Exploring Psychology & PsychInquiry CD-ROM pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:Worth Publishers

作者:David G. Myers

出品人:

頁數:0

译者:

出版時間:2004-06-01

價格:USD 68.95

裝幀:Hardcover

isbn號碼:9780716789598

叢書系列:

圖書標籤:

• 心理學
• 探索
• 教材
• CD-ROM
• 研究
• 行為科學
• 認知
• 發展
• 社會心理學
• 入門

《深入理解人類心智：行為、認知與發展的基礎探索》 圖書簡介 本書旨在為讀者提供一個全麵、深入且富有洞察力的心理學入門指南，重點聚焦於人類行為、思維過程、情感體驗以及個體發展的核心理論與前沿發現。它不僅僅是一部教科書，更是一次係統性的心智之旅，引導讀者從生物學基礎到復雜的社會互動，全麵解析“人”之所以為人的一切奧秘。 本書結構嚴謹，內容涵蓋當代心理學的主要分支，力求在保持學術嚴謹性的同時，以清晰、生動的敘述方式，將抽象的心理學概念與日常生活中的實例緊密結閤，激發讀者的學習興趣與批判性思維。 第一部分：心理學的基礎與科學方法 本部分奠定瞭理解心理學的基石，介紹瞭心理學作為一門科學的演進曆程、研究範疇及其方法論。 第一章：心理學的視野 心理學導論： 界定心理學的核心目標——描述、解釋、預測和控製行為與心理過程。追溯其從哲學思辨到科學實證的轉型。 主要流派迴顧： 深入探討結構主義（Wundt）、功能主義（James）的曆史貢獻，以及行為主義（Watson, Skinner）對客觀研究方法的奠定，並討論精神分析學派（Freud）在潛意識探索上的持久影響。 當代視角： 重點介紹認知革命、人本主義（Rogers, Maslow）對人類潛能的關注、生物心理學（神經科學基礎）的興起，以及社會文化視角對個體行為的塑造作用。 第二章：研究方法與倫理 科學探究的步驟： 詳細闡述假設的建立、變量的界定（自變量、因變量、控製變量）以及操作性定義的重要性。 研究設計： 區分描述性研究（案例研究、自然觀察、調查法）、相關研究（理解相關性與因果性的區彆）和實驗法（隨機分配、對照組與實驗組）。 數據分析基礎： 介紹描述性統計（均值、中位數、標準差）和推論性統計的基本概念，理解統計顯著性的含義。 心理學倫理： 探討保護研究參與者權益的原則，包括知情同意、保密性、避免傷害以及去偏見的研究實踐。 第二部分：行為的生物學基礎與感覺認知 本部分深入神經係統層麵，解釋身體結構如何支撐心智活動，並解析我們如何感知和理解外部世界。 第三章：神經科學與行為 神經係統概覽： 詳述中樞神經係統（CNS）與周圍神經係統（PNS）的結構與功能劃分。 神經元： 深入探討神經元的結構、動作電位（Action Potential）的産生與傳播機製，以及神經遞質（如多巴胺、血清素、GABA）如何調控情緒、運動與學習。 大腦結構與功能定位： 細緻分析大腦皮層的主要區域（額葉、頂葉、顳葉、枕葉）及其特定功能（布洛卡區與韋尼剋區），並討論大腦的可塑性（Neuroplasticity）。 內分泌係統： 探討激素對長期行為、壓力反應和情緒調節的作用。 第四章：意識與感知 意識的本質： 探討意識的定義、功能，以及睡眠的不同階段（REM與非REM睡眠）及其周期。討論夢境理論和意識障礙（如昏迷、植物人狀態）。 感覺器官的工作原理： 詳細解析視覺（光綫處理、色覺理論）、聽覺（聲波轉化為神經信號）、嗅覺與味覺的基本機製。 知覺過程： 區分感覺（Sensation）與知覺（Perception）。深入研究格式塔心理學（Gestalt Principles）對整體性知覺的解釋，以及頂下分析（自上而下、自下而上）在解釋中的應用。 第三部分：學習、記憶與思維 本部分聚焦於知識的獲取、存儲和應用，這是認知心理學的核心領域。 第五章：學習的原理 經典條件反射（Classical Conditioning）： 巴甫洛夫實驗的深入剖析，包括習得、消退、自發恢復和泛化的過程。 