“大頭媽媽”推薦語。當我們聽到孩子的聲音時,是激動,是懷念,是對生命之初的由衷的贊嘆;當孩子聽到我們的聲音時,是好奇,是熟悉,是對生命開始之時的由衷的嚮往。於是兒歌便成為瞭一個最好、最適宜的連接點,它將嶄新的生命一點一點帶入到瞭一個多彩的世界!——《大頭兒子和小頭爸爸》作者 鄭春華
語言能力的發展水平是兒童思維和智力發展的重要指標之一。0-3歲作為兒童語言能力發展的關鍵期,有著重要的教育意義。
兒童語言能力的發展是一個獲得性的過程,遵循先聽後說(先短語後句子)、先說後讀(先認讀後閱讀)、先讀後寫(先寫字後寫文)的發展規律。“聽”、“說”的一般能力完全可以通過生活交往自然獲得,但高級的“聽、說、讀、寫”能力則需要科學的語言教育與訓練纔能掌握。
對0-3歲的兒童進行語言教育,最容易被孩子接受的便是兒歌、童謠、古詩等能俗易懂的語言形式。這套《小果果聽說母語》係列叢書正是集閤瞭一些著名作傢的兒歌,經典的童謠和古詩,為嬰兒提供瞭大量豐富的言語材料,有助於孩子感受母語、理解母語、學說母語,從而為言語能力的發展打下良好的基礎,並在此基礎上養成有意識地傾聽和誦讀的習慣。
發表於2024-11-27
小果果說童謠 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
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