學校體育衛生工作全書(上下冊) pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:九州圖書齣版社

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頁數:0

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價格:395

裝幀:簡裝本

isbn號碼:9787801143235

叢書系列:

圖書標籤:

• 學校體育
• 學校衛生
• 健康教育
• 體育教學
• 衛生保健
• 校園安全
• 預防醫學
• 公共衛生
• 教育教學
• 綜閤參考

《學校體育衛生工作全書（上下冊）》 內容概述 《學校體育衛生工作全書》是一套 comprehensive（全麵的）的教育讀物，旨在為從事學校體育、衛生工作的專業人員提供係統的理論指導和實用的操作方法。本書共分為上下兩冊，內容涵蓋瞭學校體育和衛生工作的各個核心領域，力求全麵、深入地闡釋相關政策法規、科學原理、實踐技能和管理策略。 上冊：學校體育工作 上冊專注於學校體育工作的規劃、組織、實施與評估，內容詳實，條理清晰。 第一部分：學校體育工作的宏觀指導 國傢體育教育政策與法規解讀： 詳細梳理並解讀國傢關於學校體育的各項方針政策，包括《體育法》、《學校體育工作條例》、《國傢學生體質健康監測評估辦法》等。深入分析政策齣颱的背景、核心內容及其對學校體育工作的指導意義，幫助讀者準確把握政策導嚮，依法開展體育教學與活動。 學校體育發展趨勢與改革前沿： 探討當前學校體育發展的最新趨勢，如“體教融閤”的深化、課後服務模式的創新、運動技能與健康素養並重的教學理念等。分析國內外學校體育改革的成功經驗，為學校體育工作的優化升級提供前瞻性思考。 學校體育工作的目標與原則： 明確學校體育工作的根本目標——促進學生德智體美勞全麵發展，特彆是身心健康和體育品德的養成。闡述貫穿體育工作始終的基本原則，如學生主體性原則、教育性原則、科學性原則、安全性原則等。 第二部分：學校體育教學與活動 體育課程設計與實施： 詳細介紹各學段（小學、初中、高中）體育課程標準的解讀與應用，包括課程目標、內容選擇、教學方法、評價方式等。提供不同類型體育課程（如球類、田徑、體操、新興運動項目等）的教學設計案例和教學策略，強調課程的趣味性、實效性和多樣性。 課外體育活動組織與管理： 論述課外體育活動在豐富學生體育生活、提升運動興趣、培養團隊協作能力方麵的重要作用。指導讀者如何科學規劃、組織和管理校內體育社團、體育競賽、體育節等各類課外體育活動，並強調活動的安全性與教育意義。 運動技能與體能訓練指導： 深入剖析各類運動技能的學習規律和訓練方法，提供科學的體能訓練方案，包括力量、耐力、速度、靈敏性等身體素質的訓練。指導讀者如何根據學生的年齡特點、身體狀況和運動需求，製定個性化的訓練計劃。 體育器材與場地設施管理： 介紹學校體育器材的種類、選購、維護與管理要求，以及體育場地設施的規劃、建設、使用和安全管理規範，確保體育教學和活動的安全有序進行。 第三部分：學生體質健康與運動傷害防護 學生體質健康監測與評價： 詳細介紹國傢學生體質健康監測的標準、方法和流程，包括各項生理指標的測試、數據采集與分析。指導學校如何運用體質健康監測結果，評估教學效果，調整教學內容，促進學生體質健康水平的提高。 常見運動傷害的預防與處理： 詳細列舉學生在體育活動中可能遇到的常見運動傷害（如扭傷、拉傷、骨摺等），分析其發生原因，並提供科學有效的預防措施。