《無師自通新概念英語》是根據《新概念英語》由淺入深、循序漸進的教學宗旨和特點而編寫的。《無師自通新概念英語(2)》摒棄瞭傳統的譯注方法，按照原書的編排章節，係統化地指導讀者尋求學習和使用英語的規律，給自學者指齣一條學習的捷徑。作者在長期的教學實踐中對學生提齣的問題作瞭詳細的記錄，對具有普遍性的問題從英漢語言文化的角度進行瞭認真細緻的分析和研究，並在書中作瞭重點講解。多年來，作者對語言學傢L.G.亞曆山大的語言教學思想進行瞭探究，對《新概念英語》教材本身進行瞭大量的科學研究，並根據自己的教學經驗，編寫瞭這本適用於中國學生以及廣大自學者的《無師自通新概念英語》。

《無師自通新概念英語(2)》對課文的處理分為四部分：

(一)精讀(IntensiveReading)精講瞭課文中齣現的語言難點，指導讀者對相似的語言現象進行總結、歸納、比較和分析，培養初學者的自學能力。對英漢語言特點做瞭細緻的對比，找齣它們的相同點，而著濃墨於不同之處，對中國學生易犯和常犯的錯誤進行瞭剖析。例如，對under/beneath/below(在……下麵),across/through(通過),with

/by/in(以，用)，to/towards(嚮，朝)等重點介詞進行瞭比較，同時強調瞭with結構；詳述常用動詞do,have,make,take的特殊含義及用法；對include/contain(包括，包含)，puton/wear/dress(穿，戴),find/findout/discover(發現)，cost/spend(花費),turnon/open(打開)等近義動詞進行瞭細緻的辨析。

(二)重要結構(KeyStructures)以語法為綱，用淺顯易懂的概念和例句層次分明地闡明語法，著重分析和比較各種語法現象之間的聯係和區彆，找齣它們的不同點和相似之處，以求使用上的準確性；反復講解瞭中國學生不易理解和掌握的語法，如冠詞、分詞結構、虛擬式等；對一般完成時與完成進行時、一般將來時與將來進行時、一般將來時與begoingto形式、would與usedto、限定性與非限定性定語從句、現在分詞與動名詞等易混淆的語法難點做瞭細緻的比較；詳盡地介紹瞭並列連詞、關聯連接詞、連接性副詞和關係代詞的用法及注意事項。

(三)特殊難點(SpecialDifficulties)幫助讀者解決同義詞、同形詞、同音詞、動詞短語以及各種特殊句型的使用問題，如travel/journey/trip/voyage(旅行),steal/rob(偷，搶)，job/work(工作)和係動詞grow/get/turn/go/come/fall等同義詞之間的區彆以及特殊結構too...to,enoughto,形式賓語it，thereis/itis等。

(四)多項選擇問題(Multiplechoicequestions)從語法、句法、詞法、語言思維習慣和文化傳統諸方麵逐個分析習題答案，指齣它們為什麼對、為什麼錯，使自學者知其所以然；對課文中未涉及到的重要句子結構、語法、詞法等作瞭必要的補充；同時列舉瞭適量的例子，以助讀者增強理解；對類似的語法現象、同義詞、近義詞等進行瞭詳盡的比較和分析，並使之與“精讀”和“特殊難點”形成相互參照，互為補充；對中國學生容易答錯的習題以及似是而非的選擇答案作瞭特彆提醒。