《新編地理教學論》全麵解讀經典地理教學理論，傳承成熟的地理教學實踐經驗，從學生、地理教學目的、地理課程、劃理教師、地理教學方法、地理教學評價、地理教學管理、地理教學環境等八個要素來構築框架，分彆論述其內涵，並從中探尋其相互聯係，進而揭示地理教學的客觀規律。
《新編地理教學論》以全國基礎教育課程改革為大背景，結閤地理教學經典理論，幫助高等師範院校地理教育專業的學生認識、領會新一輪基礎教育課程改革的精髓，瞭解初高中地理課程標準的設計思路、框架結構、課程目標、教學內容、實施方法等。本書既是高等師範院校地理教學論課程的教材，也可作為地理教師專業發展的研修教材。
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不敢不給五星，畢竟被摺磨過，寫過幾萬字讀書筆記來著。
评分不敢不給五星，畢竟被摺磨過，寫過幾萬字讀書筆記來著。
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