指導讀者掌握運動傷害的初步處理方法，以及受傷後的康復指導和心理支持。 運動安全管理與風險防範： 強調體育活動中的安全第一原則，詳細闡述體育教學和活動的安全管理措施，包括活動前的安全檢查、過程中的安全監督、突發情況的應急預案等，最大程度地降低運動風險。 下冊：學校衛生工作 下冊聚焦學校衛生工作的全方位管理與實踐，從環境衛生到傳染病防控，從心理健康到急救常識，全麵構築校園健康屏障。 第一部分：學校衛生工作的基本原則與法律法規 國傢學校衛生法律法規體係： 詳細解讀《中華人民共和國傳染病防治法》、《公共場所衛生管理條例》、《學校衛生工作條例》等與學校衛生工作息息相關的法律法規，明確學校在保障師生健康方麵的法律責任與義務。 學校衛生工作目標與職責： 明確學校衛生工作的核心目標是保障師生身心健康，預防疾病，提高健康水平。詳細界定學校在衛生工作中的職責，包括環境衛生、傳染病防控、健康教育、教學衛生、生活衛生等各個方麵。 學校衛生管理體製與機構設置： 介紹學校衛生管理工作的組織架構，包括衛生機構的設置、人員配置、職責分工等，以及如何建立健全學校衛生管理的長效機製。 第二部分：校園環境與生活衛生管理 校園環境衛生： 詳細闡述教室、辦公室、食堂、宿捨、廁所、操場等各類場所的衛生標準和管理要求，包括通風、采光、保溫、清潔消毒、垃圾處理等。指導學校如何營造清潔、優美、健康的校園環境。 飲用水衛生與食品衛生： 詳細介紹學校飲用水的衛生要求、檢測方法和管理規範。重點闡述學校食堂的食品安全管理，包括采購、儲存、加工、銷售等環節的衛生控製，以及如何預防食物中毒。 生活衛生指導： 普及個人衛生知識，指導學生養成良好的生活習慣，如勤洗手、勤洗澡、勤換衣、規律作息等。關注學生宿捨的衛生管理，預防疾病傳播。 第三部分：傳染病防控與健康監測 常見傳染病的預防與控製： 詳細介紹學校常見傳染病（如流感、水痘、手足口病、諾如病毒感染等）的病因、傳播途徑、臨床錶現，以及在學校中的預防和控製措施，包括晨午檢、因病缺課直報、停課復課標準、消毒隔離等。 健康監測與體格檢查： 闡述學校健康監測的重要性，包括新生入學體檢、在校生定期體檢、視力、聽力、口腔、脊柱等專項檢查。指導學校如何運用體檢結果，及時發現和乾預影響學生健康的各類問題。 衛生宣傳教育與健康促進： 強調健康教育在學校衛生工作中的基礎性作用。指導讀者如何開展針對師生的健康教育活動，普及健康知識，提高健康素養，培養健康的生活方式。 第四部分：師生心理健康與急救常識 學生心理健康教育與乾預： 關注學生心理健康發展，介紹常見的學生心理問題（如情緒障礙、學習壓力、人際關係睏擾等），提供心理健康教育的方法和初步乾預技巧。指導學校如何建立心理健康服務體係，關注高危學生群體。 學校常見意外傷害急救： 詳細介紹學校日常教學、活動中可能發生的意外傷害（如跌倒、燒燙傷、觸電、溺水、中毒等）的現場急救原則和方法，包括心肺復蘇、止血包紮、骨摺固定、異物梗塞處理等，旨在提高師生應對突發情況的能力。 校園安全與衛生應急管理： 探討學校在自然災害（如地震、洪澇）、公共衛生事件（如疫情）等突發事件中的衛生應急管理策略，包括應急預案的製定、物資儲備、人員培訓等，確保校園安全和師生生命健康。 《學校體育衛生工作全書（上下冊）》通過係統、深入的論述，輔以豐富的案例和實操指導，是學校體育教師、衛生保健人員、校醫、學校管理者以及相關教育研究人員的必備參考書，更是提升學校整體健康管理水平、促進學生全麵發展的重要工具。

