小学语文红对钩阅读与训练

出版者:哈尔滨出版社

作者:曹艳昕 编

页数:158

出版时间:2007-11

价格:12.8

isbn号码:9787806996782

具体描述

《小学语文红对钩阅读与训练(6年级)(新修订版)》是根据《全日制义务教育语文课程标准》小学语文阅读目标要求，由全国百所名牌小学中部分骨干教师，根据自己多年一线教学经验，通过阅读训练培养学生的认知能力、阅读兴趣，陶冶情操、培育人格，从提高应试及解决实际问题的能力入手精心打造的。

用户评价

说实话，一开始我只是抱着试试看的心态买的这本《小学语文红对钩阅读与训练》，毕竟市面上的教辅材料太多了，良莠不齐。但是，这本真的给了我很大的惊喜。最让我满意的是，它没有把重点放在那些陈词滥调的知识点上，而是非常注重培养孩子的实际运用能力。里面的阅读材料，虽然篇幅不长，但每一篇都“麻雀虽小，五脏俱全”，涵盖了不同的体裁和主题，涉及的词语和句子也都很贴近孩子的生活和认知范围。更让我惊喜的是，每篇文章后面的训练题，不仅仅是简单地考查理解，很多题目都引导孩子进行“举一反三”式的思考。比如说，它会让你根据文章内容，去推测作者想要表达的某种情感，或者让你用自己的话来概括文章的中心思想。这种开放式的提问，极大地锻炼了孩子的逻辑思维能力和语言表达能力。我发现，孩子做完练习后，不仅能答对题目，还能更深入地理解文章，甚至还能尝试着模仿文章的写法来写一些小段落。这种能力的提升，是我最看重的。而且，书的质量也很好，纸张厚实，印刷清晰，孩子用起来也很方便。

我家里有很多给孩子准备的语文学习资料，但《小学语文红对钩阅读与训练》无疑是其中最让我觉得“物超所值”的一本。它的内容编排非常用心，能看得出是花了大量心思的。我发现，这本书的阅读材料选择非常有代表性，既有经典篇章的节选，也有一些贴近当下的、富有时代气息的文章，让孩子在学习课本知识的同时，也能拓宽视野，了解更广阔的世界。最让我欣赏的是，它对阅读理解的训练非常系统化。它不是那种“一篇读完就完了”的书，而是通过反复出现的词语、句式、修辞手法等，在不同的文章中进行“渗透式”的教学。孩子在做题的过程中，会不知不觉地掌握这些重要的语文要素，并且学会如何灵活运用。而且，书中的练习题难度适中，既能让孩子感受到成就感，又能适当地提出挑战，促使他不断进步。我家孩子以前写作文总觉得没话说，现在读了这本书，思路明显开阔了很多，也敢于表达自己的想法了。这对我来说，真是莫大的安慰。

最近我一直在留意孩子在学校的学习情况，特别是语文。偶然间发现了这本《小学语文红对钩阅读与训练》，就买回来给孩子试试。没想到，效果真的出乎我的意料。这本书的选材真的非常贴合小学生的认知水平，语言通俗易懂，但又不失文采。我感觉它不仅仅是一本练习册，更像是一本引导孩子探索语文世界的小手册。每篇文章的长度都恰到好处，不会让孩子感到疲惫，而且里面有很多插图，让阅读过程更加生动有趣。最让我称赞的是，它对阅读理解的训练，不是千篇一律的问答题，而是设计了很多需要孩子动脑筋、发挥想象力的题目。比如，有些题目会让你去猜一个角色的内心想法，有些则会让你根据文章内容去续写一个故事。孩子在做这些题的时候，思维非常活跃，我甚至看到他眉头紧锁，认真思考的样子，那份投入劲儿，让我感到非常欣慰。这本书，真正做到了寓教于乐，让孩子在轻松愉快的氛围中，提升了阅读和写作能力。

这本《小学语文红对钩阅读与训练》简直是孩子语文学习路上的“宝藏”！我刚给孩子买了没多久，就发现他对着书本爱不释手，每天都主动要求做里面的练习。以前，我们家孩子对语文的阅读理解部分总是有点“头疼”，遇到长篇大论就容易走神，题目也答得七零八落。但自从用了这本书，我明显感觉到他的阅读耐心和理解能力有了质的飞跃。书中的选文都非常有针对性，而且语言生动有趣，很容易吸引孩子的注意力。更重要的是，每一篇文章后面搭配的练习题，设计得非常巧妙，不是那种枯燥的死记硬背，而是引导孩子去思考，去发掘文章的深层含义。比如，有些题目会让我们分析人物的心理活动，有些则会让我们体会作者的情感。孩子做题的时候，会反复阅读文章，甚至还能找出我都没注意到的细节。这种主动学习的过程，比我逼着他背多少个词语、多少个句子都有效。而且，这本书的排版也很舒服，字体大小适中，插图也很可爱，让阅读过程不那么枯燥。我真的很高兴能找到这样一本既能激发孩子学习兴趣，又能真正提升他语文能力的教材。

说实话，我对这本《小学语文红对钩阅读与训练》的评价，可能会跟很多人不太一样。我更看重它在“润物细无声”中传递的那些东西。这本书不像一些教辅那样，上来就告诉你“必须掌握什么”，而是通过精选的阅读材料，让孩子在享受阅读的过程中，自然而然地吸收知识。我注意到，书中的选文很多都蕴含着深刻的道理，或者是关于友情、亲情，或者是关于勇气、坚持，这些内容对孩子价值观的塑造非常有益。而且，文章的语言风格非常多样，有叙事、有抒情、有说明，让孩子在接触不同类型文章的同时，也能体会到语言的魅力。最关键的是，它不是简单地考查孩子是否“读懂”了，而是引导孩子去“感悟”文章，去体会作者的情感，去思考文章背后的意义。我发现，我家孩子在做完一些练习后，会主动跟我讨论文章里的情节，甚至会模仿里面的句子来表达自己的想法。这种由内而外的改变，是我最希望看到的。这本书，真的能让孩子爱上语文，爱上阅读。