操作性條件反射（Operant Conditioning）： 斯金納的操作箱實驗，細緻區分正強化、負強化、懲罰，並探討強化程序（固定比率、可變間隔等）對行為持續性的影響。 認知學習： 討論觀察學習（班杜拉的社會學習理論）和洞察學習（Köhler的黑猩猩實驗），強調內在動機的重要性。 第六章：記憶的結構與功能 記憶模型： 艾特金森-希夫林的多級記憶模型（感覺記憶、短期記憶/工作記憶、長期記憶）。 長期記憶的類型： 區分陳述性記憶（情景記憶與語義記憶）和非陳述性記憶（程序性記憶）。 記憶的編碼、儲存與提取： 探討遺忘的原因（衰退理論、乾擾理論），以及“記憶的重建性”——假記憶的形成與目擊證詞的可靠性問題。 第七章：思維、語言與智力 思維過程： 探討問題解決的策略（啓發法、算法），決策製定（啓發式偏差，如錨定效應、可得性啓發法）。 語言發展與結構： 從語言的構成要素（音位、形態、句法、語義）到喬姆斯基的先天語言習得機製。 智力的測量與本質： 討論智力測驗的發展（如韋剋斯勒量錶），對“智力是什麼”的多維度理解（如斯滕伯格的成功智力理論、加德納的多元智能理論）。 第四部分：發展、動機與情緒 本部分關注個體生命周期中的變化軌跡，以及驅動人類行為的核心力量。 第八章：人類發展心理學 發展心理學的核心議題： 強調先天與後天的交互作用（Nature vs. Nurture）。 皮亞傑的認知發展階段論： 詳細闡述感知運動期、前運算期、具體運算期和形式運算期的核心特徵和局限。 依戀理論： 鮑爾比和安斯沃思的依戀類型（安全型、迴避型、矛盾型），及其對成年人關係模式的影響。 埃裏剋森的社會心理發展階段： 探討從信任對不信任到自我認同對角色混亂的八個關鍵衝突期。 第九章：動機與需求層次 動機的理論基礎： 探討本能論、驅力減少論和喚醒理論。 認知動機理論： 深入分析期望價值理論和成就目標理論。 人本主義視角下的動機： 重點解析馬斯洛的需求層次理論——從生理需求到自我實現的需求階梯。 飢餓與性動機： 分析生理需求如何被內部（激素）和外部（環境、文化）因素共同調節。 第十章：情緒、壓力與健康 情緒的理論： 對比詹姆斯-朗格理論（生理先於情緒）、坎農-巴德理論和沙赫特-辛格的雙因素理論（認知評估的重要性）。 情緒的功能： 討論情緒在溝通、決策和生存中的適應性作用。 壓力應對： 介紹塞利耶的應激反應一般適應綜閤徵（GAS），討論壓力源的類型，以及積極的應對策略（如情緒焦點應對與問題焦點應對）。 第五部分：社會行為與心理障礙 本書最後一部分將視角擴展到個體與群體之間的相互作用，並探討瞭心理健康與失調的界限。 第十一章：社會心理學 社會認知： 探討歸因理論（內部歸因與外部歸因）、基本歸因錯誤以及自我概念的形成。 態度與說服： 分析態度的結構、形成過程以及如何通過中心路徑和邊緣路徑影響他人。 從眾與服從： 詳細解讀阿希的從眾實驗和米爾格拉姆的服從實驗，揭示情境力量對個體行為的巨大影響。 群體動力學： 討論社會助長效應、社會懈怠以及偏見與刻闆印象的形成機製。 第十二章：心理障礙與治療 精神障礙的分類： 依據DSM-5的診斷標準，係統概述焦慮障礙（廣泛性焦慮、恐慌癥、恐懼癥）、心境障礙（抑鬱癥、雙相情感障礙）和精神分裂癥的核心癥狀和診斷標準。 生物學和心理學解釋： 探討各種障礙的生物學（遺傳、神經遞質失衡）和環境/認知（習得性無助、負性認知偏差）的病因模型。 心理治療方法： 詳細介紹三大治療流派： 精神動力取嚮： 自由聯想與移情分析。 行為與認知行為療法（CBT）： 係統脫敏、暴露療法以及認知重構技術。 人本主義治療： 羅傑斯的人際關注、無條件積極關注。 生物醫學治療： 簡要介紹抗抑鬱藥、抗焦慮藥和休剋療法的原理與應用。 結語：麵嚮未來的心理學 本書總結瞭心理學在跨文化研究、積極心理學以及新興技術（如fMRI在認知研究中的應用）領域的最新發展趨勢，鼓勵讀者將所學知識內化，用於更深刻地理解自身與周圍的世界。通過對人類心智的全麵審視，本書緻力於培養讀者成為具有科學素養和人文關懷的思考者。

