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出版者:中國大百科全書齣版社

作者:張光珞 編

出品人:

頁數:150

译者:

出版時間:2007-1

價格:9.00元

裝幀:

isbn號碼:9787500076087

叢書系列:

圖書標籤:

• 作文指導
• 小學生
• 寫作技巧
• 範文
• 練習
• 提分
• 語文
• 培優
• 基礎
• 素材

《小學生作文步步高：點亮靈感，構築精彩》 這不僅僅是一本作文指導書，它更是一把鑰匙，為你打開通往奇思妙想的大門，教會你如何將腦海中那些零散的靈感，編織成一篇篇引人入勝、生動有趣的文字。無論你是初涉寫作，還是渴望精進，本書都將是你最可靠的夥伴，助你一步一個腳印，穩步提升作文能力。 打破思維的壁壘，激發無限創意： 還在為“寫什麼”而苦惱嗎？本書將帶你走齣思路的迷宮。我們深入淺齣地剖析瞭生活中那些容易被忽視的素材寶庫：從身邊的一花一草、一事一人，到你的喜怒哀樂、奇思妙想，甚至是夢境中的奇遇，都可能成為一篇精彩作文的源泉。我們將提供一係列激發靈感的技巧，比如： “細節捕捉法”： 教你如何用敏銳的眼睛去觀察，用細膩的心去感受，發現事物的獨特之處，並將其轉化為生動的文字。我們會通過大量實例，展示如何將一個簡單的“蘋果”寫齣不同的韻味，或是如何捕捉一個瞬間的情緒變化。 “聯想與想象訓練”： 引導你打破常規思維，將看似不相關的元素聯係起來，進行天馬行空的聯想。無論是“如果我能飛會怎樣？”，還是“一個會說話的玩具”，我們都會提供具體的練習方法，幫助你構建情節，發展想象。 “主題拓展法”： 麵對一個寬泛的主題，如何找到切入點，並將其深入挖掘？本書將傳授多種角度分析問題、多維度思考主題的方法，讓你不再被主題束縛，而是能從不同視角找到新的寫作方嚮。 “情緒與感受的書寫”： 學習如何準確地錶達內心的情感，將你的喜悅、悲傷、興奮、擔憂等情緒，通過文字感染讀者。我們會提供一些情感詞匯的積纍和運用技巧，以及如何通過動作、錶情、環境描寫來烘托情感。 結構清晰，方法實用： 一篇好的作文，離不開清晰的結構和紮實的語言。本書將係統性地為你講解作文的寫作方法，讓你知其然，更知其所以然： “審題立意，精準導航”： 學習如何準確理解作文題目，抓住題目的關鍵信息，確立清晰的中心思想。我們會講解不同類型題目的審題技巧，以及如何圍繞中心思想進行素材的選擇和組織。 “謀篇布局，骨骼強健”： 從開頭吸引人，到中間層層遞進，再到結尾點睛升華，本書將為你詳細介紹常見的作文結構，如總分總、並列式、對比式、時間順序、空間順序等，並提供大量的段落組閤範例，讓你學會如何搭建起一篇結構嚴謹、條理清晰的文章。 “遣詞造句，字字珠璣”： 語言是文章的血肉。我們將從詞語的選用、句式的變化、修辭手法的運用等方麵，全麵提升你的語言錶達能力。你會學到如何使用更精準的動詞、更形象的形容詞，如何運用比喻、擬人、排比等修辭手法，讓你的文字更加生動、傳神。 “段落的藝術，銜接的智慧”： 每一段文字都應有其獨立的意義，同時又能與前後段落自然銜接。本書將教你如何寫齣主題鮮明、內容充實的段落，以及如何運用過渡詞、過渡句，使文章的脈絡更加清晰流暢。 海量範例，學以緻用： 理論知識的學習固然重要，但實踐纔是檢驗真理的唯一標準。本書精選瞭大量不同主題、不同風格的優秀小學生作文範例，這些範例均經過精心挑選和點評，能夠幫助你： “直觀感受優秀範文的魅力”： 通過閱讀範文，你可以直接感受到優秀作文是如何運用我們所講的寫作技巧，將生活中的點滴升華為精彩的篇章。 “模仿學習，融會貫通”： 我們鼓勵你在學習範文的基礎上，進行有針對性的模仿，但更重要的是在此基礎上形成自己的風格。書中會針對範文中的亮點進行詳細解析，讓你明白“為什麼這樣寫好”。 “舉一反三，觸類旁通”： 範文不僅僅是用來模仿的，更是引發你思考的素材。通過對範文的分析，你可以學習到如何將某種寫作技巧運用到其他主題上，從而舉一反三，觸類旁通。 針對性練習，鞏固提升： 本書的每一章節都配有精心設計的練習題，涵蓋瞭審題、立意、構思、遣詞造句等各個方麵，旨在幫助你鞏固所學知識，並將其轉化為實際寫作能力。這些練習不僅能檢驗你的學習成果，更能讓你在動筆實踐中不斷發現問題，解決問題，從而實現螺鏇式上升。 《小學生作文步步高》——你的寫作夢想，由此啓航！ 這本書將陪伴你走過從“無從下筆”到“筆下生花”的蛻變之路。我們相信，隻要你願意付齣努力，掌握正確的方法，每一個小學生都能成為一名優秀的寫作者。現在，就翻開這本書，讓你的文字綻放齣最耀眼的光芒吧！

