高中物理:教学与测试(选修3-3)(配人民教育版) (平装)

出版者:苏州大学出版社

作者:《高中物理教学与测试》编委会

页数:81 页

出版时间:2006年4月1日

价格:7.5

装帧:平装

isbn号码:9787810906265

具体描述

进一步贯彻教育部最新颁布的普通高中课程标准（实验）的精神，配合高中新课标物理教科书的使用，我们聘请多名高中特级教师，优秀教研员及学科带头人，在认真学习，深刻理解，广泛研讨教材的基础上，编写了新课标《高中物理教学与测试》。

用户评价

这本书给我带来的最深刻体验，是它让我从“被动接受”转变为“主动探索”。以往的学习，我更倾向于老师讲什么，我就学什么，很少主动去思考“为什么”。但这本书的很多内容，都鼓励你去质疑、去追问。比如在讲解一些定律的时候，它会提出一些反例或者特殊情况，引导你去思考定律的局限性。这种引导式的学习方式，极大地激发了我的求知欲，让我感觉自己不是一个单纯的学习者，而是一个物理世界的探索者。 我还很喜欢它的一些“拓展阅读”部分，虽然不是考试的重点，但它们却为我打开了物理学更广阔的天地。了解一些物理学史上的趣闻轶事，或者是前沿的物理学研究方向，都让我对物理这门学科产生了更深的敬意和热爱。它让我明白，物理学不仅仅是考试科目，更是一种认识世界、改造世界的重要工具。

这本书的内容真的太扎实了，我完全没想到会有这么详细的讲解。它不仅仅是把知识点罗列出来，而是真的深入剖析了每一个概念的来龙去脉，包括那些最容易混淆的地方，作者都给出了清晰的辨析。举个例子，像热力学第一定律和第二定律，虽然课本上讲了，但总觉得有点云里雾里，这本书却用很多生活化的例子和严谨的逻辑推导，让我彻底理解了它们的内涵和适用范围。特别是关于熵的部分，我以前觉得它就是一个抽象的概念，这本书通过几个经典的实验和思想实验，把熵增的原理讲得明明白白，甚至让我对宇宙的未来产生了一些思考。 而且，这本书的题目设计也非常有水平。它不是那种简单重复知识点的题海战术，而是真正地考察学生对概念的理解和应用能力。有很多题目都需要我先独立思考，再结合书中的知识点进行推理，才能找到答案。有些题目甚至设置了陷阱，如果对概念理解不透彻，很容易掉进去。这反而激发了我学习的兴趣，让我觉得解题过程本身就是一种智力挑战。我特别喜欢那些涉及到一些物理史和科学家故事的题目，它们让学习过程不再枯燥，而是充满了人文色彩。

这本练习册简直就是物理学习的“救星”！我之前在做题的时候总是会遇到瓶颈，感觉自己掌握了知识点，但一到实际应用就卡壳。这本书的出现，彻底改变了我的学习状态。它的题目分类特别清晰，从基础概念的巩固，到综合能力的提升，再到高考真题的解析，层层递进，循序渐进。我印象最深的是它对一些高考压轴题的讲解，完全颠覆了我对这类题目的看法。作者不是简单地给出一套解法，而是详细分析了出题者的思路，以及如何从题目信息中提取关键点，然后一步步构建解题框架。 更重要的是，这本书不仅提供了答案，还附带了详细的解题思路和易错点提醒。这对于我来说太重要了！很多时候，我只是差那么一点点就能做对，而这本书恰恰点出了我忽略的细节。通过反复练习这些题目，我的解题技巧得到了极大的提升，自信心也大大增强。以前面对物理考试，我总是忐忑不安，现在我感觉自己有能力去应对各种难题了。

我必须要说，这本书的排版和设计也相当令人称道。翻开书的瞬间，就能感受到一种专业、严谨的气息。它不像有些资料那样花里胡哨，而是以简洁、清晰的风格呈现内容。文字大小适中，排版布局合理，一点也不会让人觉得阅读疲劳。每个知识点的讲解都有明确的标题和副标题，重点内容还会用加粗或者不同的颜色标注出来，非常方便查找和记忆。 而且，书中的图示也是一大亮点。一些复杂的物理过程，通过生动形象的插图，就能一目了然。这些插图不仅美观，更重要的是能够帮助我从视觉上理解抽象的概念，比如一些关于分子动理论的图像，让我对微观世界的运动有了更直观的认识。这种图文并茂的学习方式，确实让我在学习物理的过程中感到更加轻松和高效。

这本书的实用性真的没得说，它完全击中了高中生在学习物理选修3-3这部分内容时的痛点。很多同学都会觉得这部分内容比较抽象，理论性太强，难以理解和应用。而这本书的编写理念，恰恰就是要把这些抽象的理论变得通俗易懂，并且能够真正地运用到解题中。它不仅仅提供了知识点的讲解，更重要的是教会了我如何将这些知识转化为解决问题的能力。 我尤其欣赏它在试题分析部分的处理方式。不仅仅是给出标准答案，更重要的是剖析了题目背后的考察意图，以及不同类型题目的解题策略。这让我明白，学习不仅仅是为了记住公式，更是为了掌握分析问题和解决问题的思维方法。通过这本书的训练，我感觉自己在物理的解题思路上更加清晰，也更加有条理，不再是那种“一看到题目就发懵”的状态了。