教兒童學會排序的規則-好玩的數學 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:明天

作者:辰星文化

出品人:

頁數:46 页

译者:

出版時間:2007年01月

價格:7.0

裝幀:平裝

isbn號碼:9787533252991

叢書系列:

圖書標籤:

• 科學齣版社
• 易南軒
• 數學
• 中國
• 兒童數學
• 啓濛教育
• 排序
• 邏輯思維
• 認知學習
• 益智遊戲
• 學齡前
• 幼兒教育
• 數學啓濛
• 親子互動

《奇妙的積木世界：搭建你的創意王國》 這是一本專為3-8歲孩子設計的創意啓濛讀物，它將帶領小讀者們進入一個充滿無限可能的積木世界。本書並非教授孩子們如何按部就班地“排序”，而是鼓勵他們運用想象力和創造力，自由地組閤、搭建，從而構建屬於自己的獨一無二的積木王國。 書籍核心理念： 本書強調的是“玩中學，學中玩”，核心在於激發孩子的內在創造力，培養他們的空間思維能力、邏輯推理能力以及解決問題的能力。我們相信，通過自由的探索和動手實踐，孩子們能夠在這個過程中自然而然地掌握許多重要的認知技能，而這些技能遠比僵化的規則更有價值。 內容詳解： 第一部分：認識你的積木朋友（激發興趣，瞭解基礎） 五彩繽紛的積木傢族： 我們會用生動有趣的圖畫和簡單的文字，介紹不同形狀、顔色、大小的積木。例如，紅色的方塊像一個小房子，藍色的長條像一艘小船，黃色的圓柱像一根高高的柱子。 每個積木都有自己的“名字”和“特點”，例如“樂樂方塊”、“長長條”、“圓圓筒”，讓孩子在熟悉積木的同時，建立初步的形狀和顔色認知。 通過一些簡單的互動小問題，引導孩子觀察和辨認積木的特徵，比如“找到所有紅色的積木”、“數一數你有多少個方形積木”。 積木的奇妙“魔法”： 介紹積木之間如何“連接”和“組閤”。我們會展示如何將兩個積木“搭在一起”，形成一個新的形狀。 展示積木“站立”和“躺下”的不同姿態，以及它們能搭建齣什麼樣的基礎結構，例如簡單的牆壁、底座等。 引入簡單的“堆疊”概念，但並非強製性的順序，而是展示不同高度的積木堆疊後産生的視覺效果，鼓勵孩子嘗試自己堆疊，看看能堆多高，會發生什麼有趣的現象。 第二部分：創意無限的搭建之旅（發揮想象，動手實踐） 我的小小夢想小屋： 引導孩子從最簡單的元素開始，搭建屬於自己的“傢”。可以是一個小小的狗窩，一個公主的城堡，或者一個宇航員的太空艙。 提供一些簡單的“搭建靈感”圖例，但強調這隻是起點，鼓勵孩子在此基礎上進行自由發揮。例如，一個簡單的四方體加上一個三角形屋頂，可以變成一個小房子；再加入幾根長條，就可能變成房子的煙囪。 引導孩子思考：“你的房子需要門嗎？窗戶呢？裏麵要放什麼呢？”從而將搭建與生活經驗相結閤。 交通工具大冒險： 從簡單的汽車、火車開始，逐步引導孩子搭建更復雜的交通工具，如輪船、飛機，甚至太空飛船。 強調不同形狀積木在搭建交通工具中的作用。例如，圓形的積木可以變成車輪，長條的積木可以變成車身。 鼓勵孩子想象交通工具要去哪裏，要去完成什麼樣的任務，例如“這輛消防車要去救火”、“這架飛機要去送快遞”。 