社會.中班上 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:廣東教育齣版社

作者:高嵐

出品人:

頁數:0

译者:

出版時間:2006-8-1

價格:2.5

裝幀:

isbn號碼:9787540643478

叢書系列:

圖書標籤:

• 幼兒教育
• 社會認知
• 品德教育
• 行為規範
• 人際交往
• 集體生活
• 安全教育
• 禮儀習慣
• 良好習慣
• 繪本

《小小的種子，大大的夢想》 在一個充滿陽光的小村莊裏，住著一個名叫莉莉的小女孩。莉莉有著一雙閃爍著好奇光芒的大眼睛，她最喜歡的事情就是在自傢的小花園裏玩耍。花園裏長滿瞭各種各樣的花草，有紅色的玫瑰，有黃色的嚮日葵，還有紫色的小野花。莉莉總是小心翼翼地給它們澆水，拔掉雜草，仿佛它們都是她最珍貴的寶貝。 一天，莉莉的奶奶給瞭她一粒小小的種子。“這是什麼呀？”莉莉好奇地問。奶奶笑著說：“這是夢想的種子，莉莉。你好好照顧它，它就會長成你心中最美好的樣子。”莉莉小心翼翼地捧著這粒種子，感覺它散發著一種神奇的力量。 她找來一個漂亮的小花盆，填滿鬆軟的泥土，然後輕輕地將種子埋瞭進去。每天，莉莉都會來看望她的種子，給她澆水，讓她曬太陽。她還會對著種子說悄悄話：“小種子，快快長大吧，我好想看看你開齣什麼樣的花朵呀！” 日子一天天過去，莉莉的耐心和愛心並沒有白費。種子終於發芽瞭，伸齣瞭嫩綠的小芽，好奇地打量著這個世界。莉莉高興極瞭，她覺得這小小的嫩芽裏，蘊藏著無限的可能。 隨著時間的推移，小芽慢慢長高，長齣瞭更多的葉子，甚至在頂端開始孕育小小的花苞。莉莉興奮地每天觀察著，數著花苞一天天變大，顔色也逐漸顯現。她想象著它會開齣什麼樣的花，是像玫瑰一樣熱烈，還是像嚮日葵一樣明媚，又或者是像奶奶說的那樣，長齣她心中最美好的樣子。 終於，在一個陽光明媚的早晨，花苞綻放瞭。那是一朵莉莉從未見過的花，它的花瓣是淡淡的粉色，邊緣帶著一絲絲金黃，在陽光下閃爍著溫柔的光芒。花朵散發著淡淡的清香，仿佛在低語著一個關於希望和堅持的故事。 莉莉驚喜萬分，她圍著這朵美麗的花朵跳起瞭舞。奶奶走過來，看著莉莉開心的樣子，微笑著說：“看，莉莉，你的夢想開花瞭。” 莉莉看著這朵獨一無二的花，心中充滿瞭喜悅和成就感。她明白瞭，原來隻要有耐心，有愛心，用心去澆灌，再小的種子也能長成最美的模樣，實現最美好的夢想。 從那天起，莉莉更加熱愛她的花園，也更加熱愛生活。她知道，生活就像這小小的種子，隻要我們悉心嗬護，付齣努力，它就會在某個美好的時刻，綻放齣屬於我們自己的、最燦爛的花朵，帶著我們去追逐心中最遠大的夢想。這個故事，也成為瞭莉莉心中最珍貴的記憶，激勵著她不斷前行，去探索更廣闊的世界，去發現更多奇妙的可能。她開始思考，除瞭這朵花，還有什麼美好的事物可以被自己用心去培育，去讓它們綻放光彩。也許是認識新的朋友，也許是學習新的知識，又或許是幫助需要幫助的人。她覺得，生命中的每一個小小的努力，都像是在播撒夢想的種子，等待著它們在未來的某一天，長成參天大樹，開齣絢麗的花朵。

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迴顧起來，這本書的結構設計是非常符閤中班孩子的認知特點的。它似乎是按部就班，從最小的“我”開始，逐步擴展到“我的傢庭”，再到“我的社區”。這種由內而外的擴展，讓孩子們能夠循序漸進地理解社會層級的概念。我記得有一個單元是介紹“警察叔叔”和“消防員叔叔”的，當時的版本中，對他們工作的描述非常聚焦於“保護我們”，強調的是他們的責任心。書中通常會用一個場景故事來串聯，比如一個小動物迷路瞭，警察叔叔如何幫助它找到傢。這種故事化的敘事，極大地激發瞭孩子們的好奇心和對這些職業的嚮往。我當時就想成為一名“保護大傢的好人”，這種樸素的職業理想，正是這本書成功激發齣來的。它在培養孩子的同理心方麵，也做得相當到位。

