兒童行為解碼

出版者:星島出版

作者:協康會 Heep Hong Society

页数:0

价格:港幣48元正

isbn号码:9789623481380

具体描述

星島出版的《兒童行為解碼》由協康會心理學家、治療師等專業訓練團隊特別編寫，深入淺出地介紹自閉症兒童的特徵、常見行為及情緒問題和處理的有效策略。本書綜合了30個發生於日常生活、校園和社區的真實個案，從多角度剖析成功處理這些個案的具體策略，讓家長和老師觸類旁通，協助兒童改善行為問題。

本書闡述的原則及理念也適用於處理一般兒童行為問題，對改善親子及師生關係行之有效，十分值得家長及學前教育工作者參考。

用户评价

刚拿到这本《兒童行為解碼》的时候，我其实抱着一种半信半疑的心态。作为一名全职妈妈，我每天都在和孩子各种各样的行为打交道，有的时候真的会觉得力不从心，甚至怀疑是不是自己哪里做得不够好。市面上关于育儿的书籍车载斗量，很多内容都充斥着理论化的说教，读起来像是给“模范父母”看的，跟我每天面对的鸡飞狗跳的现实生活总是有那么一点距离感。但是，这本书的封面设计很吸引我，没有那种过于严肃的学术感，反而透着一股亲切和启发。翻开第一页，我惊喜地发现，它并没有立刻给我灌输一大堆“你应该怎么做”的准则，而是以一种非常细腻和充满同理心的方式，引导我去观察和理解孩子行为背后的真正原因。它不是直接告诉你“孩子发脾气就是不听话”，而是会深入剖析为什么孩子会“发脾气”，可能是因为他受到了挫折，可能是因为他无法用语言表达自己的需求，甚至可能是因为他只是需要一个大大的拥抱。这种视角上的转变，对于我来说是至关重要的。我开始意识到，很多时候，我们父母的反应，往往比孩子本身的行为更能决定事情的发展方向。书中对不同年龄段儿童的典型行为模式进行了细致的描述，并且用很多生动的故事和案例来佐证，让我觉得“原来我的孩子不是个例，原来很多父母都面临过这样的挑战”。它不仅仅是关于“解决问题”，更重要的是关于“建立连接”。我开始尝试用书中提到的方法，去倾听孩子，去回应他的情绪，而不是急于去“纠正”他的行为。这是一个缓慢而充满惊喜的过程，我发现，当我对孩子展现出更多的理解和耐心时，他对我展现出的回应也发生了积极的变化。我不再是那个疲惫不堪、被孩子行为牵着走的妈妈，而是一个能够更从容、更有智慧地陪伴孩子成长的引路人。这本书就像是一位经验丰富的育儿向导，它没有给我直接的答案，而是教会了我如何去寻找答案，如何去解读孩子那双清澈却又充满困惑的眼睛。

自从我开始阅读《兒童行為解碼》这本书，我感觉自己对孩子的认识有了一个翻天覆地的变化。以前，我总觉得孩子就是一张白纸，我怎么教，他们就怎么学，如果他们表现不好，那就是我的教育方法有问题，或者他们就是“不听话”。这种想法让我压力很大，也让我对孩子有了很多负面的期待。但是，这本书让我看到了孩子行为背后更深层次的原因。它不仅仅是罗列一些行为表现，而是深入地去探讨这些行为的根源，比如孩子的生理发展特点、情绪认知能力、以及他们与环境的互动等等。我特别喜欢书中用“情绪雷达”来比喻孩子捕捉情绪的能力，以及“情绪词汇”的重要性。它解释了为什么有些孩子在情绪激动时会无法自控，因为他们还没有掌握足够的语言来表达内心的感受。这一点对我启发很大。我开始有意识地去引导我的孩子，用更丰富的词汇来描述他们的感受，比如“你现在是不是觉得很生气？”，“你是不是有点失望？”。我发现，当孩子能够用语言表达自己的情绪时，他们的行为也会随之变得更加稳定。书里还强调了“游戏”在孩子发展中的重要性，以及如何通过游戏来引导孩子学习社交技能和解决问题的能力。这让我重新审视了自己对游戏的态度，不再觉得那只是“玩乐”，而是将其看作是孩子学习和成长的宝贵机会。我开始花更多的时间和孩子一起玩，并且观察他们在游戏中的互动，从中发现他们潜在的需求和发展方向。这本书就像是一本“使用说明书”，它没有把孩子塑造成统一的模板，而是展现了他们各自独特的个性和成长轨迹。

