本套書以協助和推理中小學生和幼兒心理健康成長為宗旨,確立“認識心理、嗬護心理、滋養心理、強健心理、開發心理”的目標,注意科學性與可操作性的統一,以豐富多彩的實例,輕鬆活潑的文字,圖文並茂的形式,敘述心理健康教育的科學理論與有效實踐,具有較強的趣味性和可讀性。
在中學心理成長的曆程中,之所以反復強調“自我”二字,是因為有這樣的信念:
最關注中學生心理的人,是中學生自己;
最懂得中學生心理的人,是中學生自己;
最能推進中學生心理成長的人,是中學生自己;
最能解決中學生心理問題的人,是中學生自己;
中學生是自己心靈世界的主人。
《初中生心理自護》有針對性地列舉瞭許多心理案例,供中學生朋友對照;設置瞭“專傢解讀”,從理論上科學地闡釋心理自護的技能技巧;開設“能力訓練”活動,讓同學們在自我訓練中提升心理素質;研製“心理自測”問捲,便於同學們瞭解自己的心理成長和心理問題。
《初中生心理自護》凝聚瞭對中學生朋友的一片深情,積纍瞭十多年來在中學實施“心理助長”輔導訓練活動的諸多經驗。中學生朋友閱讀之後,一定能夠收獲得更多心理成長的智慧和力量。
發表於2024-12-25
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