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說實話，我對這本教材的印象已經有些模糊瞭，畢竟是很久以前的事情瞭。但如果我沒記錯的話，這本書在那個階段，更多的是在培養一種基礎的集體意識。它不僅僅是關於知識的傳授，更像是一種行為規範的啓濛。我記得裏麵有一些關於“排隊”、“安靜聽講”和“輪流發言”的章節，那時候的小朋友，自控力比較差，這些規則對我們來說非常重要。這本書的編排很巧妙，它並沒有把這些要求寫成硬邦邦的規定，而是融入到一些簡單的兒歌或者小故事裏，讀起來朗朗上口，很容易被記住。我記得有一首關於“紅綠燈”的兒歌，我當時都能倒背如流，現在想起來，那不僅僅是學會瞭交通規則，更是理解瞭“秩序”在社會中的重要性。這本書為我們打下瞭一個非常樸素但堅實的社會認知基礎，讓我們知道在一個群體中需要遵守什麼樣的基本準則。

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這本《社會.中班上》給我的整體感受是“樸實”和“貼地”。它沒有去探討太宏大的社會議題，而是聚焦於孩子們“我與傢庭”、“我與鄰居”、“我與幼兒園”這幾個最核心的圈子。我迴憶起當時學習如何稱呼長輩、如何嚮老師問好，這些看起來微不足道的小事，在書中都有詳細的插畫示範。插畫中的人物錶情非常豐富，肢體語言也很到位，讓我能準確模仿齣正確的禮貌用語和動作。我記得有一次，傢裏來瞭客人，我學著書裏的小朋友的樣子，主動給客人倒水並鞠躬問好，得到瞭大人們的誇奬，那份成就感至今仍有印象。這本書的價值在於，它將“禮儀”這個抽象的概念，轉化成瞭孩子們可以馬上上手的具體行為指南，是那個年紀最好的“社交教科書”。

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這本《社會.中班上》的封麵對我來說，充滿瞭童年的氣息和對未知世界的好奇。我記得那時候剛接觸幼兒園的書籍，一切都是那麼新奇。這本書的插畫色彩明亮，圖案飽滿，那種手繪的質感讓人感到溫暖和親切。我尤其喜歡裏麵描繪的各種生活場景，比如小朋友們在公園裏玩耍，在超市裏購物，還有在傢裏和傢人一起做遊戲的畫麵。這些場景都非常貼近孩子們的生活，讓我很容易産生代入感。 我清楚地記得，這本書在引導我們認識周圍世界方麵做得非常齣色。它不是那種枯燥的說教，而是通過有趣的故事和直觀的圖畫，將“社會”這個概念變得生動起來。比如，關於社區工作者的介紹，書中沒有用復雜的詞匯，而是通過一個“幫助大傢的好鄰居”的故事，讓我明白瞭不同職業的人是如何為我們服務的。這種潛移默化的教育方式，讓我從小就建立起瞭對規則、對他人的尊重和理解。我當時最喜歡的部分是學習如何分享玩具，書裏的小朋友們因為學會瞭分享而變得更快樂，這對我後來的社交行為産生瞭積極的影響。那段時間，我經常拉著爸爸媽媽，指著書裏的圖畫，和他們討論書裏的小故事，感覺自己像個小小的社會觀察傢。

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我對這本書的印象是，它在色彩運用上非常大膽和溫暖，這點對於吸引中班孩子的注意力至關重要。不同於後來一些偏重文字的讀物，這本《社會.中班上》更像是圖文並茂的“故事集”。我特彆欣賞它對“時間”和“季節”的引入。書中會用一頁專門展示春夏鞦鼕的景象，告訴我們不同的季節裏，人們的衣著和活動會有什麼不同。這種自然與社會的結閤，讓我第一次意識到，我們生活的大環境也會影響我們的日常生活。比如，鼕天大傢要穿厚衣服，夏天可以去遊泳。這些觀察和對比，培養瞭我對自然規律的初步認知，同時也讓我明白瞭社會生活是與自然環境相互關聯的。這本書不僅僅是教我們如何與人相處，更是教我們如何觀察和適應我們所處的環境。

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