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我通常對心理學類書籍抱有一種敬而遠之的態度，總覺得它們要麼晦澀難懂，要麼就是一些過於寬泛、缺乏實際指導意義的陳詞濫調。然而，《探索心理學與心理探究》這本書徹底改變瞭我的看法。它在語言風格上非常獨特，沒有那種學究式的腔調，而是用一種非常平易近人、甚至有些幽默的方式來解讀心理學。書中穿插的那些“心理學小故事”和“趣味圖解”，簡直是點睛之筆，讓原本可能枯燥的理論變得生動有趣，我甚至會忍不住大笑齣聲。更重要的是，這本書非常注重“實踐性”。它不僅僅告訴你“是什麼”，更會告訴你“為什麼”以及“怎麼做”。比如，在講到“人際溝通”時，書中提供瞭一些非常實用的技巧，讓我能夠立即應用到我的日常交流中，並且收到瞭意想不到的效果。我曾經因為不善於錶達而錯失瞭一些機會，讀瞭這本書之後，我學會瞭如何更清晰、更有說服力地錶達自己的想法，也更能理解彆人的意圖。這本書就像一位經驗豐富的導師，用最貼近生活的方式，教會我如何更好地理解和駕馭自己的內心世界，以及如何在這個社會中遊刃有餘地與他人互動。

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這是一本非常有啓發性的書籍，它讓我對“心理學”這個詞有瞭全新的解讀。我一直覺得心理學是研究“病態”心理的，或者是一些聽起來很玄乎的理論。但《探索心理學與心理探究》這本書徹底打破瞭我的固有認知。它將心理學與我們最日常的生活緊密聯係起來，讓我發現，原來心理學無處不在。這本書的結構非常清晰，它將復雜的心理學知識分解成一個個易於理解的小單元，並且每個單元都配有相關的“探究”活動，鼓勵讀者去親身實踐和體驗。我特彆喜歡它在講解“學習與記憶”時，設計的那些關於如何提高學習效率和記憶力的小技巧，我嘗試著去應用，效果真的不錯，感覺自己的學習能力都有瞭顯著的提升。此外，書中對“決策心理學”的探討也非常精彩，它揭示瞭我們在做決策時會受到哪些非理性因素的影響，讓我開始審視自己的決策過程，並且嘗試做齣更明智的選擇。這本書不僅僅是在傳授知識，更是在引導我成為一個更瞭解自己、更會思考、更能掌控自己生活的人。它讓我覺得，學習心理學是一件非常實用且有意義的事情，它能幫助我們更好地理解世界，更好地應對生活中的各種挑戰。

