幼儿绘画（中班上）

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价格:4.50元

isbn号码:9787561733615

用户评价

这本《幼儿绘画（中班上）》绝对是我近期为孩子购买的最具价值的一本书！它的内容编排非常科学，循序渐进，而且充满了童趣。最让我欣赏的是，它鼓励孩子“敢于尝试”，而不是“害怕画错”。比如，书中有一个关于“交通工具”的主题，它不是直接教你怎么画汽车，而是会引导孩子去观察不同交通工具的特点，然后鼓励他们用自己喜欢的方式来表达。我家的孩子画了一辆“会飞的火箭”，他说这是他想象出来的，可以带他去月球！这种大胆的想象，让我看到了这本书在激发孩子创造力方面的强大力量。书中的每一课都设计得非常精巧，每页的内容都充满了启发性。比如，它会引导孩子从简单的线条开始，然后慢慢组合成各种有趣的图形。我家的孩子会用几条弯弯曲曲的线条画出一条快乐的小蛇，再用两个点作为它的眼睛。这种“从无到有”的创作过程，让孩子充满了成就感。更让我惊喜的是，书里还包含了一些关于“形状和线条的魔法”的小知识，虽然非常简单，但足以让孩子初步了解形状和线条在绘画中的作用。我家的孩子现在画画，会主动说：“我要用圆圈画一个圆圆的脑袋，再用长长的线条画它的身体！” 这种对绘画元素的初步认知，让我觉得学习效果非常好。书的排版也非常适合孩子，字迹清晰，图画色彩鲜艳，而且每页都有很多空白区域，让孩子可以尽情涂鸦。我常常会陪着孩子一起画，我会问他：“你画的这只小鸟，它要去哪里？它会唱什么歌呢？” 这种互动式的提问，不仅能让孩子更好地表达，也能让我了解他的思维方式。这本书不仅仅是教孩子绘画，更重要的是，它在培养孩子对生活的热情，对未知的好奇，以及对自我表达的自信。我真的觉得，这本书为孩子打开了一扇通往艺术世界的大门，让他们看到了绘画的无限可能。

这是一本真正能够激发孩子创造力的绘画书！《幼儿绘画（中班上）》这本书的设计理念非常棒，它没有给孩子设定“标准答案”，而是鼓励他们“画出自己的想法”。我最喜欢的是它对于“想象力”的培养。比如，书中有一课是关于“动物朋友”，它不仅仅是让你画猫、狗，而是会引导孩子去想象“如果动物会说话，它们会说什么？它们会做什么？”。我家孩子画了一只正在和我说悄悄话的狐狸，他说狐狸在告诉他一个秘密！这种想象的拓展，让我看到了孩子内心世界的丰富。书中的内容设计非常灵活，每页都有不同的主题，但都围绕着一个核心——让孩子大胆地去画。比如，它会提供一些简单的图形，然后让孩子去组合，去变化。我家的孩子会把一个三角形变成一座小山，再在这座小山旁边画上一只正在爬山的小兔子。这种“从无到有”的创作过程，让孩子充满了成就感。而且，书里的色彩运用也非常大胆和自由，它鼓励孩子尝试各种颜色组合，而不是拘泥于“现实”。我家的孩子会把蓝色的太阳画出来，他说这是“夜空中的太阳”。这种大胆的尝试，让我看到了孩子无限的可能性。书的排版也非常适合孩子，字迹清晰，图画色彩鲜艳，而且每页都有很多空白区域，让孩子可以尽情涂鸦。我常常会陪着孩子一起画，我会问他：“你画的这个小房子，里面住着谁？它们在做什么呢？” 这种互动式的提问，不仅能让孩子更好地表达，也能让我了解他的思维方式。这本书不仅仅是教孩子绘画，更重要的是，它在培养孩子对生活的热情，对未知的好奇，以及对自我表达的自信。我真的觉得，这本书为孩子打开了一扇通往艺术世界的大门，让他们看到了绘画的无限可能。