我一直认为，教育孩子是一场漫长的马拉松，需要耐心、智慧和不断的学习。而《兒童行為解碼》这本书，无疑是我在这场马拉松中遇到的一个极其重要的“补给站”。它并没有给我提供一些现成的“处方”，而是教会我如何去“诊断”孩子的行为，以及如何根据“诊断结果”来调整我的“治疗方案”。书中的很多分析都非常细腻，比如，它会详细分析孩子在不同情境下可能会出现的肢体语言，以及这些肢体语言背后可能隐藏的情绪。我以前可能只是笼统地觉得孩子“不高兴”，但读了这本书之后，我能更准确地识别出他是“沮丧”、“焦虑”、“委屈”，还是“生气”。这种能力的提升，让我能够更精准地回应孩子的情绪，而不是盲目地猜测。另外，书中对于“家庭沟通模式”的探讨，也让我反思了很多。我意识到，我平时和孩子说话的方式，可能也在无形中影响着他们的行为和心理。比如，我是否总是以命令的口吻说话？我是否总是打断他们的话？我是否总是在批评而很少给予肯定？这些问题，都让我开始有意识地去调整自己的沟通方式。我开始学习用“我”开头的句子来表达自己的感受，比如“我看到你这样做，我感到有点担心”，而不是直接指责“你为什么总是这样？”。这种微小的改变，却带来了大大的不同，孩子对我不再那么“防御”，反而更愿意和我交流。

这本书《兒童行為解碼》最让我惊喜的一点是，它没有给我灌输任何“鸡汤”或者“心灵鸡汤”。我读了很多育儿类的文章，有时候读完会觉得热血沸腾，但过后又不知道该如何去做。这本书给我的感觉是，它像是在和我进行一场非常真诚的对话。它没有回避育儿过程中遇到的各种挑战和困难，而是坦然地展示出来，并且提供了一种非常现实和可操作的解决思路。我特别喜欢书中对“界限”的探讨。很多家长在教育孩子时，要么就是过于严厉，要么就是过于放纵，很难找到一个平衡点。这本书则提供了一个非常清晰的关于如何设定和维护界限的指导，它强调了界限的重要性，不仅是为了规范孩子的行为，更是为了保护孩子，让他们知道什么是安全的，什么是不可接受的。它也强调了在设定界限时，要同时兼顾孩子的感受和需求，而不是简单粗暴地命令。我记得书中有一个关于“坚持原则但保持灵活性”的例子，让我印象深刻。它告诉我，在某些情况下，我们需要有自己的底线，但同时也要学会根据孩子的具体情况做出调整，而不是一成不变地套用规则。这种智慧，对于我这样的新手父母来说，是非常宝贵的。它让我不再害怕犯错，而是学会如何从错误中学习，如何更好地理解我的孩子，以及如何更有效地和他们沟通。这本书没有让我成为一个“完美父母”，但它让我成为了一个“更懂得爱孩子”的父母。

拿到《兒童行為解碼》这本书的时候，我的心情是有些沉重的，因为最近一段时间，我感觉自己和孩子的关系变得越来越紧张。他似乎总是在挑战我的底线，而我则越来越缺乏耐心，时不时就会发脾气。我承认，我之前对他的很多行为都只是采取了“压制”的方式，从来没有真正去思考过为什么他会这样。这本书就像一把钥匙，为我打开了一扇新的大门。它并没有给我一些“快速解决孩子问题”的秘籍，而是让我从一个更宏观的角度去理解孩子。书中的很多分析都让我感到“原来如此”，比如，它会探讨孩子在特定年龄段会出现的“分离焦虑”，或者“物权意识”的萌发，以及这些发展特点如何体现在他们的日常行为中。我以前可能只是觉得他“粘人”或者“霸道”，但读了这本书之后，我才明白，这些都是孩子成长过程中正常的表现。更重要的是，书里提供了一些非常温和且有效的引导方法，比如如何帮助孩子建立安全感，如何教会他们分享，以及如何培养他们的独立性。我印象特别深刻的是，书中关于“积极关注”的部分，它提醒我们要多关注孩子做得好的地方，而不是总是盯着他们的错误。这一点对我来说非常重要，因为我以前确实太容易被孩子的“问题”吸引注意力了。我开始有意识地去发现孩子身上闪光的地方，并且及时给予肯定和鼓励。我发现，当我对他的积极行为给予更多关注时，他表现出积极行为的次数也在逐渐增加。这种“正向循环”的感觉，让我觉得育儿不再是一件令人沮丧的事情，而是一场充满希望的旅程。

