新课标同步单元练习·生物·8年级·下册·人教版

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出版者:北京师大
作者:程建军
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:2006-01-01
价格:5.3
装帧:
isbn号码:9787303073160
丛书系列:
图书标签:
  • 生物
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  • 初中生物
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具体描述

《探索生命奥秘:八年级生物下册单元精选练习》 这是一本为响应新课标精神,助力八年级学生深入理解人教版初中生物教材下册核心知识而精心设计的同步单元练习册。本书紧密围绕教材的教学体系,以单元为单位,精选了一系列高质量的练习题,旨在帮助学生巩固所学、检测掌握程度、提升解题能力。 本书内容覆盖了八年级生物下册的全部重要章节,包括但不限于: 第一单元:生命的演化 生命演化的证据:通过化石、比较解剖学、胚胎学、分子生物学等方面的练习,引导学生理解生命演化是通过地质年代的变迁、生物形态的渐变以及基因的积累而发生的。练习将重点考察学生对不同证据的理解和应用,例如根据化石信息推测生物的生存年代和生存环境,分析同源器官和同功器官的结构特点以证明演化的亲缘关系。 生命的起源:探讨原始地球的化学成分、原始生命形成的可能途径(如“生命起源的化学进化学说”),并对比不同科学家提出的观点。练习题将引导学生思考原始生命形成所需的条件,分析早期生命形式的特征,以及区分科学推测与神话传说的界限。 自然选择与进化的关系:深入理解达尔文的自然选择学说,包括变异、遗传、生存斗争、适者生存等核心概念。学生将通过练习题分析不同环境下的生物适应性演化案例,例如长颈鹿的颈部、鸟类的喙的形态等,理解自然选择是生物进化的主要机制,并能区分获得性状和遗传性状。 基因频率与种群进化:初步接触基因频率的概念,理解种群是进化的基本单位。通过模拟练习,让学生理解基因频率在自然选择、基因漂变、基因交流等因素影响下的变化,为将来学习更高级的进化理论打下基础。 第二单元:遗传与变异 基因的本质:介绍脱氧核糖核酸(DNA)的分子结构,包括其基本单位(核苷酸)、碱基互补配对原则(A与T配对,G与C配对)以及DNA的双螺旋结构。练习将强化学生对DNA组成成分、结构特点的记忆,并能理解DNA是遗传信息的载体。 基因的复制与传递:模拟DNA复制过程,理解其半保留复制的特点,以及DNA如何在细胞分裂过程中精确地传递给子代细胞。练习将考察学生对DNA复制过程的步骤理解,以及DNA在遗传中的稳定性。 基因的表达:阐述基因控制生物性状的本质,即通过转录和翻译过程合成蛋白质。学生将学习基因信息如何转化为具有特定功能的蛋白质,进而影响生物的形态、生理功能等。练习将引导学生理解“基因—mRNA—蛋白质”这一中心法则。 遗传定律的初步:介绍孟德尔的豌豆杂交实验,理解基因的分离定律和自由组合定律。通过练习题,学生将学习使用遗传图表(棋盘法)预测杂交后代的基因型和表现型比例,理解显性、隐性、纯合子、杂合子等概念,并能分析常见的遗传病遗传方式。 人类的遗传:探讨人类遗传病的类型(如单基因遗传病、染色体异常遗传病)、致病原因以及预防措施。练习将引导学生分析人类遗传病的系谱图,理解遗传咨询的重要性,并能认识到优生优育的意义。 变异及其与进化的关系:区分可遗传变异(基因突变和染色体变异)与不可遗传变异(如环境因素引起)。理解变异是生物进化的原材料,自然选择作用于变异,导致生物不断适应环境。练习将侧重于辨别不同类型的变异,并思考变异在生物进化中的作用。 第三单元:生态系统及其稳定性 生态系统的组成:理解生态系统包括生物成分(生产者、消费者、分解者)和非生物成分(阳光、空气、水、土壤等)。练习将引导学生分析具体生态系统的组成,辨别其中的生产者、消费者和分解者,并理解它们之间的相互关系。 食物链与食物网:学习构建和解读食物链、食物网,理解能量在生态系统中的流动和传递。练习将侧重于学生分析给定的生物,判断其在食物链中的位置,并能推测食物网的复杂程度,理解能量流动逐级递减的规律。 物质循环:介绍生态系统中的碳循环、水循环等基本物质循环过程,理解生物在其中扮演的角色。练习将引导学生理解物质循环是如何在生产者、消费者、分解者之间进行的,以及这些循环过程对维持生态平衡的重要性。 生态系统的稳定性:阐述生态系统的自我调节能力,以及生物多样性对维持生态系统稳定性的重要作用。练习将引导学生分析不同生态系统的稳定性差异,理解外来物种入侵、过度捕捞等对生态系统稳定性的破坏。 保护生物多样性:认识到生物多样性的重要性,了解保护生物多样性的意义和途径,包括建立自然保护区、迁地保护、制定法律法规等。练习将引导学生思考当前面临的生物多样性危机,并积极参与到保护行动中来。 本书的练习设计遵循由易到难、循序渐进的原则,题型多样,包括选择题、填空题、简答题、读图题、分析题等,充分满足不同层次学生的学习需求。每道题目都精心设计,旨在考察学生对知识点的理解深度、应用能力以及逻辑思维能力。 此外,本书还可能包含以下特色: 知识点梳理:在每个单元开始前,会提供该单元核心知识点的简要梳理,帮助学生快速回顾和明确学习重点。 易错点提醒:针对学生在学习过程中容易出现的错误和混淆点,进行重点提示和辨析,帮助学生避免常见陷阱。 拓展思考题:在部分练习题后,会设置一些拓展性思考题,鼓励学生将所学知识与现实生活联系起来,培养科学探究精神和创新意识。 答案解析(可选):部分提供详细的答案解析,解释解题思路和关键步骤,便于学生自我检测和反思。 通过本练习册的学习,我们期望学生能够: 扎实掌握八年级生物下册的各个单元知识要点,建立起系统、完整的知识体系。 提升解题技巧,学会分析和解决生物学问题,能够灵活运用所学知识解释现象。 激发学习兴趣,通过多样化的练习题,感受生物学的魅力,培养对生命科学的探索欲望。 为后续学习打下坚实基础,为初中生物学知识的学习和未来的科学探索做好准备。 本书是教师教学的得力助手,也是学生自主学习、巩固提高的必备工具。愿每一位使用本书的学生都能在探索生命奥秘的征程中,收获知识,提升能力,享受学习的乐趣!

