教师角色辩护

出版者:浙江大学

作者:舒志定

页数:265

出版时间:2006-12

价格:25.00元

isbn号码:9787308050081

具体描述

对教师角色的认识，形成了不少观点。阅读这些观点，以现它们主要是从方法论的角度研究教师角色，讨论了应该怎么做、如何做等等一些具体方法的问题，这是一条十分明显的技术主义研究思路。其实，怎能样认识教师角色，讨论教师角色具有哪些内容，不是最重要的课题，关键是阐明“教师是什么”，它决定着“教师怎么做”及“做什么”。这就是揭示认识教师角色的思想方式，这是前提。无疑，教育是人的活动，是提升人的主体性的渠道。因而书中阐述理解生命的思想方式是教师角色的认识基础，要求在教师与现实世界相互构成中理解教师角色。由此克服从科学知识、职业技能的维度阐析教师角色的局限，拓展理解教师角色的途径。

用户评价

这本书的结构设计得非常巧妙，层层递进，逻辑严密，读起来让人欲罢不能。作者似乎拥有一种将宏大叙事与微观细节完美结合的能力，总能在不经意间触动你内心深处最柔软的部分。我特别欣赏作者在探讨教育公平性问题时的那种犀利而又充满人文关怀的笔触。他没有停留在空泛的口号上，而是深入到具体的教育场景中，用充满画面感的语言描绘出不同背景学生所面临的真实困境。我合上书本时，脑海里不断回响着书中的一些金句，它们像是被精心雕琢过的宝石，闪烁着智慧的光芒。这本书的价值，在于它提供了一种超越功利主义的教育视角，引导我们去关注教育的本质——如何培养完整的人。即便是对教育不太了解的普通读者，读来也会感到由衷的信服和共鸣，因为它谈论的是如何更好地与“人”打交道。这本书无疑是近年来教育类出版物中的一股清流，值得反复品味。

这本书的内容密度高得惊人，我不得不放慢速度，常常需要停下来消化作者提出的每一个论点。它最大的特点是其深厚的思辨色彩，作者似乎总是在挑战既有的思维定势，鼓励读者跳出固有的框架去思考教育的未来图景。特别是关于技术与人文在现代教育中如何平衡的那一章，论述得极为精妙，既看到了科技带来的便利，也敏锐地指出了其潜在的异化风险。这本书不是那种一读完就束之高阁的速食读物，它更像是一部需要陪伴、需要时间去沉淀的工具书。我发现自己经常会翻回到前面的章节，重新阅读某些段落，因为每一次重读，都会有新的理解浮现。它的语言风格老辣而精准，很少使用华丽的辞藻，但每一个词语都像是经过千锤百炼，直指核心。这本书为那些渴望在教育领域进行深度思考的精英人士，提供了一个高质量的思想交流平台。

这本书给我带来的最大震撼，在于它对教育本质的回归与重塑。它没有沉溺于当下教育改革的喧嚣与浮躁，而是将目光投向了教育的永恒命题。作者的行文风格颇具一种古典学者的风范，论述严谨，引经据典，却又深谙现代读者的接受习惯，将古典智慧与当代语境巧妙地融为一体。我非常喜欢书中对于“学习的乐趣”的重新定义，它将学习从一种任务，转化成了一种主动的生命体验。书中的案例选取十分巧妙，既有古代教育大家的理念，也有现代跨文化教育的实践，展现了教育理念的普适性与多样性。这本书的价值在于它提供了一种坚实的价值锚点，让身处变动中的教育者，能够清晰地把握住自己航行的罗盘。读完之后，我感到头脑清晰，对未来几年的专业发展方向，有了一个更坚定、更富使命感的规划。这本书，绝对是值得被珍藏和反复阅读的教育经典。

老实说，一开始我抱着一种略带怀疑的态度翻开这本书，毕竟市面上关于教育的“大部头”太多了，很多都流于表面。然而，这本书却彻底颠覆了我的看法。它以一种近乎散文诗般的笔调，将枯燥的教育学理论包裹在一层富有感染力的叙事外衣下。作者对教育史的梳理非常扎实，但绝不让人感到沉闷，反而是将其作为引出当下问题的有力佐证。我尤其赞赏作者对于“专业精神”的诠释，那不仅仅是技能上的精湛，更是一种对职业的敬畏与坚守。书中对于“反思性实践”的强调，更是直击要害，提醒着每一位身处一线的教育者，停下来，审视自己的每一步行动的意义。这本书的阅读体验是极其愉悦的，它仿佛是一位经验丰富的同行，在你耳边低语，分享着他多年沉淀下来的真知灼见，温暖而不失力量。读完后，我感觉自己对职业的热情又被重新点燃了。

读完这本书，我简直有种醍醐灌顶的感觉，尤其是那些关于教育理念的探讨，实在太有启发性了。作者的文笔非常流畅，夹叙夹议，将复杂的教育理论剖析得清晰易懂。他对于当前教育体系中存在的某些现象，提出的批判性视角，让我这个在教育领域摸爬滚打多年的老教师深有感触。书里关于如何平衡教学效率与学生个体差异的论述，简直是为我打开了一扇新的大门。我印象最深的是，作者强调了教师不仅仅是知识的传授者，更是学生精神世界的引路人，这种深刻的自我定位，让我重新审视了自己肩负的责任。书中的案例分析也很到位，每一个故事背后都蕴含着丰富的教育哲理，让人在阅读过程中不断反思自己的教学实践。整体来看，这本书的深度和广度都超出了我的预期，它不仅仅是一本理论书籍，更像是一面镜子，映照出我们作为教育工作者应该追求的理想状态。我强烈推荐所有教育工作者认真研读，相信它能为你的职业生涯带来一次深刻的洗礼。