小学生必背古诗词书法精品80首

出版者:民族出版社

作者:沈鹏

页数:245

出版时间:2006-6

价格:32.80元

装帧:平装

isbn号码:9787105077748

具体描述

本书特请中国书法协会成员书写了教育部审订的小学生必背古诗近百首，让小学生在学习古诗的同时练好书法，是一本实用性很强的图书。本书体例由书法作品欣赏、注释、今译以及写一写等内容组成。书法作品是本书的一大亮点，它不仅符合教育部的相关文件精神，而且还使本书具有较强的实践性。注释和今译也很有特色，它不仅采采纳和吸收了博家之长，更符合儿童的心理和语言规范。最后，动手写一写也是本书的一大特色，它能训练学生的拓展性思维，在娱教于乐中达到很好的教学效果。本书所选的作品年代跨度很长，从唐代一直到清朝，李白、杜甫、白居易等唐代大诗人的佳作和像清代的龚自珍等著名诗人的代表作都入选其中。本书也是有益于小学生的益智读物。

用户评价

说实话，市面上的书法教材，价格往往偏高，内容却不尽如人意。但这一本《小学生必背古诗词书法精品80首》给我的感觉是物超所值。它提供的不仅仅是空白的练习格子和几行字帖，它提供的是一套经过精心筛选和编排的学习路径。我特别欣赏它对“精品”二字的诠释——这些诗词本身就是中华文化的精华，而通过这本字帖练习，孩子接触到的也是经过严格挑选、结构规范的优秀字体范本。它有效地填补了小学阶段，系统性、美观性兼具的书法练习资源的空缺。对于我这种希望孩子在语文素养和传统技艺上双丰收的家长来说，这本书无疑提供了一个高效且愉快的解决方案。它不是一本速成手册，而是一份需要耐心和时间去品味的艺术入门向导，引导孩子在汉字的世界里，一步一个脚印地走得扎实而优雅。

这本《小学生必背古诗词书法精品80首》的装帧设计着实让人眼前一亮。封面采用了典雅的米白色，配以精致的烫金字体，透露出一种古典韵味，拿在手里就感觉很郑重。内页的纸张质量相当不错，厚实且光滑，墨色印制清晰，即使用钢笔或中性笔书写，也不会有洇墨现象。更让我欣赏的是，这本书的版式设计非常人性化。每一首诗词的排版都留出了充足的临摹空间，字帖的字形大小适中，对于正在学习握笔姿势和笔画结构的小朋友来说，是非常友好的参考。字体选择上，似乎是选取了比较端正、易于辨认的楷书范本，这对于初学者建立正确的审美和书写规范至关感重要。我尤其喜欢它在某些经典名篇旁边附带的、非常简洁的注释和出处说明，虽然不是长篇大论的解读，但足够引导孩子理解诗句的背景，避免了单纯的机械抄写，让学习过程多了一份文化熏陶。整体来看，这本书在视觉和触感上都给人一种高品质的阅读和练习体验，看得出出版方在细节处理上是下足了功夫的，绝对是值得家长信赖的入门级书法教材。

从实用性的角度来衡量，这本书的耐用性和便携性也值得称赞。虽然是练习本，但它的装订方式采用了比较牢固的胶装加锁线工艺，翻页的时候不会轻易散架。内页纸张虽然适合墨水笔书写，但它的吸水性控制得非常好，即便是使用毛笔蘸墨汁进行练习，也不会造成墨水过度扩散，这对于保持字迹的清晰度至关重要。我注意到，它并没有过度追求花哨的装饰，全书的色调非常统一和沉稳，这有助于孩子在练习时保持专注力，避免被分散注意力。而且，这本书的开本设计也十分合理，既能保证字帖的尺寸足够大，让孩子看清笔画细节，又不会大到不方便携带，孩子可以轻松地把它放进书包里，利用课间或等人的碎片时间进行练习。这种对使用场景的充分考虑，使得这本书真正成为了一个方便携带、随时可以进入学习状态的“书法伴侣”。

我之前给孩子买过几本所谓的“书法字帖”，要么是字印得太淡，写起来费劲，要么就是字帖内容排得太满，根本没有下笔的空间，写起来拘束感很强。但这一本完全不一样，它的留白处理简直是教科书级别的。每一页都像是精心设计的练习田字格，让孩子在“写”的同时，能够清晰地感受到汉字结构中的平衡与对称之美。我观察了一下，这本书挑选的80首诗词，覆盖面很广，从启蒙的《静夜思》到略有难度的《春望》，难度梯度设计得非常平滑。这种循序渐进的安排，极大地保护了孩子的学习兴趣，不会因为一开始的挫败感而打退堂鼓。此外，它在某些篇目后，会特意设计几行“精炼笔画练习”的区域，这部分内容巧妙地将诗词中的常见笔画或偏旁部首单独拎出来进行强化训练，这种“举一反三”的教学思路，比起死板地抄写整首诗，效率要高得多。这种注重基础功打磨的编排方式，对于打牢孩子的书法根基，无疑是提供了极大的帮助。

作为一位注重传统文化熏陶的家长，我非常看重教材的文化内涵。虽然这本书主打书法练习，但它在内容的选择上体现了极高的品味。这80首诗词，几乎首首经典，都是在小学语文课本中反复出现、具有极高教育价值的作品。这意味着孩子在练习书法的同时，也在反复温习和强化了他们的诗词积累。我试着让孩子用这本书临摹了几次，我发现，由于字帖的范本字形端正优美，孩子在无意中就模仿了那些优美的笔法和结构。更有趣的是，比起我以前让他对着电脑打印的字帖练习，他似乎更愿意拿起毛笔或钢笔来临摹这本书上的范字。这种“代入感”的产生，很大程度上归功于范字的“人情味”——它们看起来像是真人用心写就的，而非冰冷的印刷体，这对于激发孩子的学习热情有着潜移默化的作用。这本书成功地将书法艺术与传统文化知识进行了完美的融合，做到了“形神兼备”。