说实话，我之前读过一些关于儿童心理学的书籍，有些确实很有深度，但读起来总有一种“隔靴搔痒”的感觉。它们可能会告诉你“依恋理论”，告诉你“关键期”，但当我在实际生活中面对孩子哭闹不止、不愿意分享玩具、或者不愿意去幼儿园的时候，这些理论似乎就显得有些遥远和抽象了。这本书《兒童行為解碼》最让我印象深刻的一点是，它非常接地气，语言也通俗易懂，几乎没有那些晦涩的专业术语，即使是我这样一个没有接受过专业心理学训练的普通家长，也能轻松理解。它更像是一位资深的幼儿园老师，或者是一位经验丰富的朋友，在和你娓娓道来，分享她的观察和体会。我特别喜欢书中对于一些常见儿童行为的“解构”过程。比如，当孩子在超市里因为买不到想要的玩具而躺在地上打滚时，我以前可能会觉得“这孩子太没规矩了，简直丢人”，然后就会严厉地批评他。但是，通过这本书的解读，我才意识到，在这种情况下，孩子可能是在尝试控制，或者是在表达一种强烈的失望和无助。书里提供了一些非常实用的“替代性行为”或者“转移注意力”的方法，这些方法不是简单的“命令”，而是基于对孩子心理需求的理解。我尝试在下次遇到类似情况时，不急着去打压他的情绪，而是先蹲下来，看着他的眼睛，用平和的语气问他“你是不是很失望？”，然后慢慢引导他去思考有没有其他的可能性。这种转变，虽然细微，但效果却非常显著。我发现，当我不再把孩子的行为仅仅看作是“错误”或者“捣乱”，而是去理解其背后的动机时，我处理问题的方式也变得更加温和和有效。这本书不仅仅是提供了一些育儿技巧，更重要的是，它帮助我重塑了自己看待孩子的方式，让我从一个“管教者”转变为一个“陪伴者”。

坦白说，作为两个孩子的母亲，我常常感到精力透 সম্পূর্ণরূপে。每天从早到晚，工作、家务、辅导孩子功课，再加上处理他们之间时不时的“战争”，感觉自己就像一个永不停歇的陀螺。所以，当我拿起《兒童行為解碼》这本书时，我最看重的是它能否在短时间内给我带来一些立竿见影的改变，或者至少能让我少一些焦头烂额。然而，这本书并没有提供那些“魔法药丸”似的方法，它的魅力在于一种潜移默化的引导。它并没有告诉你“如果孩子这样做，你就必须那样做”，而是鼓励你去观察，去感受，去“解码”。书中有很多篇幅都在强调“共情”的重要性，是如何去理解孩子的情绪，即使是那些我们大人觉得“不合理”的情绪。我记得其中有一个章节，详细地分析了一个孩子因为一次小小的失败而产生的强烈挫败感，以及这种挫败感如何演变成攻击性行为。我读的时候，脑海里立刻浮现出我家大宝上次画画画不好就撕掉画纸的情景。书里提供的分析角度，让我豁然开朗，原来他并不是真的“破坏”，而是无法承受失败带来的痛苦。然后，书里就提供了一些如何帮助孩子处理挫败感的建议，比如，不要急于否定他的感受，而是先肯定他的努力，然后一起分析哪里可以做得更好。我回家尝试了一下，效果比我想象中还要好。大宝的情绪明显稳定了很多，并且愿意听我分析，而不是一味地反驳。这本书的价值，在于它提供了一个框架，一个思考的维度，让我能够从孩子的角度去看待问题，而不是总以成年人的标准去衡量他们。它让我意识到，很多时候，我们需要的不是去“驯服”孩子，而是去“理解”他们，然后和他们一起成长。

