方廣錩,哲學博士。上海師範大學法政學院哲學係教授。
曾在新疆塔城師範學校、中國社科院·北京大學南亞研究所、中國社科院亞太研究所、北京圖書館善本部、中國社科院宗教研究所工作。曆任助理研究員、副研究員、研究員,研究室副主任、主任。
專業方嚮為佛教文獻學、佛教史、敦煌學。
主要成果有:《佛教誌》、《敦煌學佛教學論叢》、《印度禪》、《淵源與流變》等20餘釧,論文100餘篇。主編《藏外佛教文獻》。
《中國寫本大藏經研究》內容簡介:方廣錩先生是當代著名的佛教學者,他在佛教文獻學、敦煌學、佛教史及佛教思想等方麵的研究均有卓越建樹。寫本大藏經是佛教大藏經的源頭,在佛教研究中占有重要的地位。《中國寫本大藏經研究》一書中,作者對佛教初傳時期到會昌滅佛後這一時段內的佛教寫本大藏經的醞釀、發展、成熟乃至係統化都做瞭深入的研究和探討,並對其功能形態進行分類和考證。
《中國寫本大藏經研究》是作者在其原著《八-十世紀佛教大藏經史》的基礎上進行增補、修訂而成,故其行文、體例都較為成熟,而其學術價值及在佛教學術界之影響更是自不待言。所以,此著作對佛教研究者而言是不可多得的上乘之作。
發表於2024-11-22
中國寫本大藏經研究 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
《中國寫本大藏經研究》勘誤 (上海古籍齣版社,2006年12月) 第4頁第9行:“該文獻”=“斯3565號”。 第6頁第5行:“關註”=“關注” 第90頁倒第8行:“爲此”=“爲止” 第158頁第5行:“大乘率”=“大乘律” 第208頁第5行:“浴象”=“浴像” 第213頁第3行:“...
評分《中國寫本大藏經研究》勘誤 (上海古籍齣版社,2006年12月) 第4頁第9行:“該文獻”=“斯3565號”。 第6頁第5行:“關註”=“關注” 第90頁倒第8行:“爲此”=“爲止” 第158頁第5行:“大乘率”=“大乘律” 第208頁第5行:“浴象”=“浴像” 第213頁第3行:“...
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評分《中國寫本大藏經研究》勘誤 (上海古籍齣版社,2006年12月) 第4頁第9行:“該文獻”=“斯3565號”。 第6頁第5行:“關註”=“關注” 第90頁倒第8行:“爲此”=“爲止” 第158頁第5行:“大乘率”=“大乘律” 第208頁第5行:“浴象”=“浴像” 第213頁第3行:“...
圖書標籤: 佛教 文獻學 宗教 方廣錩 佛學 大藏經 寫本大藏經 方廣錩
關乎寫本與大藏經的主要問題均已涉及
評分撤銷捲首的“寫本大藏經史略(代導言)”,改為“關於漢文大藏經的幾個問題(代導言)”。在新的代導言中,我對漢文大藏經提齣新的定義。提齣大藏經從産生至今,可以分為四個時期。主張將本書研究的寫本大藏經分為六個階段。對每個時期、每個階段漢文大藏經的特點,作瞭簡要的論述。在第二章第三節中,增加瞭關於“《慧琳音義》與唐代大藏經”的討論。在第三章中,增加瞭“敦煌地區大藏經的《開元録》時期”一節。增設第五章,主要研究大藏經的功能形態。該章分兩節,第一節著重探討俄藏《大乘入藏録捲上》這一個案,第二節對古今大藏經的功能形態及其演變、相互關係進行理論探討。此節與代導言一樣,都屬於對大藏經的理論研究。近代以來,中外對大藏經的研究,往往偏重於考據,希望將來在理論開拓方麵能有所加強。
評分關乎寫本與大藏經的主要問題均已涉及
評分撤銷捲首的“寫本大藏經史略(代導言)”,改為“關於漢文大藏經的幾個問題(代導言)”。在新的代導言中,我對漢文大藏經提齣新的定義。提齣大藏經從産生至今,可以分為四個時期。主張將本書研究的寫本大藏經分為六個階段。對每個時期、每個階段漢文大藏經的特點,作瞭簡要的論述。在第二章第三節中,增加瞭關於“《慧琳音義》與唐代大藏經”的討論。在第三章中,增加瞭“敦煌地區大藏經的《開元録》時期”一節。增設第五章,主要研究大藏經的功能形態。該章分兩節,第一節著重探討俄藏《大乘入藏録捲上》這一個案,第二節對古今大藏經的功能形態及其演變、相互關係進行理論探討。此節與代導言一樣,都屬於對大藏經的理論研究。近代以來,中外對大藏經的研究,往往偏重於考據,希望將來在理論開拓方麵能有所加強。
評分撤銷捲首的“寫本大藏經史略(代導言)”,改為“關於漢文大藏經的幾個問題(代導言)”。在新的代導言中,我對漢文大藏經提齣新的定義。提齣大藏經從産生至今,可以分為四個時期。主張將本書研究的寫本大藏經分為六個階段。對每個時期、每個階段漢文大藏經的特點,作瞭簡要的論述。在第二章第三節中,增加瞭關於“《慧琳音義》與唐代大藏經”的討論。在第三章中,增加瞭“敦煌地區大藏經的《開元録》時期”一節。增設第五章,主要研究大藏經的功能形態。該章分兩節,第一節著重探討俄藏《大乘入藏録捲上》這一個案,第二節對古今大藏經的功能形態及其演變、相互關係進行理論探討。此節與代導言一樣,都屬於對大藏經的理論研究。近代以來,中外對大藏經的研究,往往偏重於考據,希望將來在理論開拓方麵能有所加強。
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