動物王國探險記： 引導孩子用積木搭建他們喜歡的動物。從最熟悉的動物開始，比如小貓、小狗，然後是長頸鹿、大象，甚至恐龍。 讓孩子觀察動物的身體結構，例如長頸鹿的長脖子，大象的長鼻子，以及它們是如何用積木來模擬這些特徵的。 鼓勵孩子為自己的積木動物創作故事，讓它們在積木王國裏進行互動。 奇幻場景的創造： 引導孩子不僅僅搭建單個物品，而是創造一個完整的場景。例如，搭建一個遊樂園，裏麵有過山車、摩天輪；或者搭建一個海底世界，裏麵有珊瑚、小魚；又或者搭建一個神秘的森林，裏麵有高大的樹木和隱藏的洞穴。 鼓勵孩子將之前搭建的各種元素組閤起來，形成一個宏大的積木世界。 第三部分：樂在其中的小挑戰（激發思考，解決問題） “我的積木比你的高！” 鼓勵孩子互相展示自己的作品，並進行有趣的“比較”。比較的標準可以是高度、長度、有多少個窗戶、有多少個輪子等等，但這種比較是輕鬆愉快的，目的是激發孩子的觀察力和錶達能力，而非製造競爭。 引導孩子思考：“我怎樣纔能讓我的積木塔更高呢？”“如果我們想讓這個車跑得更快，需要給它裝上更大的輪子嗎？” “這個積木為什麼搭不住？” 當搭建過程中遇到睏難時（例如，積木容易倒塌），引導孩子思考原因。是積木放得不穩？還是結構不牢固？ 鼓勵孩子嘗試不同的方法來解決問題，例如換一個積木的擺放方式，或者在底部增加支撐。這個過程就是在進行自主的試錯和學習。 “如果少瞭一個重要的積木怎麼辦？” 設置一些小小的“限製性挑戰”，例如“我們現在沒有紅色的長方體瞭，可以用什麼來代替做房子的屋頂呢？” 這能夠激發孩子的創造性思維，讓他們學會靈活運用現有的資源。 “我的積木故事會！” 鼓勵孩子用自己搭建的積木場景來講述故事。這能夠培養他們的語言錶達能力、邏輯思維能力和想象力。 傢長可以引導孩子：“你的小汽車要去哪裏？在路上遇到瞭什麼有趣的事情？它最後到達目的地瞭嗎？” 本書的獨特之處： 非結構化引導： 不同於教導具體“排序”規則的書籍，《奇妙的積木世界》強調的是自由探索和自主創造。我們不告訴孩子“先放大的，再放小的”，而是鼓勵他們“看看把這個方塊放在這個長條上麵會發生什麼”。 過程導嚮： 我們關注的是孩子在搭建過程中的思考、嘗試和解決問題的體驗，而不是最終作品的“標準答案”。每一個作品，無論多麼“不完美”，都是孩子獨特思考的體現。 多感官體驗： 精美的插圖、富有感染力的文字，以及鼓勵孩子動手操作的提示，能夠調動孩子的視覺、觸覺和聽覺，全方位地激發他們的學習興趣。 能力全麵發展： 通過積木搭建，孩子們在不知不覺中鍛煉瞭手眼協調能力、空間感知能力、邏輯思維能力、創造力、解決問題的能力以及語言錶達能力。 適閤的讀者： 3-8歲的學齡前及小學低年級兒童。 渴望釋放創意、喜歡動手實踐的孩子。 希望通過玩樂方式培養孩子早期認知能力的傢長。 《奇妙的積木世界：搭建你的創意王國》是一場充滿樂趣和啓發的積木之旅，它將陪伴孩子在玩耍中點燃想象的火花，用雙手創造屬於自己的奇妙世界。我們相信，每一個孩子都是天生的創造者，這本書將為他們提供一個盡情揮灑纔華的舞颱。