这本书《兒童行為解碼》的阅读体验，对我来说，是一种惊喜的循序渐进。它不是那种读一本就能立刻“顿悟”的书，而更像是在我脑海里播下了一些种子，然后慢慢地，这些种子就会生根发芽，开出不同的花朵。它没有给我一些“标准答案”，而是给了我一系列的“工具箱”，让我能够根据自己的情况，去选择最适合的工具来解决问题。我非常喜欢书中对“情绪管理”的细致讲解。它不仅告诉我们孩子为什么会情绪失控，还教我们如何去帮助孩子识别和管理自己的情绪。比如，书中提到的一些“情绪降温”的技巧，比如深呼吸、转移注意力、或者画出自己的情绪，这些方法我都尝试在家里实践，效果都相当不错。我发现，当孩子学会用一些简单的方法来调节自己的情绪时，他们发脾气的频率和强度都在明显下降。另外，这本书还强调了“榜样作用”的重要性。它告诉我们，父母自己的情绪管理能力，对孩子有着至关重要的影响。这一点让我深刻反思了自己的行为，我开始有意识地去控制自己的情绪，不让负面情绪影响到孩子。我不再把孩子当作是我情绪发泄的对象，而是努力成为一个情绪稳定的成人。这种转变，不仅仅是对孩子好，对我自己的心理健康也有很大的帮助。这本书让我明白，育儿不是单方面的付出，而是一个双向成长的过程，我和孩子都在这个过程中不断学习和进步。

自从我读了《兒童行為解碼》这本书，我感觉自己仿佛拥有了一双“透视眼”，能够更清晰地看到孩子行为背后的真实意图。我之前可能只是看到了孩子表面的行为，比如“不听话”、“叛逆”，但这本书让我明白了，这些行为往往是孩子内心需求的一种表达。书中对于“安全感”的探讨，让我印象深刻。它解释了为什么有些孩子会对一些看似微不足道的事情表现出极度的不安，以及如何通过一些看似简单的方法来增强孩子的安全感。比如，固定的作息时间、明确的规则、以及父母的陪伴，这些看似老生常谈的育儿原则，在书里被赋予了更深刻的意义。我开始有意识地去创造一个更稳定、更可预测的家庭环境，并且努力减少一些不必要的变动，让孩子感受到更多的安全感。我发现，当孩子感受到足够的安全感时，他们的行为也会变得更加稳定和自信。另外，书中对于“好奇心”的培养，也给我带来了很多启发。它鼓励我们去保护孩子的好奇心，而不是因为害怕危险或者担心麻烦就去限制他们探索的欲望。它提供了一些方法，比如如何给孩子提供安全的探索环境，如何引导他们提问，以及如何鼓励他们去尝试新的事物。这一点让我改变了我对“冒险”的看法，不再把其看作是负面的，而是将其视为孩子学习和成长的机会。

《兒童行為解碼》这本书，给我带来的不仅仅是育儿技巧的提升，更重要的是，它帮助我重塑了我与孩子之间的关系。我以前可能更多地是扮演一个“管理者”的角色，时刻监督着孩子的行为，担心他们走错路。但是，这本书让我明白了，育儿的真正意义在于“陪伴”和“引导”，而不是“控制”。书中的很多案例都非常生动，让我能够感同身受，比如，当孩子因为害怕失败而不敢尝试新事物时，我以前可能会觉得“他太胆小了”，然后就会强迫他去做。但是，读了这本书之后，我才明白，孩子需要的是鼓励和支持，而不是压力。它提供了一些方法，比如如何帮助孩子认识到“失败并不可怕”，如何引导他们从小小的成功中获得自信。我尝试用更温和的方式去鼓励孩子，比如，当他不愿意尝试一项新的运动时，我不会强迫他，而是陪他一起观看相关的视频，或者和他分享我自己曾经的经历。我发现，当我对孩子展现出更多的理解和支持时，他反而更愿意去尝试，并且在尝试的过程中，也能够更快地建立起自信。这本书让我明白了，育儿不是一场“斗智斗勇”，而是一场“心与心的连接”。它让我不再把孩子看作是一个需要“改造”的对象，而是一个需要被理解、被尊重、被爱的独立的个体。

比较少见的自闭症儿童行为介绍和处理策略的通俗读物,没有长篇大论,没有枯燥理论,全部案例分析,部分可运用于普通儿童

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