《儒门事亲集要》从内容上看,这些研究工作,对某一理论、某些具体的理法方药的理论研究较多,从整体研究和构建中医学理论体系者少;从发展趋势上,以现代医学思路和方法指导者越来越多,以中医思路为指导,从中医理论自身发展规律研究者少,从中国医学之所以能悠久不衰的实践根基入手的研究,则更少。
近年来,许多青年学生和初涉临床工作的年轻医生,提出阅读古籍,结合临床实用,感到无从下手,在古今结合、理论与实践结合、书本与临床结合上有许多不便。有鉴于此,中国出版工作者协会国际合作出版促进委员会研究中心早在2003年便开始组织中国中医科学院(原中国中医研究院),山东、江苏、山西、湖南、四川等地中医文献研究、临床教学人士编写了“中医古籍新点新校新参考丛书”,此套丛书包括以下10种: 《医学衷中参西录集要》、《外台秘要集要》、《医宗金鉴心法集要》、《证治准绳集要》、《景岳全书集要》、《千金要方集要》、《脾胃论集要》、《儒门事亲集要》、《古今医统大全集要》和《普济方集要》。选取这些古籍中涉及临床和对临床有指导意义的内容,对其进行点校、评注和近年来的临床应用和一些创新应用。立足在不仅是给古医籍点校做一番“整容”,而且是根据古籍的基础,在临床研究与实践上,做些印证、检索和说明,同时邀请著名的中医文献研究家余瀛鳌先生作为本套丛书的主编。此举第一是对古籍保护、流传有所促进;第二为初涉临床者和青年中医学生提供深入研究的一些线索,这也是一种尝试,这种尝试,对于繁荣中医文献,也许有一定益处。
这套丛书的点校、评注和补缀工作,历时两年有余,始见端倪。寄望丛书,能对后学有所裨益。
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这本《儒门事亲集要》的装帧设计真是让人眼前一亮,封面素雅,带着一种沉静的古典美,初翻阅时,便能感受到那种扑面而来的书卷气。纸张的选择也颇为考究,触感温润,墨色清晰,即便是长时间阅读也不会让人感到疲惫。我尤其欣赏它在排版上的用心,字里行间留有的空白恰到好处,使得整体布局疏朗有致,既保证了信息量的密度,又兼顾了阅读的舒适度。尤其是那些引文和注释部分的字体区分,处理得非常巧妙,让人在深入研读复杂概念时,也能清晰地区分文本的主体和辅助信息。拿到手中,就仿佛握住了一件经过精心打磨的艺术品,而不仅仅是一本工具书或学术著作。它所散发出的那种对阅读体验的尊重,是很多当代出版物所缺失的,这无疑提升了阅读的仪式感和享受程度。
评分作为一名读者,我体验到这本书在引发思考方面的强大效力。它不是简单地告诉“是什么”,而是更侧重于探讨“为什么”和“如何是”。书中所提出的观点往往会引发我对自己既有认知框架的审视和反思,促使我跳出固有的思维定势去观察问题。读完某些论断,我常常会产生一种醍醐灌顶的感觉,意识到自己过去在理解某些概念时可能存在的偏差或局限。这种启发性的力量是这本书最宝贵的财富之一。它像一面镜子,不仅映照出所论之学,更反过来映照出读者自身的认知深度和盲区,激励着我们不断地去探究、去质疑、去构建更完善的理解体系。它留给读者的思考空间,远远大于它直接给出的结论。
评分这本书的行文风格极其典雅、凝练,字句之间蕴含着一种不易察觉的张力。初读时,可能会觉得它有些晦涩,需要反复咀嚼才能体会其深意,但一旦抓住其内在的逻辑脉络,便会发现作者的论述是何等严密和层层递进。它不是那种铺陈直叙、毫无保留地将所有内容和盘托出的作品,更像是引导读者自己去探索和发现。这种“犹抱琵琶半遮面”的叙述方式,反而激发了我更强的求知欲和主动性,迫使我不断地查阅相关资料进行印证和深化理解。它挑战了我们对于传统知识传达方式的既有认知,用一种更加内敛、含蓄的方式,去阐述那些看似深刻的道理。读完一个章节,我常常需要停下来,闭目沉思许久,才能整理出清晰的脉络,这种与文本的“深度搏斗”过程,本身就是一种极大的收获。
评分这本书的语言充满了历史的厚重感,仿佛能听见古人对谈的声音。它不像现代学术写作那样追求绝对的客观和去人情化,反而保留了某种温度和情怀。其中不乏一些罕见的词汇和古老的句式,初看令人略感生疏,但仔细体会,便会发现这些词语的使用极富表现力,能够精准地传达出原著作者想要表达的那种微妙的情感层次和文化背景。这种语言的魅力,使得阅读过程不再是单向的信息接收,而更像是一场与历史对话、与古人交心的过程。它对语言的驾驭能力,体现出作者深厚的文学功底,也反过来要求读者必须具备一定的文化素养和耐心,才能真正领略到其文字中蕴含的韵味和力量。
评分从内容体系的构建来看,这本书的架构设计体现了一种宏大的视野和精密的组织能力。它似乎不仅仅关注于某一具体观点的阐述,而是力图勾勒出一个完整的知识体系的骨架。我能感受到作者在梳理和编排这些材料时所付出的巨大心力,如何将看似分散的元素有机地串联起来,形成一个有机的整体,这是极具功力的。这种结构上的严谨性,使得读者在跟随作者的思路前行时,不容易迷失方向,始终能把握住核心的主题脉络。每一次翻阅,都会发现新的侧重点和隐藏的关联,就像在迷宫中找到了新的指引标记。它不像一些教材那样生硬地将知识点堆砌,而是让知识点在逻辑的推动下,自然而然地生长、汇聚,最终形成一道坚实的知识堤坝。
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