化学(高2下学生用书2007)/高中同步学习导与练 (平装)

出版者:陕西人民教育出版社

作者:王广磊

页数:156 页

出版时间:2006年09月

价格:15.0

装帧:平装

isbn号码:9787541965548

用户评价

我对这本书的“平装”形式其实有点小小的意见。虽然便于携带，但如果内容很多，经常翻阅和做笔记的话，平装书的耐用性确实不如精装本。不过，既然是同步学习用书，可能定位就是短期内高强度使用。我更关心的是纸张的质量和印刷的清晰度。化学方程式和结构式印刷模糊的话，是学习中的大忌，特别是涉及到复杂的有机化学结构简式，任何细微的笔画错误都可能导致对结构判断的偏差。如果字体和图表的排版设计非常人性化，比如重点知识点能用不同的颜色或加粗来突出显示，那对我快速回顾和查找信息会提供极大的便利。毕竟，考前复习时，我们没有时间从头到尾逐字阅读，需要的是能够迅速定位关键信息的能力。希望这本书的排版设计能考虑到这一点，真正做到“导”学的作用。

拿到这本2007年的版本，说实话，我有点担心内容的时效性。虽然基础化学原理变化不大，但高中化学，尤其是涉及到一些现代化学应用或者实验技术时，总会有一些细微的更新。我翻了一下目录，发现它覆盖的知识面挺全的，从平衡常数到电化学，再到有机物的结构与性质，基本涵盖了那个阶段的所有重点和难点。我个人特别头疼电化学部分，那个电极电势的计算总是让我感到晕头转向。如果这本书对这块的讲解能用更直观、更生活化的例子来辅助理解，而不是单纯依赖背诵复杂的公式，那会大大提升我的学习效率。我对辅导书的期望是，它能提供一些“捷径”或者说“巧解”的方法，当然，前提是不能牺牲科学的严谨性。毕竟，时间有限，谁不想在最短时间内掌握核心考点呢？希望它里面的例题设计能够紧密贴合当年的考试趋势，让我在练习的时候，能有一种“这正是我需要练习的”感觉，而不是感觉在做一些脱离实际的偏题怪题。

说实话，买这种带年份的同步辅导书，多少有点赌博的性质。我希望它不仅仅是复刻了当年的教学大纲，还能在某些处理上体现出超越性的洞察力。比如，针对某些容易混淆的概念，它有没有提出独到的辨析方法？我在高二化学学习中，发现很多时候是概念的模糊地带导致失分，而不是计算能力不行。如果这本书能在这些“灰色地带”提供明确的界限和区分，那它的价值就大大提升了。我更希望它能像一个经验丰富的“老”教师的笔记，里面藏着一些只有经历过多年教学才总结出来的、非常实用的应试技巧和知识点关联。这本书如果能在引导学生构建知识树状图方面做得出色，帮助我们把孤立的知识点串联起来，形成一个坚固的知识体系，那它就不仅仅是一本练习册，而是一份高效的学习指南了。

这本《化学（高2下学生用书2007）/高中同步学习导与练》真的有点意思，我买它主要是想补习一下高二下学期的化学知识点，特别是那些感觉抓得不太牢固的章节。说实话，拿到书的时候，我首先关注的是它的编排逻辑。如果内容组织得太跳跃，对我这种需要循序渐进学习的人来说，确实是个挑战。我比较喜欢那种结构清晰，能把复杂的概念拆解得很细致的教材或辅导书。比如，涉及到有机化学反应机理那块，如果能配上足够详尽的步骤图和实例分析，哪怕是文字描述，也比那种干巴巴的公式堆砌要好上太多。我期望它能像一个经验丰富的老师在旁边耐心讲解，而不是仅仅提供一个知识点罗列的清单。特别是那些需要动手操作或者需要进行定量分析的实验部分，如果书里能提供一些实用的解题思路和常见的陷阱提醒，那简直是太棒了。毕竟考试的时候，很多时候不是不知道原理，而是计算步骤上出了岔子，或者对实验条件的变化考虑不周全。所以，对于这本同步辅导用书，我最看重的就是它在“导”和“练”之间的平衡度，既要能引导我理解概念，又要能通过练习巩固，而不是只顾着出难题来炫技。

作为一名正在为冲刺阶段做准备的学生，我更看重的是练习的质量而非数量。市面上的辅导书太多了，很多都是把课本内容换个说法又抄一遍，然后堆砌大量的重复性习题。我希望能看到一些深度思考题，那些能考察学生综合运用知识，进行多步骤推理的题目。比如，一个涉及氧化还原反应的题目，如果能巧妙地和热化学或者电化学结合起来，迫使我们必须调动多个知识模块来解决，那才是真正有效的训练。如果这本《高中同步学习导与练》真的能做到“导”字到位，那么它在解析部分就应该下足功夫。不仅仅是给出正确答案，更重要的是，要详细剖析“为什么其他选项是错的”，以及“如果题目条件稍微改变，解题思路会有什么不同”。这种深度的解析，对于建立完整的知识体系至关重要。我希望它能帮我建立起一个知识网络，而不是一个个孤立的知识点。