《京師作文大課堂:高中語文補充教材作文(高中3年級上)》在每一個單元中的“知識導學”“邊讀邊悟”“邊導邊練”中自我認識，自我修改。為保證互動而設置的“交流平颱”，供同學們“傾訴”“交流”。 在一個寫作行為完成之後的“藉鑒小語”“我的成功之道”，是引導同學們不去片麵創新而否認模仿與積纍，從而逐步提高語文素養和人文素養。 閱讀和寫作是密不可分的，離開瞭閱讀，思想將成為無源之水，這是語文學習的規律。單元中提供的範文及其相關的說明、評價，單元最後的“嚮你推薦”都是有目的、有針對性地嚮同學們推薦文章、書籍，並以此擴展開去，以便大傢從閱讀中汲取寫作的營兼。
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