这本《幼儿绘画（中班上）》简直是为我们家小艺术家量身定做的！我家孩子一拿到这本书，就迫不及待地翻开了。书中的图画色彩鲜艳，线条流畅，非常吸引孩子的注意力。我特别喜欢它循序渐进的教学方式，从最基础的线条、形状入手，慢慢引导孩子认识颜色，再到组合成简单的图形。每页的内容都设计得非常巧妙，既不会让孩子觉得枯燥，又能有效地激发他们的创造力。比如，有一页教孩子画太阳，不是简单地画一个圆，而是引导孩子观察不同形状的太阳，有圆圆的，有像花一样的，还有卡通风格的。这让我意识到，原来绘画可以如此多样化，也让我家孩子开始思考“太阳”到底可以长什么样。更让我惊喜的是，书里还包含了一些关于色彩搭配的小知识，虽然是用非常孩子能理解的方式呈现的，但对于培养孩子的审美意识非常有帮助。我家孩子现在画画，不仅仅是涂鸦，他会开始尝试把蓝色和黄色混在一起看看会变成什么绿色，或者把红色和黄色放在一起，大声告诉我“这是太阳的颜色！”。而且，每完成一幅画，书里都有一些鼓励性的话语，这极大地增强了孩子的自信心。以前他画完画，我只是简单地说“真棒”，现在我能根据书里的引导，更有针对性地表扬他：“你看，你把小花的花瓣画得多圆啊！”或者“你用了这么鲜艳的颜色，小鸟看起来多有精神！” 这种互动让亲子绘画时光变得更加有趣和有意义。这本书不仅仅是一本绘画教程，更像是一个激发孩子想象力和创造力的魔法盒子。它没有强制孩子模仿，而是鼓励他们自由发挥，即使画得不像，也能找到闪光点，这对我来说非常重要。我希望孩子能享受绘画的过程，而不是把它当作一项任务。这本书做到了这一点，它让绘画真正成为孩子表达自己、探索世界的窗口。我经常会和孩子一起阅读书中的小故事，然后鼓励他用画笔来表达故事里的情节，这又把绘画和阅读结合起来，拓宽了孩子的思维方式。我真的觉得，这本书是帮助中班孩子开启艺术启蒙之旅的绝佳选择，它的内容设计、引导方式都非常符合幼儿的认知特点，而且充满了童趣和启发性。

这本《幼儿绘画（中班上）》真的可以说是“润物细无声”地在引导孩子绘画，让我这个家长感到非常省心，孩子也乐在其中。最让我欣赏的是，它没有把重点放在“画得像不像”上，而是非常强调“画出内心的想法”。比如，书中有一个关于“我的梦”的主题，它没有给出具体的范例，而是鼓励孩子画出他们梦里的场景，可以是奇幻的，可以是热闹的，也可以是安静的。我的孩子画了一幅画，上面有会飞的房子，还有长着翅膀的猫，他说这是他梦到的小伙伴们一起去探险。这种开放式的引导，让孩子敢于表达，敢于创新，不会因为“画不像”而产生挫败感。而且，书中的每一课都设计得非常精巧，每页的内容都充满了惊喜。比如，它会引导孩子从简单的点和线开始，然后慢慢组合成动物、植物、交通工具等。但它不会是生硬的教学，而是用一些有趣的故事或者小提示来引入。我记得有一课是教画花朵，它不是直接画花瓣，而是先让孩子画一个圆圆的花心，然后像“太阳一样”放射出花瓣。我家孩子听了之后，自己就画出了各种各样奇形怪状的“太阳花”。这让我意识到，这本书非常注重培养孩子的“举一反三”的能力。书的排版也很清晰，大开本，色彩也很鲜艳，非常符合幼儿的阅读习惯。每页的插图都非常精致，充满了童趣，能够吸引孩子的目光。更让我惊喜的是，书里还有一些关于不同艺术风格的介绍，虽然非常简单，但足以让孩子接触到一些初步的艺术概念。比如，有一页会展示一些简单的点画和线条画，然后鼓励孩子尝试。我常常会和孩子一起坐在地板上，铺开画纸，然后一人一本，互相参考，一起创作。我会问他：“你画的小汽车要去哪里？它上面有什么特别的东西吗？” 这种提问，能够激发孩子的表达欲，也能让我更了解他的内心世界。这本书就像一个魔法盒，每次打开，都能发现新的乐趣。它不仅让孩子学会了画画，更重要的是，培养了他们观察生活、表达情感、发挥创意的能力。我真的非常庆幸选择了这本书。

