本書對形象思維主要加工材料的錶象和想像進行瞭研究，並在此基礎上，研究瞭如何利用錶象訓練技術培養學生的注意力、記憶力、聯想與想像能力(包括創造性想像力)以及通過意象心理分析，促進心理健康等。本書共分三部分：理論研究篇、錶象訓練研究篇和實驗研究篇。本書供教育工作者參考學習。
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