看懂孩子的画 读懂孩子的心

页数:157

译者:曹扬

出版时间:2013-1

价格:28.00元

isbn号码:9787501989607

具体描述

孩子的绘画向我们透露了什么信息？作画的孩子究竟有怎样的经历和感受？

通过绘画，孩子在表达他对世界的看法。无论是孩子随便画来、快速完成的画，还是他细心雕琢的美丽作品，都在释放一种能量，传递一种信息。这份能量体现了孩子的个性，告诉我们他是独一无二的，也告诉我们他在画画时的所感所想。如果能了解这种绘画语言，我们将更加深刻地触及孩子的内心世界。

《看懂孩子的画，读懂孩子的心》所提供的方法，将使您重新认识孩子的每幅画，了解他们所要表达的感受。色彩选择、大小、象征等绘画信息的解读将使您从新的角度认识自己的孩子，从而更好地帮助他们成长。

《看懂孩子的画，读懂孩子的心》由布里吉特·朗日雯编著。

用户评价

作为一个对儿童发展心理学抱有浓厚兴趣的读者，我发现这本书在理论深度和实践指导之间找到了一个绝佳的平衡点。它没有陷入晦涩难懂的学术术语泥潭，而是巧妙地引入了发展心理学的经典理论框架，比如皮亚杰的认知发展阶段论是如何体现在儿童绘画中的。读到关于“阴影与透视”的讨论时，我恍然大悟，原来孩子对光影的捕捉，远比我们想象的要早，只是他们是用一种非常个人化的方式去理解“三维世界”。这本书的价值在于，它教会我们如何“提问”，而不是直接“断言”。比如，当孩子画了一张被深色包围的场景时，正确的做法不是武断地说“他一定很抑郁”，而是引导他讲述这幅画的故事，从而捕获到他真实的情绪流。这种鼓励观察者进行深度互动的写作方式，使得整本书读起来充满了探索的乐趣和实践的紧迫感，让人迫不及待地想回到家，拿起孩子最近的“作品集”进行一次全新的解读冒险。

我曾经尝试阅读过一些号称能解读儿童潜意识的速成手册，它们往往过于简化和绝对化，读完后反而更加焦虑，生怕自己错过了什么“标准答案”。然而，这本《看懂孩子的画 读懂孩子的心》完全不同，它极其谨慎和尊重孩子的个体差异。作者反复强调，解读不是为了贴标签，而是为了更好地陪伴和支持。书中对于“不同文化背景下儿童画的差异性”也进行了简短但有力的探讨，这提升了整本书的视野，避免了“西方中心论”的解读陷阱。它更像是一位经验丰富、充满人文关怀的儿童心理学家，在我们耳边低语，告诉我们如何带着好奇心和同理心去看待那些五彩斑斓的纸张。它让我学会了放下自己成年人的审美标准和逻辑框架，真正进入到那个充满想象力和原始情感的世界中去，去感受色彩的温度和线条的力量，而不是急于用理性去驯服它。

这本书在实用性上达到了一个令人惊喜的高度。它不仅提供了理论基础，还非常贴心地设置了“观察清单”和“提问范例”。例如，当孩子画了“不存在的”动物或人物时，书中建议的提问方式是开放式的引导，而不是封闭式的审问，这极大地缓解了我在尝试沟通时的紧张感。我最欣赏的一点是，它将“艺术创作”视为孩子的一种“自我治疗”和“情绪释放”的过程。通过对不同媒介——蜡笔、水彩、泥土——的分析，作者展现了材料的选择本身也是一种情绪的投射。这本书的好处在于，它将原本神秘莫测的儿童心理具象化了，变成了一套可以被观察、被记录、被理解的系统。它不是教你成为一名儿童心理学家，而是让你成为一个更敏锐、更懂得倾听孩子“非语言表达”的父母，这对于建立高质量的亲子关系具有不可估量的价值。

这本书的排版和配图设计也值得称赞，它大量使用了不同年龄段、不同背景孩子的真实画作作为案例，这使得理论分析立刻变得鲜活起来，而不是干巴巴的文字堆砌。我尤其喜欢其中关于“反复出现的符号”的案例分析部分，作者细致入微地追踪了一个孩子在数月内反复绘制的一棵“没有叶子的树”，并结合他当时的生活变化进行了多维度解读，最终揭示了孩子对“不确定性”的一种应对机制。这不仅仅是关于绘画技巧的解析，更是关于如何通过一个微小的、重复性的行为模式来理解孩子的情绪韧性或脆弱点。对于长期与孩子相处的家长来说，这种对细节的捕捉能力至关感，它提醒我们，孩子的每一个“习惯性”的动作背后，都可能藏着一个巨大的情感信息包，等待我们去小心翼翼地拆开。这本书为家长们提供了一套系统化的工具箱，来构建与孩子心灵的对话桥梁。

这本聚焦于儿童涂鸦的指南，简直是为那些渴望穿透孩子简单线条、理解他们内心世界的父母们量身定做的。我一直困惑于孩子那些看似天马行空的图案背后到底隐藏着什么信息，是单纯的信手涂鸦，还是蕴含着某种需要解读的讯号？这本书提供的视角非常独特，它不仅仅罗列了不同图形或颜色可能代表的心理学意义，更强调了理解图画的“语境”——也就是孩子在创作时的心境、他周遭的环境，以及他与画作互动的方式。书中深入探讨了“人”的描绘如何随着年龄和认知发展而变化，比如早期的人形是蝌蚪状的，随后才逐渐出现躯干和四肢的比例协调。这种循序渐进的分析，让我这个没有艺术背景的家长也能轻松上手，不再把孩子的画看作是随机的线条集合，而是当作一扇通往他们未被语言完全驯服的情感世界的窗户。尤其让我印象深刻的是关于“空间布局”的章节，它解释了画面中物体的位置关系，如何映射出孩子对家庭结构或人际关系的认知，这比单纯分析颜色要深刻得多，它要求我们真正沉浸到孩子的世界观中去感受。