我真的要强烈推荐这本《幼儿绘画（中班上）》！它不仅仅是一本绘画书，更像是一位充满智慧的艺术启蒙老师。最让我刮目相看的是，它非常注重“培养孩子的独立思考能力”。比如，书中有一课讲“我的玩具”，它不是让你照着画，而是会引导孩子去观察玩具的形状、颜色，然后问他们：“你觉得这个玩具还能变成什么？给它加上一点想象力吧！” 我家的孩子画了一只“长着翅膀的积木”，他说这是他想象出来的，可以飞到太空去！这种鼓励孩子“二次创作”的方式，极大地激发了他们的想象力。书中的内容设计非常巧妙，每页都围绕一个主题展开，而且主题都非常有趣，比如“神奇的动物世界”、“奇妙的交通工具”、“我眼中的大自然”等等。我家的孩子在画“神奇的动物世界”的时候，会画出长着三个眼睛的猫，或者长着长脖子的兔子。这种不受约束的创作，让我看到了孩子无限的创造潜力。更让我惊喜的是，书里还包含了一些关于“不同艺术家的绘画风格”的介绍，虽然非常简单，但足以让孩子接触到一些初步的艺术概念。我家的孩子看完之后，还会模仿着画一些简单的线条画。这种对艺术的初步启蒙，让我觉得非常有价值。书的排版也很清晰，大开本，色彩鲜艳，非常吸引孩子的注意力。我常常会和孩子一起坐在地板上，铺开画纸，然后一人一本，互相参考，一起创作。我会问他：“你画的这个小火车，它要去哪里？它上面有什么特别的东西吗？” 这种互动式的提问，不仅能让孩子更好地表达，也能让我了解他的思维方式。这本书不仅仅是教会孩子绘画，更重要的是，它在培养孩子观察生活、表达情感、发挥创意的能力。我真的觉得，这本书为孩子打开了一扇通往艺术世界的大门，让他们看到了绘画的无限可能。

拿到这本《幼儿绘画（中班上）》后，我最直观的感受就是它的“互动性”和“趣味性”做得非常好。不像市面上很多绘画书，要么过于简单，要么过于复杂，这本恰恰找到了一个非常适合中班孩子的平衡点。比如，书里有一课是关于“水果王国”的，它不是简单地让你画苹果、香蕉，而是会引导孩子去观察水果的形状、颜色，然后鼓励他们用不同的颜色来“装饰”这些水果，甚至可以想象出“会飞的水果”或者“会唱歌的草莓”。我的孩子在画完香蕉之后，会特别认真地问：“妈妈，这个香蕉能不能变成黄色大象？” 这种充满想象力的提问，让我觉得这本书真的触及到了孩子内心最柔软、最活跃的那部分。书的编排也很巧妙，每一课都围绕一个主题展开，而且主题都非常贴近孩子的生活，比如“我的好朋友”、“今天天气真好”、“动物乐园”等等。这些主题很容易让孩子产生共鸣，从而更愿意去尝试。更让我惊喜的是，书里的一些绘画技巧介绍，都非常生动形象。比如，教孩子画小鸟的时候，会把圆圆的身体比作一个气球，把尖尖的嘴巴比作一个小三角形，用孩子能理解的比喻来讲解，让抽象的绘画技巧变得具体可感。我家孩子现在画小鸟，还会自己说：“我要给它画一个像气球一样的身体！” 这种自我表达和巩固，让我觉得学习效果非常好。而且，书中的每一页都留有足够的空白区域，让孩子可以尽情地涂鸦和创作。我常常会陪着孩子一起画，我们一人一页，或者互相补充，孩子们会兴致勃勃地给我看他们画的“秘密花园”或者“太空飞船”，每一次都让我感到惊奇。这本书不仅仅是教授绘画技能，更是在培养孩子观察世界、表达情感、发挥创造力的能力。我深切地感受到，这本书为我打开了一扇与孩子沟通的新窗口，通过绘画，我们可以分享彼此的想法，发现彼此的闪光点。这不仅仅是一本绘画书，更是一份珍贵的亲子时光礼物。

