拾级汉语综合课本

出版者:语言大

作者:吴中伟

页数:219

出版时间:2007-2

价格:42.00元

isbn号码:9787561917404

具体描述

本册是《拾级汉语》第一级综合课本，用于第一级次语音教学之后的阶段。与之相配套的有听说课本和写字课本。本册上承《起步课本》（连接起来刚好完成第一级次的教学，即半个学期），下接第二级综合课本。

学过20-40学时，掌握汉语拼音系统，具有初步的汉语发音能力和汉字书写常识，但几乎还没有会话能力者，可选用本册学习。

本册共16课，设计目标为6周、70课时（包括复习、考试）完成。每周学3课，每课4课时。

下面就本册主要特点作一说明，供教师参考。

一、本着循环深化的原则，本册前几课的基本内容在《起步课本》部分已经涉及，但有所扩展。由于《起步课本》部分的教学重点在于语音和汉字基础，在《起步课本》中涉及到的词语，除了“一”到“十”十个数词以外，在本册中仍旧全部作为生词处理；在语音教学方面，每课安排一个语音练习，以体现语音教学的延续性；在汉字教学方面，从《起步课本》涉及的汉字中选择32个最简单的作为基本字，其他均作为生字处理。

二、在语法教学方面，本册同样遵循循环深化的原则，一些常见的语法现象尽量早出，但是不求全面系统，点到为止。建议在语法教学上不宜投入过多时间，注意语汇教学和语法教学的平衡。

三、语汇教学应有其相对独立性，而不只是课文的附庸。本册按照大部分课堂教学的实际模式，将各课词语表放在课文之前。词语的顺序也不完全按照它们在课文中的出现顺序，而适当考虑到词语之间的相关性。对于一部分词语，还列举了一些短语，以体现搭配关系和用法特点。

四、在初学阶段，课文的生字量往往大于生词量。为了减轻非汉字文化圈学生在初学阶段的学习负担，本册将每课中要求学生既能认读又能书写的生字（“读写字”）严格限制在20个，其他生字只要求能认读，不要求能书写（“认读字”）。这些只要求能认读的汉字，留待以后在相关课文中出现时再作为读写字处理。当然，汉字文化圈的学生，完全不必受此束缚。

五、在课文设计上，安排了三段对话，一篇阅读短文，以便分散难点，并提高复现率。

另外，在短文部分及练习部分有意识安排了一些生词，使教学容量具有一定的弹性，增强教材的适应性。教师可根据教学对象的特点，因人而异，区别要求。

考虑到非汉字文化圈学生的阅读习惯，本册课文实行按词分写（第二级不再如此）。

作为综合课本，课文不配拼音文本，培养学生养成看汉字认读的习惯（至于仅以发展听说能力为目标的学生，可以使用本教材系列的“听说”课本）。

课文不配全文翻译，对于个别难点词语和句子，在“注释”里给出英文翻译。

六、在练习设计上，本册更多考虑到学习者的认知特点和语言教学的交际性原则。例如，在“句型操练”项目中，吸收“听写”和“复述”的因素，力求既保持传统的“替换练习”在机械性操练上的优点，又避免学生“照本宣科、有口无心”的弊病。除一般意义上的练习以外，吸收任务教学法的特点，设“活动”项目。从“句型操练”到“练习”再到“活动”，在整个操练设计上，体现从“死”到“活”，从机械性练习到交际性练习的原则。

用户评价

一直以来，我都在寻找一本能够真正让我“开口说汉语”的教材，市面上很多书都停留在了“知道”的层面，却很难让我“做到”。《拾级汉语综合课本》则完全打破了这个局面，它是一本真正能够帮助学习者提升实际运用能力的宝藏。 这本书最让我印象深刻的是它的“实践导向”教学法。它不是让你死记硬背单词表，而是让你在真实的语境中学习和运用。我特别喜欢其中关于“朋友聚会”和“职场沟通”的对话单元，这些场景非常贴近生活，而且提供了非常地道的表达方式。通过模仿这些对话，我感觉自己的口语能力得到了飞速的提升，也变得更加自信。 而且，这本书在文化融入方面做得非常出色。它不仅仅是语言的学习，更是对中国文化的深入探索。比如，在介绍“春节习俗”时，它不仅讲解了相关的词汇，还深入分析了这些习俗背后的家庭观念和情感联系，让我更能理解中国人在节日时的情感和表达。这种文化与语言的结合，让我的汉语学习变得更加有意义，也更能融入到中国社会之中。 此外，书中词汇和语法的讲解非常系统且有条理。它能够层层递进，让我在掌握基础知识的同时，也能逐步接触到更复杂的语言现象。尤其是一些容易混淆的语法点，例如“了”的用法，书中通过大量的实例和对比分析，让我能够清晰地理解它们的区别和运用场景。这种精细化的讲解，让我在面对复杂的语言结构时，不再感到茫然。 更值得一提的是，这本书的练习设计非常具有挑战性，但同时又充满了乐趣。它不仅仅是简单的填空或选择，而是需要我进行大量的思考和创造。比如，有的练习要求我分析一段对话的言外之意，有的则需要我根据情境写出不同的回应。这些练习极大地激发了我的学习兴趣，也让我的语言能力得到了真正的锻炼。

