高中英语同步评价手册(第四册)(供高中一年级下学期使用)(新标准)必修4

出版者:外研社

作者:韩宝成

页数:66

出版时间:2006-12

价格:7.30元

isbn号码:9787560057415

具体描述

本系列是依据《英语》（新标准）教材开发的配套评价手册，全面贯彻国家《英语语种标准》对中学英语学习所提出的各级评价要求。

本书特色是：

评价目标明确，体系科学，涵盖语言知识及四项语言技能　，与教材协调呼应。

各模块前有评价目标，中有项目检查，后有汇总检查及学习日志，建立完整档案，培养自我反思，实现自我发展。

等级评定、量化评分及描述性评价相结合，体现评价方法多样性。

适用对象：

参与教育部普通高中新课程改革实验的中学

从小学三年级开始学习英语的高中学生

本书配有录音带一盒（须单独购买）

用户评价

这本书的细节处理体现了编写者深厚的教学经验。我发现它在处理那些学生经常混淆的语法点时，会专门设置“易错点辨析”的小栏目，通常会用对比的方式，清晰地指出 A 和 B 之间的微妙界限，并且配上直观的图示或简短的记忆口诀。这种“对症下药”的设计，极大地提高了学习效率，避免了在同一个地方反复跌倒。例如，对于那些需要依赖语境判断的介词和冠词，它提供的例句往往是经过千锤百炼的，每一个词的位置似乎都是经过深思熟虑的，没有一句废话。此外，随书附带的（如果有的）辅助材料，比如学习进度规划表或者重点知识框架图，也设计得非常人性化，它们不是硬塞给你的任务清单，而更像是为你量身定制的学习地图，让人清晰地看到自己距离终点的每一步路径。

如果说内容是骨架，那么编排的逻辑就是血肉。这本书在结构上的精妙之处在于它对“听说读写”四个维度的平衡处理。听力材料的选取非常贴近真实的校园生活和日常交流场景，避免了那种脱离实际的生硬对话，这让我在模仿练习时更有代入感。阅读理解部分的选文题材非常广泛，从科普知识到人文社论，涉猎之广令人赞叹，这不仅是语言能力的训练，更是一种知识面的拓展。更值得称道的是，它没有把应试技巧凌驾于语言能力之上，而是通过大量的原汁原味的语言材料，潜移默化地提升读者的语感。对于写作指导部分，它提供的模板和思路非常实用，不是教你如何套用公式，而是引导你去观察和模仿优秀范文的内在逻辑，教你如何用更精准的词汇和更丰富的句式来表达自己的想法，这一点对于准备中后期的作文提升至关重要。

从整体的使用体验来看，这本书成功地在“权威性”和“亲和力”之间找到了一个绝佳的平衡点。它用一种沉稳、不浮夸的姿态，传递着扎实的知识体系，没有任何哗众取宠的宣传口号。它的语言风格是内敛而有力量的，不追求花哨的表达，而是专注于如何让知识点被学生真正吸收和内化。对于我们这些正处于关键上升期的学生而言，我们需要的不是那些转瞬即逝的热点解读，而是能够经受住时间考验的、结构稳定的语言基础。这本书给予我的，正是这种长期有效的支撑力，它不是一本只适合考前突击的速成指南，而更像是一部能够陪伴我们持续精进的“工具书”。每次合上它，都会有一种“今天又踏实地前进了一步”的满足感，这大概就是一本优秀的教辅资料带给学习者最好的反馈了。

拿到这本教材时，最直观的感受是它对学习进度的精准把控。我原本担心针对高一下学期的内容会过于超前或滞后，但实际翻阅后发现，它的章节设置和知识点覆盖范围，与学校老师的教学进度几乎是无缝对接的，这极大地缓解了我在课外预习和复习时的焦虑。它没有急于抛出那些难度系数极高的复杂句式，而是稳扎稳打地从基础语法框架入手，步步为营地引入新知。尤其是在词汇部分的呈现方式上，它不仅仅是简单地罗列单词，而是通过精心挑选的语境例句来展示词义的多重性和用法上的细微差别，这比死记硬背的效果要好上百倍。这种循序渐进、注重实际应用的设计思路，让学习过程不再是枯燥的填鸭式灌输，而是变成了一种有逻辑、可遵循的探索过程。对于那些基础相对薄弱，需要稳固地基的学生来说，这种设计无疑是雪中送炭。

这本书的装帧设计着实吸引人，封面色彩搭配得宜，既有学术的严谨感，又不失青春的活力，摸上去那种略带磨砂的质感，握在手里就感觉沉甸甸的，让人对其中内容的含金量有了初步的期待。内页的纸张选择也相当考究，印刷的字迹清晰锐利，长时间阅读下来眼睛也不会感到明显的疲劳，这对于需要大量刷题和精读的课本来说，简直是福音。我尤其欣赏它在版式布局上的用心，知识点和例句之间留有足够的呼吸空间，不像有些教辅资料，恨不得把信息塞满每一个角落，让人一头雾水。清晰的标题层级划分和适度的留白，使得查找和回顾特定知识点时效率倍增。翻阅时，那种翻动纸页带来的沙沙声，总能唤起我对过去学习时光的怀念，这比冷冰冰的电子屏幕阅读体验要好太多了。这种实体书带来的踏实感和仪式感，是数字化学习工具无法替代的，它更像一个可以陪伴你走过整个学期的学习伙伴，而不是一个工具箱里的冰冷零件。