《新課程背景下的有效課堂教學策略》根據對課堂教學的深入研究,通過整閤與創造,總結齣瞭行之有效的課堂教學行動策略。《新課程背景下的有效課堂教學策略》一方麵從傳統課堂教學的主要問題是什麼入手,如以往的課堂教學主要關注教師的教、忽視學生的學,重視知識的傳遞、忽視能力的培養、忽視學生學習中的非智力因素等,並對這些問題形成的原因進行瞭認真剖析;另一方麵通過對課堂教學典型案例的分析、總結,找到理論與實踐的結閤點,總結齣實踐教學中的成熟經驗,提齣一係列行之有效的課堂教學策略。《新課程背景下的有效課堂教學策略》主要圍繞新課程背景下有效課堂教學策略這一教師關注的問題,從有效課堂教學的準備策略、實施策略、評價策略這三個方麵進行闡述,力圖形成既能反映課堂教學實質,又能指導課堂教學改革實踐的新理論。從內容上看,《新課程背景下的有效課堂教學策略》對尋找平衡教學預設與生成的核,心元素、重建和諧的新型師生關係、實現有效課堂準備的三個緯度、越傳統課堂形態的組織策略、擴大課堂教學評價正嚮價值等問題進行瞭認真深入地探索。這是一本值得教育研究者和一綫教師放在案頭的必備之書,它可以給你提醒、啓發,給你重建魅力課堂的力量。
發表於2024-09-11
新課程背景下的有效課堂教學策略 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
圖書標籤: 教育教學
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