2007年高考高分作文第一方案-预测.模拟.演练

出版者:山西教育

作者:李峰

页数:309

出版时间:2007-3

价格:18.00元

isbn号码:9787544032957

具体描述

2007年高考高分作文第一方案，ISBN：9787544032957，作者：李峰

用户评价

这本书的封面设计，嗯，说实话，挺直白的，那种老派的教辅书风格，一看就知道是冲着“实用”去的，没有太多花哨的东西。我拿到手的时候，首先吸引我的是那个“第一方案”的提法，听起来就很权威，仿佛里面藏着什么独家的秘籍。我当时正处在高考冲刺阶段，焦虑感是实实在在的，所以这种直接点明的目标导向的书籍，对我来说就像是沙漠里的绿洲。我记得当时翻开目录的时候，那种对知识的渴望几乎要溢出来了。我特别关注的是那些“预测”的部分，毕竟谁不想知道考什么呢？虽然事后证明，高考的变数是巨大的，任何预测都只能提供一个大致的方向，但那种被“掌握”了某种先机的心理安慰，在考前那种高压环境下是极其宝贵的。这本书的排版也很有特点，字体和行距都比较紧凑，给人一种信息量爆炸的感觉，翻起来需要聚精会神，生怕漏掉哪个关键的论点或者妙用的素材。整体感觉，它更像是一个严谨的、不苟言笑的老师，而不是一个轻松的伙伴，但对于那个阶段的我来说，我需要的就是这种严格的督促和清晰的指引。

从整体阅读体验上来说，这本书更像是一个“备战工具箱”，而不是一本可以闲暇时翻阅的读物。它更侧重于在短时间内，通过高强度的训练和目标明确的指导，迅速提升考生的应试能力。读完它，我感觉自己对高考作文的“游戏规则”有了更清晰的认识，知道在有限的时间内，得分点在哪里，陷阱又在哪里。它没有试图把我塑造成一个文学家，而是努力把我训练成一个能在特定考试中高效得分的“结构工程师”。合上这本书时，留下的不是满腔的文学激情，而是一种“胸有成竹”的务实感，仿佛已经提前演练了无数次上场的情景，虽然过程依旧紧张，但至少知道该迈出哪几步，这在考场上，就是最宝贵的财富。

我记得这本书的素材库部分，规划得非常有条理，不是简单地堆砌名人名言，而是按照“哲学思辨”、“社会热点”、“历史纵横”等模块进行细致划分。但最让我感到惊喜的，是它对素材“使用边界”的界定。很多教辅书只是告诉你“用这个素材”，但这本书却煞有介事地分析了这个素材的“适用语境”——比如某个典故适合用在议论文的开篇烘托，而另一个哲学观点则更适合在结尾进行升华拔高。这种细致入微的指导，极大地减少了我背诵了却“不敢用”或“用错地方”的窘境。它鼓励的是一种“精准投放”的策略，而不是盲目地把所有学识都倾泻到试卷上。这种对“度”的把握，我认为是这本书区别于市面上那些泛泛而谈的资料的重要标志，它在培养考生的“作文情商”。

说实话，这本书的语言风格，初看之下，略显刻板，缺乏那种能瞬间点燃阅读热情的文学感染力。它更像是技术手册而不是散文集。每个论述点都像被精确计算过的公式一样，严丝合缝，逻辑链条长得让人佩服，但也让人在快速阅读时感到一丝疲惫。我印象最深的是关于“审题立意”那几节，作者似乎用了大量的篇幅来剖析历年真题中那些看似细微的关键词是如何决定一篇作文的生死存亡的。他似乎在不断强调“精确”二字，要求考生在构思阶段就要像外科医生一样，精准地切入主题，不能有丝毫的偏差或游离。这对我这种习惯于天马行空发散思维的人来说，初期是个不小的挑战，我得强迫自己把那些看似美好的、但可能跑题的灵感先压下去。这本书的价值就在于，它强行构建了一个“高考作文的完美框架”，在这个框架里，你必须找到最有效率的表达路径。它教你的不是如何写出“美文”，而是如何写出“高分作文”，这中间的微妙差别，读完这本书后才体会得淋漓尽致。

这本书的“模拟”部分，我记得尝试做了好几套。它们的难度设置似乎是故意偏高了一点点，可能是为了让学生在实战中能有“超常发挥”的预期。我记得有一次做完一套模拟题，感觉时间管理上出了严重的问题，有些精彩的论据没来得及展开就戛然而止，那种不甘心至今记忆犹新。这套书的精髓不在于做题本身，而在于后面详细的“红笔批注”和“示范修改”。它不是简单地告诉你“你哪里错了”，而是会用一种近乎“庖丁解牛”的方式，把一篇平庸的作文是如何通过几次关键的语言调整、结构重组，最终攀升到高分段的整个过程展示出来。这种“看见”优秀是怎么炼成的体验，比直接背诵范文要有效率得多。它教会了我，写作是一种可以被拆解、分析和优化的工艺流程，而不是一种玄而又玄的天赋。每一次对照修改范例，都像是在做一次手术复盘，找到了自己思维和表达上的盲区。