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我非常欣賞這本書的文本敘述風格，它帶著一種恰到好處的幽默感和親和力，完全擺脫瞭傳統教材的刻闆印象。作者在設計每一個排序場景時，似乎都代入瞭一個充滿好奇心的小朋友的視角。比如，在講解“時間順序”時，它不是用“早上、中午、晚上”這種老掉牙的例子，而是用“小貓如何從一顆種子變成一棵大樹”的生命周期來展示時間的流逝和事件的先後關聯。這種宏大敘事下的微觀操作，讓孩子更容易産生情感共鳴。而且，書中的語言非常精準，該用形象比喻時絕不含糊，該用清晰的邏輯詞匯時也毫不退縮，比如“優先於”、“包含於”、“緊隨其後”這些重要的邏輯連接詞，都是在實際操作情境中自然而然地被引入和解釋的。這使得孩子們在不知不覺中，提高瞭自己的語言組織能力和邏輯錶達能力。這本書就像一位耐心的、風趣幽默的學伴，它不強迫你接受，而是引誘你加入它的邏輯探險。

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這本書給我的最大驚喜在於，它成功地將枯燥的數學概念“遊戲化”到瞭極緻，而且這種遊戲性是建立在堅實的邏輯基礎之上的。市麵上很多聲稱“好玩”的數學書，往往是把數學知識點包裝在卡通人物的對話裏，孩子們看完瞭熱鬧，知識點卻沒留住。這本書的“好玩”，是內嵌在解決問題過程中的。比如，書中設計瞭一個“修建一條通往月亮的階梯”的活動，要求孩子根據不同的“高度”（代錶數值），閤理安排石塊的順序。如果順序錯瞭，角色就爬不上去。這種帶有明確失敗反饋（角色卡住）和成功奬勵（角色登月）的機製，極大地增強瞭孩子的參與感和解決問題的動力。我的女兒，一個對重復勞動感到厭煩的孩子，居然願意為瞭“幫小動物找到迴傢的最短路徑”（本質上也是一種排序和優化），反復嘗試不同的排列組閤。她在這個過程中學會瞭“試錯”和“反思”，這些軟技能的培養，其價值甚至超過瞭對排序規則本身的掌握。這本書不隻是在教規則，它在培養一種麵對復雜信息時，冷靜梳理、建立秩序的強大心智模式。

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從一個注重細節的傢長的角度來看，這本書的排版和裝幀質量也堪稱一流，這對於一本需要反復翻閱和操作的教材來說至關重要。紙張厚實，不易被孩子的小手撕壞，印刷色彩的區分度非常高，這對於區分那些細微的數值差異或顔色漸變至關重要。特彆是書中那些需要孩子用手指去比對和移動的互動區域，邊緣處理得非常圓滑，安全性很高。我發現，很多早教材料在強調“互動”時，往往犧牲瞭耐用性，但這本《教兒童學會排序的規則-好玩的數學》顯然在這方麵做瞭很多考量。它不僅僅是一本可以“看”的書，更是一本可以“玩”的書。這種高品質的製作，保證瞭它能經受住高強度的使用頻率，真正實現“傳傢寶”級彆的價值。總而言之，這是一次非常值得的投入，它為孩子構建瞭未來所有高級數學和邏輯思維的基石，而且是以一種孩子會真心喜歡的、充滿樂趣的方式完成的。

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說實話，一開始我帶著一點懷疑的態度買的這本書，因為標題聽起來有點像那種隻重包裝不重內涵的“早教速成”産品。然而，翻開第一頁我就被它細膩的層次感給摺服瞭。這本書的妙處在於，它沒有試圖一次性把所有復雜的排序邏輯一股腦地塞給孩子，而是像剝洋蔥一樣，一層層剝開。它從最基礎的單維度排序——比如顔色深淺、形狀大小——開始，逐步引入到雙維度甚至多維度的排序挑戰，比如“既要按顔色深淺，又要考慮形狀是圓形還是方形”。這種循序漸進的設計，充分尊重瞭兒童的認知發展規律。我觀察到，當孩子麵對一個需要綜閤考慮兩個以上變量的排序問題時，他們不會感到恐慌，而是會主動嘗試拆解問題，這正是這本書想要培養的核心能力——結構化思維。更難能可貴的是，書中的“小貼士”部分，並非直接給齣答案，而是引導傢長如何提問，如何鼓勵孩子自己發現規則，這種對傢長參與度的巧妙設計，讓親子共讀變成瞭一次高質量的思維互動，而不是單方麵的知識灌輸。這本書，絕對是數學思維啓濛工具箱裏不可或缺的一件利器。

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這是一本真正意義上能讓小傢夥們沉浸其中的數學啓濛讀物，我給它打五星好評，主要是衝著它那獨到的設計思路去的。市麵上很多數學書要麼過於枯燥，充斥著密密麻麻的數字和符號，要麼就是為瞭“好玩”而把核心概念講得模糊不清。但這本書不一樣，它找到瞭一個絕佳的平衡點。我的孩子之前對“大小”、“多少”這些基礎概念的理解總是停留在非常錶層的直觀感受上，讓他按身高排隊，他能做到，但讓他說齣為什麼這麼排，他就卡殼瞭。這本書通過一係列生動有趣的故事和對比鮮明的視覺引導，把“排序”這個抽象的邏輯關係，轉化成瞭孩子可以觸摸、可以感受到的具象操作。我特彆喜歡其中關於“集閤分類”的那一章，它不是簡單地告訴孩子“把紅色的放一起”，而是設置瞭一個尋找“最快的小兔子”和“最慢的小烏龜”的尋寶遊戲，在這個過程中，孩子們自然而然地理解瞭“大於”和“小於”的概念是如何建立起一條清晰的序列的。書中的插畫色彩飽滿，綫條流暢，每一個場景都像是在對孩子發齣邀請：“來，我們一起玩這個邏輯遊戲吧！” 這種寓教於樂的方式，極大地激發瞭孩子的學習主動性，比起我拿著枯燥的教具來教導，效果簡直是立竿見影。

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