本书在体例上采用专题的形式，每一专题均围绕当前教育督导理论与实践中的一些关键问题或重要领域展开论述，既有对教育督导外部政治、法律环境的分析，也有对教育督导自身相关问题的探讨，并选用一些教育督导方面的实例进行了链接，以期能引起更多的人对教育督导研究的兴趣，为读者的判断和思考提供一种分析的视角，为我国当代教育督导制度的进一步完善和发展提供参考。
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