我必须得说，《幼儿绘画（中班上）》这本书彻底颠覆了我对幼儿绘画教材的认知！它不是那种死板的、千篇一律的教学模式，而是充满了灵动和想象力。最让我印象深刻的是，它鼓励孩子“自由创作”，而不是“模仿”。比如，有一章讲“天气”，它不会直接教你怎么画太阳或者雨滴，而是会引导孩子去感受不同天气的样子，然后用色彩和线条去表达。我家的孩子画了一幅“刮风天”，上面充满了扭曲的线条和各种颜色混合在一起，他告诉我这是风在跳舞！这种充满创意的表达，让我看到了这本书真正的价值所在。书的内容设计也非常贴心，每一页都给了孩子足够的发挥空间。比如，它会提供一些基础的形状，然后鼓励孩子把这些形状变成各种各样的东西。我家的孩子会把一个圆圈变成一个圆圆的脑袋，再长出两只像翅膀一样的耳朵，变成一只“飞天兔”。这种“化繁为简，以简为繁”的教学方式，极大地激发了孩子的想象力和创造力。而且，书里的插画风格非常多样，有写实的，有卡通的，有抽象的，这能让孩子接触到不同的艺术风格，拓宽他们的视野。我常常会和孩子一起阅读书中的小提示，然后鼓励他去尝试。比如，书中会提到“用手指蘸颜料画出树叶”，我家孩子就兴致勃勃地去尝试，结果画出了很多形态各异的树叶，非常有意思。更让我感动的是，这本书非常注重培养孩子的“观察力”。它会引导孩子去观察生活中的细节，比如花瓣的纹理，小鸟翅膀的形状，甚至路边小草的颜色。这些细微的观察，都融入到了他们的绘画创作中。我常常会和孩子一起出去散步，然后鼓励他观察路边的花草树木，回家再用画笔来表达。这本书就像一位耐心的引导者，默默地陪伴着孩子，让他们在快乐中学习，在学习中成长。它不仅仅是教会孩子画画，更重要的是，它在点燃孩子内心深处的艺术火种，让他们敢于去想象，敢于去创造。

读完这本《幼儿绘画（中班上》》，我最大的感受就是它“寓教于乐”做得非常到位。它不像很多绘画书那样枯燥地讲解技法，而是把绘画融入到孩子的生活场景和他们熟悉的事物中。比如，书中有一章关于“我的身体”，它不是教孩子怎么画五官，而是引导孩子去观察自己的手、脚，然后鼓励他们用画笔来表达“我的一双手可以做什么？”。我家的孩子画了一只正在挥手的小手，他说这是在和妈妈说“再见”。这种贴近生活的引导，让孩子在绘画中找到了共鸣，也更容易产生表达的欲望。而且，书中的内容设计非常巧妙，每一页都充满了小小的惊喜。比如，它会引导孩子从最简单的点和线开始，然后慢慢组合成各种有趣的图形。我家的孩子会用几个圆圈画出一个小小的机器人，再给机器人加上几根像天线一样的线条。这种“化零为整”的创作过程，让孩子在不知不觉中掌握了绘画的基本技巧。更让我惊喜的是，书里还包含了一些关于“色彩的秘密”的小知识，虽然非常简单，但足以让孩子初步了解色彩的搭配和情感表达。我家的孩子现在画画，会主动问我：“妈妈，这个小花要用什么颜色？我想要它看起来很高兴！” 这种对色彩的情感认知，让我觉得非常难得。书的排版也很清晰，大开本，色彩鲜艳，非常吸引孩子的注意力。我常常会和孩子一起坐在地板上，铺开画纸，然后一人一本，互相参考，一起创作。我们会互相鼓励，也会互相“挑战”：“看看谁画的云朵更像棉花糖！” 这种亲子互动，让绘画变得更加有趣和有意义。这本书不仅仅是教会孩子绘画，更重要的是，它在培养孩子观察生活、表达情感、发挥创意的能力。我真的觉得，这本书为孩子打开了一扇通往艺术世界的大门，让他们看到了绘画的无限可能。

