本書是以教育全球化和當前我國高等教育新特點為背景，從大教育的角度齣發，對我國的高等學校教育管理的理論與實踐進行的研究與探索，旨在建構一個體現“以人為本”、全麵和諧發展的高等學校教育管理理論體係框架，是一種有意義而大膽的嘗試，該書對我國21世紀“理性思辨性研究時期”的高等學校教育管理的理論與實踐研究定能起到拋磚引玉的作用。
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