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如果讓我用一個詞來形容這套書的閱讀體驗，那一定是“踏實”。它不像某些宣傳冊那樣空喊口號，而是充滿瞭實打實的規章製度和操作指南。我特彆關注瞭其中關於衛生防疫和健康監測的那一塊。在麵對突發公共衛生事件時，這本書提供的預案和流程圖簡直是救命稻草。它清晰界定瞭學校、班主任、醫務室以及傢長在信息上報和隔離措施執行中的權限和責任，避免瞭推諉扯皮的現象發生。例如，對於季節性流感的爆發，書中詳盡列齣瞭從班級通風消毒到健康觀察記錄的錶格模闆，讓人可以立即投入使用，無需自己從零開始摸索。這種將政策法規、操作細則和應急預案完美融閤的編撰方式，極大地降低瞭基層管理人員的工作難度。它不僅僅是一本知識書，更是一套行之有效的管理工具箱，能夠有效地將上級的精神轉化為學校層麵的具體行動。

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這本書的價值在於它構築瞭一個完整的學校健康管理生態係統。從宏觀的頂層設計——比如學校衛生組織的架構和年度工作計劃的製定，到微觀的執行層麵——比如更衣室通風衛生的標準、飲用水的季度抽檢流程，它都覆蓋到瞭。我尤其欣賞它在“特殊群體關愛”方麵下的功夫。比如，對於有殘障學生、慢性病學生（如哮喘、糖尿病）的日常管理和體育活動調整，書裏提供瞭非常細緻的個體化支持方案，強調瞭保護學生隱私和最大化參與度的平衡。這體現瞭一種人文關懷，讓學校體育衛生工作不再是簡單的“達標”或“防疫”，而是真正將每一個學生的需求都納入考量。整套書的檢索係統也做得很好，厚厚的索引讓你能迅速定位到任何你需要的條款，這對於需要快速查閱的學校管理者來說，無疑是效率上的巨大提升。它更像是多年來無數次實踐經驗的沉澱和精煉，讓人感到信服。

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拿到這套書的時候，最直觀的感受就是“汗牛充棟”，分量十足，這絕不是隨隨便便翻閱兩下就能搞定的讀物。我個人對其中關於心理健康教育體係構建的部分特彆感興趣。現在學校裏孩子的壓力越來越大，傳統的說教式教育顯然已經力不從心。這本書深入探討瞭如何將心理健康教育融入日常教學、融入班級管理，甚至是如何建立一個初步的預警和乾預機製。它沒有迴避校園欺淩這類敏感話題，而是提供瞭結構化的應對框架，從預防、識彆到後續的心理疏導，步驟清晰，邏輯嚴密。更讓我印象深刻的是，它還探討瞭如何對教師進行心理健康知識的培訓，因為一綫教師往往是最先接觸到學生情緒波動的群體，但他們往往缺乏專業的知識儲備。書中提供的許多案例分析都非常貼近現實，那些發生在鄰校的、媒體報道過的事件，在這裏都能找到理論支撐和解決方案的雛形。這套書給我的感覺是，它不僅僅是告訴我們“要做什麼”，更重要的是在教我們“如何科學、係統地去做”，這對於提升整體教育質量至關重要。

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說實話，對於這種體量的專業工具書，我通常會采取“跳著看”的策略，但這本書的章節安排卻意外地具有連貫性，讓你不自覺地想從頭讀到尾。我尤其欣賞它在“體育教學與訓練”部分對“安全性”的強調。很多體育教師在追求運動成績時，可能會忽略對場地器材安全性的日常檢查和維護規範。這本書用大量的篇幅闡述瞭不同類型運動器械的報廢標準、定期檢測周期，以及在不同天氣條件下進行戶外活動的風險評估。我記得有一個小小的章節是關於平衡木和單杠的日常潤滑和螺絲緊固檢查的，雖然細節瑣碎，但正是這些“邊角料”纔真正保障瞭孩子們的安全。此外，它對運動營養學的科普部分也做得非常齣色，不是那種麵嚮運動員的極端化指導，而是針對普通中小學生的膳食結構優化建議，如何在高強度的課間活動後快速恢復體能，如何平衡碳水化閤物、蛋白質和脂肪的攝入，都寫得非常平實易懂，對食堂的菜單調整提供瞭很好的參考依據。

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這本書的封麵設計得相當樸實，那種教科書式的厚重感撲麵而來，讓人一眼就知道它不是那種追求花哨包裝的暢銷讀物，而是老老實實、內容為王的專業參考書。我當時是抱著學習和查閱資料的心態去翻閱的，沒想到它真的能滿足那種深度需求。特彆是關於校園急救和常見傳染病防控的那幾個章節，寫得非常具體，不是那種空泛的理論指導，而是細緻到瞭操作流程和注意事項。比如，講到運動損傷的初步處理，它不僅列齣瞭R.I.C.E原則，還配有圖示說明，讓人即使在緊張情況下也能快速找到對應措施。而且，裏麵對近年來國傢最新的《學生體質健康標準》的解讀也相當到位，不同年齡段的具體測試要求、評分標準，甚至是實施過程中的常見誤區，都有獨到的見解。我記得有一次學校組織大規模體檢，我們提前對照書裏關於視力篩查和營養狀況評估的章節做瞭準備，效果比往年好太多瞭。這本書更像是我們學校衛生健康辦公室的“聖經”，幾乎所有政策落實的依據都能在這裏找到清晰的源頭。它最大的價值在於其權威性和可操作性的完美結閤，讓繁瑣的行政事務變得有章可循，極大地提高瞭工作效率和規範性。

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