作为一名对汉语学习充满热情的语言爱好者，《拾级汉语综合课本》无疑是我近几年来收到的最珍贵的“礼物”。它以其独特的视角和精妙的设计，让我对汉语学习有了全新的认识。 这本书最吸引我的地方在于它所提供的“情境式”学习体验。它没有选择那些枯燥的、脱离现实的课文，而是选取了大量贴近生活的场景，让我在真实的应用中学习语言。我印象深刻的是，在学习关于“旅游出行”的章节时，书中模拟了在火车站、机场、酒店等场所的各种对话，让我感觉自己就像一个真正的旅行者，在实际操作中学习如何购票、问路、预订酒店。这种身临其境的学习方式，让我的汉语表达变得更加自然和流畅。 而且，这本书在文化解读方面做得非常深入。它不仅仅是让你学会词汇和语法，更是让你理解这些语言背后所蕴含的中国文化。比如，在介绍一些与“礼仪”相关的表达时，它会深入讲解中国人在社交场合中的一些行为规范和潜规则，让我更能理解这些语言的深层含义。这种文化与语言的融合，让我的汉语学习变得更加立体和深刻。 此外，书中词汇的拓展和语法的讲解都非常有条理。它不像一些教材那样零散地呈现，而是能够形成一个完整的知识体系。我在学习过程中，能够清晰地看到词汇之间的联系，也能理解语法规则的逻辑性。尤其是那些容易混淆的语法点，书中通过图示和细致的分析，让我能够一目了然地掌握它们的用法。 更让我惊喜的是，这本书的练习设计非常具有启发性。它不仅仅是为了巩固知识，更是为了激发我的思考和创造力。我常常会被要求去分析一段对话的深层含义，或者去用新学的语言来表达自己的观点。这些练习让我感觉自己不仅仅是在学习语言，更是在学习如何用语言去思考和沟通。 总的来说，《拾级汉语综合课本》是一本让我爱不释手的汉语学习教材。它不仅让我掌握了汉语，更让我爱上了汉语，也爱上了与汉语相关的中国文化。

作为一名对语言学习有着多年经验的人，我可以说，《拾级汉语综合课本》绝对是我近年来遇到过的最出色的汉语学习材料之一。它在教学理念、内容设置和学习体验上都做得非常出色，让我耳目一新。 首先，它的内容选择非常精妙，能够激发学习者的求知欲。书中并没有选择那些过于基础或过于学术化的内容，而是选取了与日常生活紧密相关的、具有一定文化内涵的主题。我尤其喜欢关于“中国人的饮食文化”和“城市交通”的篇章。这些内容不仅提供了实用的词汇和表达，还让我对中国社会有了更直观的了解。例如，在学习关于“外卖”的对话时，我不仅学会了如何点餐，还了解了中国年轻人如何利用科技改变生活方式。 其次，这本书在词汇和语法的组织上，有着非常清晰的逻辑性。它不是简单地将词汇和语法点孤立地呈现，而是将它们巧妙地融入到课文和练习中，让学习者在语境中理解和运用。我之前学习汉语时，经常会在词汇的搭配和语法的细微差别上感到困惑，但这本书通过大量的对比和提示，让我能够更准确地掌握这些难点。它也强调了听、说、读、写四种技能的均衡发展，让我能够全面地提升汉语水平。 另外，这本书的练习设计非常多样化，并且紧密结合了课文内容。我不再是做那些机械重复的练习，而是需要进行思考、分析和创造。比如，书中有的练习要求我根据课文内容改编对话，有的则需要我用新学的词汇和语法写一篇小短文。这些练习不仅巩固了所学知识，还锻炼了我的语言运用能力，让我觉得学习成果得到了切实的体现。 最后，这本书的设计风格非常具有现代感，排版清晰，配色得当，给人一种舒适的学习环境。它不像一些传统的教材那样枯燥乏味，而是充满了活力和吸引力。这让我每次拿起书来，都充满了学习的动力。

