2008年上海高考历史零距离突破测试卷集:基础知识同步训练及阶段综合测试卷集(二期课改新教材) (平装)

出版者:原子能出版社

作者:本书编写组

页数:0

价格:23.0

装帧:平装

isbn号码:9787502230036

用户评价

总的来说，这本书更像是一份历史资料的“备份”而非“精炼”之作。它似乎更侧重于“收录”2008年前后所有可能考到的题型，而没有投入足够的精力进行“筛选”和“优化”。对于一个时间宝贵的高三学生来说，时间成本非常高昂。我花费了大量精力去区分哪些是真正能提升我思维深度的题目，哪些只是重复劳动或者知识点考察的边角料。如果能有一位经验丰富的教师，将这海量的试卷进行主题化、难度分级和知识点重构，提炼出最具代表性和有效性的那一部分，这本书的价值将瞬间飙升。目前的状态是，它为你提供了一切可能性，但也迫使你独自去应对所有的不确定性。它确实提供了大量的练习机会，但这种机会的质量需要读者自己去“淘金”，对于追求高效备考的学生来说，这未免有些费力不讨好。

这份试卷集在“阶段综合测试卷”的设计上，倒是展现出了一些试图模仿高考难度的努力，但整体的命题质量参差不齐，很不稳定。有些试卷的材料选择确实比较有深度，涉及的史学概念也比较前沿，能引发我进行深入的思考和查阅相关资料。然而，紧接着的下一套测试卷，可能又会突然退回到非常基础的、甚至有些偏怪的细节知识点考察上，缺乏一个稳定的难度梯度和知识点的递进逻辑。这种忽高忽低的测试体验，使得我在做题时很难进入一种稳定的学习状态。更糟糕的是，部分试卷的评分标准或者说参考答案的解析，显得过于简略。尤其是在论述题部分，仅仅给出一个结论性的答案，而没有对论证思路、关键史实支撑点的详细阐述，这对于我们训练逻辑思维和表达能力是极大的阻碍。历史学习，很大程度上在于如何构建论证链条，如果解析只停留在“是什么”的层面，而忽略了“为什么”和“怎么写”，那么这种测试的价值就大打折扣了。

我对这本书的装帧和排版持有保留意见。作为一套需要反复翻阅和勾画的测试资料，纸张的质量本应是重点考量。然而，这本平装书的纸张略显单薄，如果使用水性笔或者马克笔做重点标记，很容易发生背面洇墨的现象，这对于希望保留试卷原貌以便日后复习的人来说是个不小的困扰。此外，试卷的版式设计也存在优化空间。虽然题目区域的空间足够，但图表的清晰度和分辨率并不理想，特别是涉及到一些地图或文物图片的展示时，细节模糊，影响了对材料的准确解读。我们知道，高考历史考试越来越依赖图文信息的综合分析能力，如果作为训练工具的源材料本身在视觉呈现上就存在缺陷，无疑会给学习过程带来额外的障碍。期待未来的版本能够在硬件和视觉体验上进行升级，让学习过程本身也能成为一种享受，而不是一种将就。

这本历史试卷集实在让我有点摸不着头脑。我原本是希望能找到一些能真正帮助我理解和巩固2008年上海高考历史考点的内容，毕竟这是一段特定的历史时期和考试背景。然而，当我翻开这本厚厚的资料后，感觉它更像是一个“题海战术”的集合，缺乏必要的深度解析和脉络梳理。书里的题目数量确实惊人，覆盖面也算广，但很多题目给出的情境设置或者选项分析，都显得有些陈旧或者不够贴合现在教学大纲的侧重点。比如，有些涉及到近代史的材料分析题，其背景资料的选取明显是基于十多年前的史学观点，与我们现在课堂上讨论的主流解释存在一定的偏差。我花了大量时间去对比标准答案，发现虽然结果是对的，但背后的逻辑推导过程，对于一个正在努力构建系统知识体系的学生来说，缺乏足够的引导性。如果能有更细致的知识点导图，或者对某些易错点进行深入的辨析，而不是简单罗列试题，这本书的价值会大大提升。现在它更像是考前用来“刷量”的工具，而不是用来“筑基”的良伴，对于希望通过练习来加深理解的同学来说，可能会产生适得其反的效果，让人在题海中迷失了方向。

说实话，拿到这本所谓的“零距离突破”测试卷集，我内心是充满期待的，毕竟名字听起来就很有针对性。但实际的阅读体验却让我感到有些失望，尤其是在“基础知识同步训练”这部分的设计上。我发现，很多基础知识点，比如对某个历史事件的官方定义或者时间节点，在不同的测试卷中反复出现，但题目之间的变化度并不高，很多都是换汤不换药的问法。这对于我这种需要系统性梳理知识点的学习者来说，效率非常低。我更希望看到的是，基础知识能够被巧妙地融入到综合性的材料分析题中，而不是被孤立地、机械地测试。而且，对于二期课改的新教材而言，这本书的配套性显得不够紧密。教材中的一些新颖的史料或研究视角，在这套试卷中体现得不够明显。这让我不禁怀疑，这套试卷集是否是基于较早的教材框架修改而来，以至于在跟进新课改的深度和广度上显得力不从心。它更像是一份针对旧考纲的“存货”整理，而不是真正为当前的学生量身定制的“利器”。