高中物理全解题库:2年级 (平装)

出版者:江苏教育出版社

作者:沈金林

页数:291 页

出版时间:2004年01月

价格:19.3

装帧:平装

isbn号码:9787534344923

具体描述

学习上遇到疑难，全解题库故您全解。

学生提高学习成绩的关键在于平时打好基础，适量的训练和及时的小结是两个关键的教学环节，通过解题提高学生的综合素质，展现江苏优秀教师教学水平，创江苏名牌题库。

用户评价

这本号称“全解”的物理习题集，说实话，我拿到手的时候还是抱有很大期望的。毕竟是针对高二这个关键时期的，本以为能找到一套系统、深入、能真正提升解题思维的宝典。然而，实际翻阅下来，感受就复杂多了。首先，从装帧和排版上看，它属于那种非常传统的教辅材料风格，黑白为主，内容密集得让人有些喘不过气。大量的公式和步骤堆砌在一起，虽然标注了“详解”，但很多地方的推导过程显得过于跳跃。比如在处理电磁感应中的楞次定律问题时，作者似乎默认读者已经完全掌握了矢量分析和能量守恒的底层逻辑，直接给出了一个结论性的步骤，中间缺失了大量对初学者至关重要的中间环节的解释。这对于那些基础不算顶尖，需要循序渐进理解概念的学生来说，无疑是雪上加霜。我尝试着用它来回顾静电场的章节，发现对于像电势和电场强度叠加这种基础但易错的概念，解析只是简单地套用了叠加原理，却没有深入探讨其矢量性质在不同几何结构下的具体应用，比如非均匀电场中的积分计算，解析就显得有些敷衍了事。总的来说，它更像是一本“答案解析大全”，而非“学习指导手册”，对于那些真正需要细致引导的学生来说，价值可能不如预期。我更期待的是那种能带着你一步步走过思维迷宫的工具书，而不是直接把终点摆在你面前让你自己去琢磨如何抵达的“地图”。

我必须承认，这套题库在提供“量”上是令人满意的，但其“质”的平均水平则有待提高。我尝试在不同章节中随机抽取题目进行练习，发现题目难度波动非常大。有些力学大题的综合性极强，需要结合好几个章节的知识点，解题过程非常考验逻辑串联能力，这类题目解析相对详尽，值得细品。然而，紧随其后的大量选择题和填空题，很多明显只是对单个公式的简单代入，纯粹是为了凑数和填充题量，对于提升解决复杂问题的能力几乎没有帮助。这种质量参差不齐的组合，反而会浪费学习时间。对于一个高二学生来说，时间是非常宝贵的，我们更需要的是精准打击那些难点和薄弱点，而不是花费大量精力去处理那些重复、低效的基础练习。更令人不解的是，在某些章节的习题顺序上，似乎缺乏一个明确的难度递进逻辑。有时候，一道相对简单的概念题会出现在几道复杂的综合题之后，这打断了大脑进行有效认知负荷积累的节奏。因此，在使用这本教材时，学习者不得不花费额外的时间去筛选和组织题目，这与教辅资料应当提供的“结构化学习路径”的初衷相悖。它更像是一个知识点的素材库，而非一套精心编排的课程。

说实话，这本书的定价和它提供的学习体验之间存在一定的“落差感”。作为一本面向高二学生的复习资料，它在电磁学部分的讲解尤其让我感到困惑。高二的电磁学是知识点最密集、概念最抽象的阶段，需要对矢量和场量的理解达到一个很高的水平。我特别关注了关于磁场中带电粒子运动的章节，这里通常是区分不同水平学生的分水岭。这本书提供的例题和习题，虽然覆盖了回旋加速器、质谱仪等经典模型，但解析部分对于“洛伦兹力做功与否”、“粒子在有界区域运动轨迹的几何判定”这些关键判断点，处理得过于草率。很多解析只是简单地画出了一个轨迹图，然后直接计算了半径和周期，却没有细致解释，当带电粒子从非对称边界入射或出射时，如何运用几何关系和边界条件来确定其运动路径的转折点。这让我感觉，这本书可能更适合那些已经能够熟练运用微积分和矢量分析、只需要大量练习来巩固熟练度的“尖子生”，对于需要“打地基”的学生来说，它提供的知识密度过高，缺乏必要的“缓冲材料”。读完后，我并没有感觉到对电磁场强度的理解更深了一层，反而产生了一种“我好像会做，但又不完全会”的模糊感。

我是一个对物理习题集有“洁癖”的理科生，我选书的标准是：题目难度要适中偏上，能有效覆盖考纲难点，并且解析必须精妙、有启发性。这本《高中物理全解题库：2年级》在我看来，在“精妙”这一点上有所欠缺。它收录的题目数量是毋庸置疑的庞大，几乎涵盖了高二物理的全部知识点，从机械能到简谐运动，再到基础的电磁学部分，内容覆盖面很广。但是，大量的题目堆砌，使得每一道题目的“含金量”被稀释了。很多力学题，比如涉及多物体运动和临界条件的分析，其解题思路往往是那种教科书式的标准解法——牛顿第二定律、动量守恒、能量守恒的直接套用。我花时间去研究了其中几道关于“碰撞”和“能量转化”的综合题，发现解析中缺少了对“物理图像构建”的强调。物理学习的高级阶段，重点在于如何将文字描述转化为正确的物理模型和受力图，一旦模型建构错误，后续的数学计算再完美也是徒劳。这本书的解析更像是一个数学计算的展示板，而不是物理思维训练营。我希望看到的是对不同解题路径的比较，比如为什么在这种情况下用动量守恒比用牛顿定律更简洁高效，这类“元认知”层面的指导，在这本书里几乎找不到。它的实用性在于“做对”，但不够“教会你如何思考”。

从一个长期使用教辅材料的资深考生的角度来看，这本题库的“时效性”和“针对性”是一个值得商榷的问题。物理教学大纲和高考命题方向是会随着时间微调的，尤其是对新高考模式下对跨学科、实验探究能力的要求越来越高的背景下。这本书的整体风格和题目设置，明显带有浓厚的传统高考模式的烙印。比如，在涉及力学综合题时，对“动量守恒在二维散射问题中的应用”这类相对前沿或较少在传统考试中出现的题目，收录得相对较少，或者解析处理得不够深入。反之，一些非常基础但已经不太常作为压轴题出现的模型，却占据了大量的篇幅。这造成了学习资源的分配不均。我希望一本好的高二教辅，能够前瞻性地覆盖未来一年可能遇到的所有题型变化，特别是那些考察物理思想而非纯粹计算能力的题目。这本书在实验题的解析上也显得力不从心，对于“误差分析与数据处理”这部分，解析往往只是简单地给出了最终的计算结果，对于如何设计实验方案、如何评估不同测量方法的优劣、如何选择合适的绘图工具来优化线性拟合，几乎没有涉及。它提供的是“做了什么”的答案，而不是“为什么这么做”的逻辑。