这本书《幼儿绘画（中班上）》简直就是一本“创意启蒙手册”！它非常懂得孩子的心思，将绘画变得生动有趣，一点也不枯燥。我最喜欢的是，它鼓励孩子“观察生活，用画笔记录”。比如，书中有一个关于“我的一天”的主题，它不是直接让你画一天的行程，而是会引导孩子去感受不同时间段的情绪，然后用色彩和线条来表达。我家的孩子画了一幅“快乐的下午”，上面充满了暖黄色的阳光和飞舞的小蝴蝶。这种用色彩来表达情绪的方式，让我觉得非常新颖。书中的内容设计非常灵活，每页都围绕一个主题展开，而且主题都非常贴近孩子的生活。比如，它会引导孩子去观察身边的植物，然后用不同的绿色和线条来描绘。我家的孩子画了一棵“会唱歌的树”，他说这棵树每天都会唱好听的歌给他听。这种将绘画与想象相结合的方式，极大地激发了孩子的创造力。更让我惊喜的是，书里还包含了一些关于“不同材质的绘画体验”的小提示，比如可以用手指蘸颜料画，或者用海绵拓印。我家的孩子就非常喜欢用手指蘸颜料画，他觉得这样画出来的画更有“生命力”。这种对绘画形式的拓展，让孩子对绘画产生了更大的兴趣。书的排版也很清晰，大开本，色彩鲜艳，非常吸引孩子的注意力。我常常会和孩子一起坐在地板上，铺开画纸，然后一人一本，互相参考，一起创作。我会问他：“你画的这朵小花，它是什么颜色的？它有什么特别的味道吗？” 这种互动式的提问，不仅能让孩子更好地表达，也能让我了解他的思维方式。这本书不仅仅是教会孩子绘画，更重要的是，它在培养孩子观察生活、表达情感、发挥创意的能力。我真的觉得，这本书为孩子打开了一扇通往艺术世界的大门，让他们看到了绘画的无限可能。

最近入手了这本《幼儿绘画（中班上）》，说实话，打开这本书的时候，我着实被它的内容设计给惊艳到了。它不是那种枯燥的按照笔画顺序教你怎么画，而是把绘画融入到孩子的生活场景和他们熟悉的事物中。比如，书中有一章讲的是“我的家”，会引导孩子观察家庭的构成，然后用简单的线条和形状来勾勒出房子、窗户、门，甚至是家里的小猫小狗。这不仅仅是绘画技巧的传授，更是对孩子观察力和空间认知能力的培养。我发现我家孩子在画“我的家”的时候，会主动问我：“妈妈，我们的窗户是什么形状的？是方的还是圆的？” 这种主动的思考和观察，是平时我们教他“画一个方块”所无法达到的效果。书中还有一个非常有趣的环节，是关于“各种各样的车”。它没有只教孩子画汽车，而是呈现了卡车、消防车、公交车等不同种类的车，并引导孩子思考它们各自的特点。我的孩子在画消防车的时候，会特别强调那个长长的梯子，还会问：“妈妈，消防车一定要有红色的吗？” 这让我意识到，这本书不仅教画画，还在潜移默化地引导孩子关注细节，思考事物的特性。而且，书中的每一页都配有精美的插图，这些插图的风格非常可爱，充满了童趣，能够迅速抓住孩子的眼球。我常常看到我的孩子盯着图画看半天，然后模仿着画里面的元素，比如小小的圆形的车轮，或者弯弯曲曲的烟囱。让我特别欣慰的是，这本书非常注重培养孩子的想象力。它会提出一些开放性的问题，比如“你觉得小兔子要去哪里玩？给它画一个它想去的地方吧！” 这样的引导，让孩子不再局限于模仿，而是可以自由地发挥自己的想象，创造出独一无二的作品。我经常会准备一些彩色的卡纸和不同粗细的画笔，和孩子一起按照书上的引导来创作，我们一起想象，一起涂鸦，整个过程充满了欢声笑语。这本书不仅仅是教会孩子画画，更重要的是，它为孩子搭建了一个表达自我、释放创造力的平台。我看着我家孩子从一开始只会涂鸦，到现在能够有目的地去描绘，去想象，去创造，真的非常感动。这本书无疑是我在孩子早期艺术教育道路上遇到的一个宝藏。