本書最大特點是根據教學對象的需要，以“專題”為主，兼及曆史與全權類，兼取文化知識與學術精神。所以全書分五部分，即“中國古代文化特徵”、“中國古代文化製度”、“中國古代學術進展”、“中國古代宗教藝術”與“中國文化現代進程”。而這五部分隻是相對的劃分，全書重點實在的二十一個專題（二十一章），各專題相對獨立，故不求麵麵俱到，或有深入探究；然各專題間又有聯係，以期構成有機整體。具體分辨：第一部分四個專題，從倫理模式、地理環境、經濟基礎、宗法製度展示傳統文化特徵的構成；第二部分五個專題，以職官、選士、教育、科技、禮樂為主體展示古代文化製度的情形；第三部分七個專題，從史官文化到諸子學、經學、玄學、佛學、理學的演進，展示中國古代學術進程；第四部分三個專題，分述宗教、藝術與文學，兼括其製度、流派與精神。第五部分與前四部分不侔，是對中國文化由古代轉嚮現代的現象描述和思想討論，共含兩個專題，一論文化學術的轉變，一論文化學術的交流。這一部分的設置，齣於雙重考慮；一在明辨新舊文化的變革，以對傳統文化作深層的反思；二在通觀中國傳統文化的淵源流變，以明其不因時遷的內在文化精神。
具體描述
讀後感
國學教育漫談——許結教授訪談錄 陳：許老師，很高興您能百忙中抽齣時間接受我的采訪！您對中國文化有精深的研究，齣版過《中國文化史論綱》、《中國文化製度述略》、《插圖本中國文化史》等著作。眾所周知，上世紀90年代開始，我國興起瞭一股國學熱潮，持續至今。您是如何看...
評分國學教育漫談——許結教授訪談錄 陳：許老師，很高興您能百忙中抽齣時間接受我的采訪！您對中國文化有精深的研究，齣版過《中國文化史論綱》、《中國文化製度述略》、《插圖本中國文化史》等著作。眾所周知，上世紀90年代開始，我國興起瞭一股國學熱潮，持續至今。您是如何看...
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用戶評價
281頁：一傢骨肉正愁絕,四海兄弟【應是：弟兄】如夢同。又，憶曾供奉獨超群，伯聞【聞字疑誤？】當年樂府名。
评分大學文化史課的推薦書，直到畢業十年後的今天纔“看”。真的是看，沒有細讀，排版太密瞭，閱讀極度不舒適。
评分281頁：一傢骨肉正愁絕,四海兄弟【應是：弟兄】如夢同。又，憶曾供奉獨超群，伯聞【聞字疑誤？】當年樂府名。
评分大學文化史課的推薦書，直到畢業十年後的今天纔“看”。真的是看，沒有細讀，排版太密瞭，閱讀極度不舒適。
评分是我瞭解傳統文化的啓濛讀本
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