我一直对中国文化怀有浓厚的兴趣，但一直苦于找不到一本能够真正触及我内心深处的汉语教材。市面上的教材，要么过于注重应试，要么内容过于陈旧，无法反映当代中国的真实生活。直到我遇到了《拾级汉语综合课本》，才找到了我一直寻觅的那盏明灯。 这本书最让我着迷的地方在于它所呈现的“鲜活”的汉语。它不是那些脱离了时代背景、僵化的语言模板，而是充满了中国人的日常对话、生活细节和情感表达。书中选取的课文，无论是关于家庭聚会、朋友聊天，还是在公共场合的交流，都十分贴近生活，让我能感受到浓浓的烟火气。我尤其喜欢其中一个关于“老朋友叙旧”的单元，通过人物之间的对话，我不仅学习了新的词汇和表达，更感受到了中国传统人情味的温度。 而且，它的阅读材料非常有深度。它不仅仅是语言的载体，更承载了丰富的文化信息。例如，在介绍一些成语和俗语时，它会追溯其典故，分析其内涵，让我明白这些表达背后的文化逻辑。这不仅仅是学习语言，更是在进行一次文化上的探索，让我的汉语学习不再停留在表面，而是深入到了中国人的思维方式和价值观念之中。 语法讲解的设计也非常人性化。它并非一股脑地将所有的语法规则抛给你，而是分散在各个单元中，通过润物细无声的方式，让你在不知不觉中掌握。我之前对一些复杂的语法结构感到头疼，但这本书巧妙地运用了大量的对比和辨析，让我能够清晰地分辨它们的用法。这种“在用中学”的学习方式，比死记硬背的效率要高得多。 这本书的排版和设计也十分精美，让人赏心悦目。图片精美，字迹清晰，整体风格非常舒适。每次翻开它，都能感受到一种学习的愉悦感。它让我觉得，学习汉语，不仅仅是一件“功利”的事情，更是一种精神上的享受。

这本书对我来说，简直是一次意外的惊喜，完全颠覆了我之前对汉语学习教材的刻板印象。我之前尝试过几本，总是觉得枯燥乏味，内容编排也显得有些生硬，学习起来像是在完成任务。但《拾级汉语综合课本》却不一样，它带着我一点点爬升，每一步都充满了探索的乐趣。 首先，它的内容设计非常贴合实际生活，每一个对话场景、每一篇文章都仿佛是我身边正在发生的故事。比如，在学习关于“购物”的章节时，书中提供的对话模拟了在中国超市、菜市场里讨价还价的真实情景，甚至还穿插了一些当地的俚语和习惯用语，让我感觉自己真的置身其中，仿佛能闻到新鲜蔬果的香气，听到小贩热情的吆喝声。这种沉浸式的学习体验，远比死记硬背课文来得有效和有趣。 更让我赞赏的是，这本书在语法讲解方面做得非常巧妙。它不是简单地罗列规则，而是通过大量的例句和练习，让我自然而然地理解和掌握语法点。我印象特别深刻的是关于“把”字句和“被”字句的讲解，以前我总是混淆不清，但通过书中的图示和分步解析，我终于豁然开朗。这些讲解不是生硬的理论输出，而是循序渐进地引导我思考，让我主动去运用，从而加深记忆。 此外，书中穿插的文化小贴士也非常有价值。不仅仅是语言的学习，这本书还让我对中国的社会文化有了更深的了解。例如，在介绍节日习俗时，它不仅说明了节日的名称和日期，还深入讲解了背后的历史渊源、民间传说以及人们庆祝的方式，让我对这些节日有了更全面的认识，也更能理解汉语中与这些节日相关的表达。这种跨文化的学习，让我的汉语学习变得更加立体和丰富。 总而言之，《拾级汉语综合课本》就像一位耐心且博学的老师，循循善诱地引导我走进汉语的世界。它的内容丰富，编排合理，难度适中，让我觉得学习不再是一种负担，而是一种享受。我真心推荐给所有想要系统学习汉语的朋友，相信你们和我一样，会爱上这本书。

最近很忙系列之一

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不好用。语言点阐释不清楚。缺少总结性的内容。（可能是我偏见，总觉得不能让学生自学明白的课本大概都是不好使的课本）。

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