趣味儿童学二胡（教程第2册）

出版者:中国青年出版社

作者:李乃平、李家仑

页数:73

出版时间:2006-8

价格:18.00元

装帧:简裝本

isbn号码:9787500671169

具体描述

《趣味儿童学二胡教程(第2册)》为第二册。教学课程所包含的曲目丰富多采，技术训练细致有序，并具有系统性和阶梯式的训练方法和特点。这套具有知识性、系统性和专业性的《趣味儿童学二胡（教程）》是根据儿童教学的规律、方法和特点编写的。既适宜二胡教学“一对一”“一对二”的授课方式，也适宜“一对多”的集体授课方式，是献给学习二胡的儿童的一份礼物。愿这份礼物能够陪伴着他们愉快地度过美好的童年。全书共分四册。

用户评价

这本书的难度梯度把控得极其到位，让我这个半路出家的陪练家长都觉得轻松不少。如果说第一册是打地基，那么第二册就是开始搭建房屋的框架了。它没有像其他教材那样突然抛出大量陌生的指法或复杂的节奏型，而是通过一系列精心设计的过渡练习，让孩子平稳地过渡到新的技术领域。例如，它在引入揉弦概念时，会先从一个非常缓慢的、强调手臂放松的“晃动手腕”练习开始，等到孩子对手腕的控制有了初步感觉后，再逐步加快速度，引入真正的揉弦。这种细致入微的打磨，避免了孩子在学习初期就因为难度过大而产生挫败感。此外，书中对于二胡的日常保养和调音知识也做了非常通俗易懂的介绍，培养了孩子对乐器的爱惜之情，这对于一个初学乐器的孩子来说，是比技巧本身更重要的习惯养成。

作为一位长期关注少儿音乐教育的家长，我必须说，这本书在教学逻辑上的严谨性给我留下了非常深刻的印象。它没有急于求成，而是把基础功的训练融入到每一个小节的练习中。比如，在讲解换把位时，它并不是简单地告诉你音高在哪里，而是通过对比不同的指位触弦力度和手型变化，让孩子自己去体会音色的细微差别。我注意到，教程中对于基础的音阶和琶音练习，采用了“游戏化”的命名方式，比如“小兔子跳格子”、“彩虹桥”等，这极大地激发了孩子主动去练习的积极性。更值得称赞的是，它在每一课的末尾都设置了“小考官提问”环节，这些问题大多是关于乐理知识或演奏心得的，考察的都是对概念的真正理解，而不是死记硬背。这种设计真正体现了“学以致用”的教学理念，确保孩子不是只会机械地拉奏，而是真正理解音乐的内涵。

这本书的整体设计哲学，似乎更倾向于培养孩子的音乐“创造力”而非单纯的“模仿力”。在教授完几首基础曲目之后，我发现教程中加入了一个“小小作曲家”的环节。虽然内容很简单，比如让孩子尝试用学过的音符排列组合一段只有四小节的旋律，但这无疑是对传统教学模式的一种突破。它鼓励孩子思考“我能用我学到的东西做什么”，而不是被动地接受既定的旋律。这种启发式的教学，让我的孩子从一个单纯的“拉琴机器”变成了一个主动的“音乐探索者”。我发现，当他自己尝试创作后，再去拉那些教材上的曲子时，他会更有感情，更能理解作曲家的意图。这种从模仿到创造的路径设计，是这本教材最让我惊喜的地方，它真正关注到了孩子个体的主观能动性。

我对比了市面上好几本少儿二胡教材，这本《趣味儿童学二胡（教程第2册）》的进步幅度让人眼前一亮。第二册的内容明显开始深入，引入了一些更复杂的弓法变化，比如分弓和连弓的组合运用。让我特别欣赏的是，它在介绍新技巧时，总会配上一个非常贴合生活场景的“情景对话”，让抽象的技巧描述变得具象化。例如，在学习快速换弦时，书中用了一个“小赛车过弯道”的比喻，提醒孩子手腕要灵活、要提前预判。这种多感官、多维度的教学引导，对于提升孩子的乐感和反应速度非常有帮助。而且，这本书的配乐示范非常清晰，无论是CD还是配套的音频文件，音质都达到了专业水准，孩子可以清晰地分辨出示范演奏和自己演奏之间的差距，从而进行自我修正。可以说，这套书是真正从孩子的认知特点出发，进行了深度定制。

这套书的装帧设计实在是太用心了，色彩鲜明，插图充满了童趣，每一个页面的排版都像是在讲述一个有趣的故事。我给我的侄女买的，她才刚开始接触乐器，拿到这本书的时候眼睛都亮了。书中的例曲选择得非常巧妙，都是那种旋律简单、节奏明快的小曲子，很符合小孩子的接受程度。而且，书中对二胡的基本持弓、运弓的图解非常细致，配上了生动的卡通形象来做示范，比起那些枯燥的文字说明要直观多了。我观察她学琴的时候，她会时不时地翻到前面的图解部分去对照，发现自己哪里做得不对，然后自己纠正。这说明书里的教学引导是真正做到了“寓教于乐”，没有让孩子觉得是在“上课”，而是在玩一个有趣的音乐游戏。从这本书的整体感觉来看，它不仅仅是一本教材，更像是一个陪伴孩子学习过程中的好朋友。对于初学者来说，这种循序渐进、充满鼓励性的教学方式，是建立学习兴趣和信心的关键。