6年级-阅读与考试

出版者:吉林文史出版社

作者:孙立权,韩杰

页数:0

出版时间:2006-06-01

价格:10.0

isbn号码:9787807024392

用户评价

坦白讲，我之前买过好几本自认为不错的阅读辅导材料，但用了一段时间后，要么是内容太浅，要么是难度跳跃太大，总感觉跟不上孩子的学习节奏。这套书的难度设置非常平稳。它的梯度设计就像爬楼梯一样，每一步都走得很扎实。初期的练习以巩固基础知识为主，帮助孩子建立信心；中期开始引入一些稍微复杂一些的篇章，培养处理长难句的能力；到了后期，则开始模拟一些真实考试中出现的高难度综合题型。这种循序渐进的学习路径，极大地减少了学习过程中的挫败感。而且，书中的排版布局非常清爽，留白充足，学生在上面做笔记或者圈画批注都很方便，长时间阅读也不会感到视觉疲劳。可以说，这是一套兼顾了“内容深度”和“使用体验”的优秀读物，对我们这些忙碌的家长来说，也是一个省心的选择。

这本书的装帧和纸张质量让我感到惊喜，要知道，六年级的孩子，书本的使用强度是相当大的，翻阅和做笔记是家常便饭。这套书的纸张厚实适中，用油性笔写字也不会洇墨，书本的装订也很牢固，即便是经常翻动，也没有出现散页的现象。从实用的角度来说，这绝对是一个加分项。内容上，我特别喜欢它在每个单元后设置的“错题集锦与分析”板块。这个设计非常人性化，它不是简单地给出标准答案，而是深入剖析了学生最容易犯的错误类型，并提供了纠正的思路。我让孩子试着根据书上的分析来订正前面积累的错题，效果立竿见影。他自己都能找出问题所在，而不是一味地依赖父母的检查和指导。这体现了本书在教学设计上，充分考虑了学生的自主学习能力培养，真正做到了“授人以渔”。

我周围很多家长都在抱怨现在的阅读理解题越来越“玄乎”，一会儿让你揣摩作者的“言外之意”，一会儿又让你分析人物的“深层动机”。确实，考试内容越来越偏向高阶思维能力的考察。这套书在这方面做得尤为出色。它并没有回避这些“难题”，反而直面挑战，用非常清晰的逻辑链条来拆解这些复杂的问题。比如，书中讲解如何分析环境描写对人物心情的影响时，引用了大量的经典文学片段作为案例，旁边的解析详略得当，既点出了关键，又不会过度解读，留给学生自己思考的空间。我感觉，读完这本书，孩子对文字的“敬畏感”都有所提升，不再是机械地找关键词得分，而是开始真正地“读懂”文字背后的情感和思想。对于即将面临升学压力的六年级学生而言，这种深度的阅读训练是无可替代的。

这套书的封面设计倒是挺吸引人的，色彩搭配得挺稳重，不像有些教辅书花里胡哨的，让人一看就觉得是正经的学习资料。我给孩子买回来后，他倒是没表现出太大的抵触情绪，这点我就很满意了。翻开目录看了一下，内容编排的逻辑性挺强的，从基础的字词积累到复杂的阅读理解技巧，层层递进，看得出来编者是花了不少心思的。尤其是那些课外阅读推荐，选的篇目都很经典，既能拓展孩子的知识面，又能提升他们的文学素养。孩子说，里面的练习题很有针对性，做完之后对自己的薄弱环节能有个很清晰的认识，不像有些题海战术的书，做了一堆题，反而更迷茫了。这套书更注重的是方法的指导，比如如何快速抓住文章主旨，如何分析人物形象，这些实用的技巧，对于六年级的学生来说，正是备战小升初的关键时期最需要的。总之，从初步的接触来看，这本书的整体质量是过关的，希望能真正帮助到孩子。

说实话，我对这套书的期待值本来是抱着试试看的态度的，毕竟市面上的教辅书太多了，良莠不齐的现象太普遍了。但是，当我仔细研读了其中关于阅读方法论的那几章后，我彻底改变了看法。它不是那种生硬地灌输知识的书，而是像一位经验丰富的老教师在手把手地教你如何思考。比如，它对不同体裁文章的阅读策略做了非常细致的区分，议论文、记叙文、说明文，每种文体都有对应的解题思路和切入点，这在很多同类书籍中是很难看到的深度。更让我欣赏的是，它并没有把所有的重点都放在“考试得分”上，而是花了大量的篇幅去培养孩子的阅读兴趣和人文关怀。书中引用的一些名家点评和背景知识介绍，都非常到位，让孩子在做题的过程中，不自觉地提升了对语言文字的敏感度。这种“寓教于乐”的学习方式，远比枯燥的应试训练要有效得多。