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读后感

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用户评价

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这本辅导书绝对是学习生物的得力助手!我记得我刚开始接触八年级下册的知识点时,感觉内容有点庞杂,尤其是细胞分裂和遗传这两章,概念多如牛毛,一下子消化不了。但有了这套练习册,情况就完全不同了。它不是那种枯燥地罗列知识点的书,而是非常注重实战演练。每一个单元的练习都紧密围绕着课本内容,特别是那些容易混淆的对比题,设计得相当巧妙。比如在讲述光合作用和呼吸作用的区别时,它会设置一些情景判断题,让你必须深入理解背后的原理才能作答。我最喜欢的是它对实验探究题的设置,不仅仅是让你看图回答,还会让你设计实验步骤或者预测结果,这极大地锻炼了我的逻辑思维能力。做完一套题下来,感觉对知识的掌握度蹭蹭往上涨,那种豁然开朗的感觉非常棒。强烈推荐给所有正在学习这个阶段生物的同学们,它能帮你把松散的知识点串联起来,形成一个完整的知识体系。

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对于我们这种需要高效复习的初中生来说,时间就是生命。这套练习册的编排节奏感把握得非常好,完全符合我们学校的教学进度。它不是那种大而全、让你做到怀疑人生的题海战术,而是做到了“少而精”。每一个章节的练习量适中,做完一套题大概需要四十分钟到一小时,既能保证充分练习,又不会占用掉我太多复习其他科目的时间。而且,它对重难点的覆盖率极高。每当老师强调某个知识点是考试重点时,我翻开这本书,往往发现相关的例题和变式训练都已经准备好了,简直就像是老师的心灵感应器一样。这种精准的定位,让我的复习效率得到了质的飞跃。我不再需要为挑选哪些题目做而烦恼,直接跟着它的节奏走,就能稳扎稳打地提升分数。

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我个人对那些过于陈旧、题目类型多年不变的教辅材料是敬而远之的。这本教材的题目显然是紧跟最新的教学大纲和考纲变化的。我注意到其中加入了一些与现代生物技术相关的小背景知识的考察,虽然不是主要的考试内容,但能拓宽视野,让我对生物学科的未来发展有一个初步的了解。它没有死守着老一套的题型,而是巧妙地将一些应用型、探究性的问题融入到单元练习中。这使得学习过程不再是单纯的记忆,而是一种知识的内化和运用过程。读完这本练习册后,我感觉我对生物学的兴趣也被激发了不少,不再觉得它是一门需要死记硬背的学科,而是一门充满生命奥秘的科学。非常推荐给追求高质量学习体验的读者。

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这本书的排版和印刷质量也值得称赞。作为一本需要反复翻阅和勾画的辅导书,纸张的厚度、字体的大小以及试卷的留白区域都非常人性化。在做选择题时,选项之间的距离适中,不会因为手写草稿而把答案弄混淆。更重要的是,它的试卷布局设计得很像真正的期末考试卷,这对于培养我的考试心态非常有帮助。我习惯在做最后的综合测试时,严格按照时间要求来模拟考试环境。通过这本书的模拟卷,我提前适应了那种在规定时间内快速阅读、分析、解答的压力。这种提前的“实战演练”让我到了真正的考场上,心理素质明显更稳定,思路也更加清晰流畅。很少有辅导书能把这种“临场感”做得这么到位。

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说实话,我是一个比较“粗心”的读者,做题容易丢三落四,特别是那些需要细致观察和严谨表述的生物学名词。这本书在这方面简直是我的“救星”。它的题目选项设置得非常具有迷惑性,让你不得不仔细辨认每一个用词的准确性。比如,区分“基因”和“等位基因”这类基础概念,很多练习题会设置非常相似的表述来考验你对概念边界的理解。更让我印象深刻的是,它的解析部分做得极其到位。很多时候,我做错了一道题,光看正确答案还是不明白为什么。但这本书的解析会把错误选项的原因也一并分析出来,让你明白自己错在哪里,而不是简单地告诉你“选B”就完事了。这种由内而外的纠错机制,帮助我彻底消灭了知识盲点。现在再面对单元测试,我感觉自己对细节的把握能力提升了一个档次,真正做到了“吃一堑,长一智”。

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