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這本《探索心理學與心理探究》真的讓我眼前一亮，它的視角和切入點都與我以往接觸的心理學書籍截然不同。我一直覺得心理學太過偏重理論，很多時候讀起來讓人提不起興趣，感覺像是被束之高閣的知識。但這本書不一樣，它更像是為你量身打造的一場“心理遊戲”。它沒有直接給你灌輸一大堆概念，而是通過一係列精心設計的“探究”環節，讓你自己去發現、去思考。比如，它會提齣一些看似簡單的問題，然後引導你去分析可能的原因，最後再揭示背後隱藏的心理學原理。這種互動式的學習方式，讓我感覺自己不再是被動的信息接收者，而是積極的參與者。書中有很多這樣的“思考題”，每一個都設計得非常巧妙，能準確地抓住你大腦的“癢點”，讓你忍不住去深入挖掘。我尤其喜歡它對“情緒管理”和“動機心理學”的講解，通過這些“探究”過程，我不僅理解瞭情緒産生的原因，還找到瞭管理自己情緒的有效方法。這本書讓我覺得，心理學並非遙不可及，而是與我們的日常生活息息相關，它能幫助我們更好地理解自己，更好地與他人相處。

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這本書簡直是心理學入門的寶藏！我一直對人類的行為和思維方式充滿好奇，但總覺得心理學這門學科既深奧又難以捉摸。然而，《探索心理學與心理探究》這本書完全顛覆瞭我的認知。它沒有使用那些枯燥乏味的理論術語，而是用一種非常生動有趣的方式，將復雜的心理學概念展現在我麵前。我特彆喜歡它在講解每個概念時，都會穿插一些引人入勝的案例研究和實驗，讓我能夠立刻理解理論是如何在現實生活中得到應用的。比如，在講到“認知偏差”時，書中通過一個關於“確認偏誤”的有趣小故事，讓我深刻體會到我們的大腦是如何有意無意地傾嚮於支持我們已有的信念的。還有關於“社會影響力”的部分，那些關於群體行為和從眾效應的例子，讓我對自己在社交場閤中的錶現有瞭全新的認識。這本書就像一位耐心的嚮導，帶領我在心理學的奇妙世界裏探索，讓我發現瞭很多之前從未注意到的關於自己和他人的心理活動。它不僅滿足瞭我對知識的渴求，更激發瞭我進一步深入研究的興趣。讀完這本書，我感覺自己仿佛打開瞭一扇新的大門，開始用一種更具洞察力的方式去理解周圍的世界。

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我對心理學的瞭解一直停留在非常錶麵的層麵，隻知道一些零散的概念，比如“條件反射”、“潛意識”之類的。直到我翻開瞭《探索心理學與心理探究》這本書，我纔真正意識到心理學世界的廣闊和迷人。這本書給我的第一印象就是它的“全麵性”。它幾乎涵蓋瞭心理學各個主要分支的精華，從發展心理學到社會心理學，從認知心理學到人格心理學，每一部分都介紹得既有深度又不失趣味。我尤其喜歡它在講解“人格理論”的部分，它通過對不同學派觀點的梳理，讓我明白每個人格特質的形成都有其獨特的根源，也讓我更深刻地理解瞭人與人之間的差異性。書中還有一個章節專門討論瞭“心理障礙”，用一種非常溫和、富有同情心的方式來介紹，讓我不再對那些患有心理疾病的人感到恐懼或疏遠，而是多瞭一份理解和尊重。這本書就像一張精美的心理學地圖，它指引著我探索人類心靈的每一個角落，讓我對生命的復雜性和多樣性有瞭更深刻的認識。我感覺這本書不僅僅是一本書，更像是一次心靈的洗禮，讓我對人生有瞭更宏觀、更包容的視角。

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