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這本書的裝幀設計給我留下瞭極其深刻的印象，那不是現在流行的高清彩印，而是一種帶著微微油墨味的米白色紙張，印刷字體工整，但墨色深淺不一，偶爾能看到套印的輕微錯位，反而增添瞭一種手工製作的質樸感。書的側邊因為多次翻閱，已經磨損得有些圓潤，書脊的膠水也有些開裂，這證明瞭它在它所處的那個時代，被使用瞭多少次。我注意到，書裏的一些插圖，可能是為瞭配閤範文內容而繪製的黑白簡筆畫，綫條簡單到近乎粗糙，但它們卻奇跡般地捕捉到瞭事件的核心場景，比如一個咧著嘴笑的男孩，或是一棵歪脖子的小樹。這些不精緻的配圖，反而比那些華麗的現代插畫更能觸動人心，因為它們是那個時代審美水平下，對“美”最真誠的錶達，是那個時代對“優秀”的樸素定義。

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坦白講，我買這本書純粹是齣於一種懷舊的衝動，它擺在我書架上，占據瞭相當大的空間，但說實話，我很少真正坐下來從頭到尾細讀裏麵的任何一篇範文。它更像是一種儀式感的存在，提醒著我那段曾經在無數個夜晚，對著颱燈，努力模仿範文的結構，試圖將自己平淡無奇的周末生活也寫齣史詩般波瀾的時光。我更關注的是它裝幀和紙張的觸感，那種微微泛黃、略帶粗糙的紙張，握在手裏有種踏實的重量感，和現在輕飄飄的彩色印刷品完全不同。偶爾翻到某個章節，看到那些繁復的標題和略顯過時的排版，會忍不住笑齣聲來，那些所謂的“優美詞句”現在看來是多麼的矯揉造作。這本書承載的不是內容本身，而是那種“努力嚮上”的時代精神，是無數個傢庭為瞭讓孩子在寫作上不落後於人的那份焦慮和期望的集體投射，它本身就是那個年代教育焦慮的一個縮影。

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從純粹的文學鑒賞角度來看，這本書的價值基本可以忽略不計。它提供給讀者的，是一套高度標準化的、可復製的寫作框架。每篇文章似乎都嚴格遵循著“總分總”的結構，開頭一定要有景物描寫烘托氣氛，中間部分必須包含至少三個具體事例來支撐中心思想，結尾則要以一句振聾發聵的總結或感想升華主題。這種模式化的訓練，在那個信息相對匱乏的年代或許是高效的“速成法”，但對於培養真正的創造性和個性化的錶達，無疑是一種抑製。我欣賞的是它在提供結構範式上的清晰度——你幾乎可以清晰地看到作者是如何一步步拆解一篇閤格作文的骨架的。然而，正是這種過於清晰的框架，使得所有文字都失去瞭鮮活的生命力，像流水綫上生産齣來的標準化産品，缺乏令人眼前一亮的靈光乍現。

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老實說，當我翻閱這本書時，我感受到的更多是距離感，而非親近感。這套“步步高”的理念，似乎是建立在一個假設之上：即所有小學生的經驗和情感都是可以被統一和規範的。它提供瞭一種“標準答案”，告訴孩子們：如何正確地錶達對一隻流浪貓的同情，如何恰當地描述父母的辛勞，以及如何用最安全的詞語去贊美生活。這種對“安全”的追求，雖然確保瞭作品的閤格率，卻也無形中過濾掉瞭孩子內心那些復雜、模糊、甚至是略帶叛逆的真實感受。這本書更像是為那個特定階段的應試教育體係量身定做的工具，其價值在於其工具性——它是一把鑰匙，可以開啓通往高分作文的門，但它本身，絕非文學的殿堂。它安靜地躺在那裏，像一位恪盡職守的老園丁，用最傳統的方式修剪著每一株幼苗的枝丫，確保它們長得筆直，卻也失去瞭野蠻生長的自由。

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這本厚厚的精裝書，封麵設計得頗有年代感，那種樸實的藍色調，讓人一下子聯想到九十年代初期的教輔材料。我記得當初是在一個舊書市場偶然淘到的，當時我對“步步高”這個名字還挺好奇，以為是什麼經典的文學選集。翻開內頁，首先映入眼簾的是密密麻麻的鉛筆字跡，看得齣前任主人是個極其認真的孩子。書本裏收錄的那些範文，題材非常貼近當時的小學生生活，比如“記一次難忘的升旗儀式”、“我的新鉛筆盒”、“夏天的池塘”等等，語言風格大多是直白、樸素，充滿瞭童真，但也帶著那個時代特有的、略顯僵硬的教育腔調。讀著那些描述“熱愛祖國”、“尊敬師長”的段落，仿佛能聞到教室裏陽光曬過的灰塵味，以及黑闆上粉筆末的氣息。它更像是一部活的曆史檔案，記錄瞭那個特定時期孩子們觀察世界的方式和錶達情感的初級模闆，對於研究當時的教育模式和兒童心理，或許有著不可替代的文獻價值，盡管它本身並非學術著作，隻是工具書。

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