新课程与教师教育

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出版者:甘肃民族出版社
作者:王纬编著
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:
价格:20.0
装帧:
isbn号码:9787542109095
丛书系列:
图书标签:
  • 教师教育
  • 课程改革
  • 新课程
  • 教育理论
  • 教学方法
  • 教育发展
  • 教育政策
  • 师范生
  • 教育研究
  • 教学实践
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具体描述

《教育的温度:浸润心灵的教学之道》 在瞬息万变的时代洪流中,教育的本质,是否仅仅是知识的传递和技能的灌输?《教育的温度》将带您踏上一场回归教育初心、探索心灵浸润之道的旅程。本书并非探讨新课程体系的改革细节,也非聚焦于教师培训的模式演进,而是深入挖掘教师作为“人”的独特价值,以及如何通过这份“人”的力量,点燃学生生命的光彩。 本书的作者,一位在教育一线耕耘多年的资深教育者,以其细腻的笔触和真挚的情感,勾勒出一幅幅生动的教育场景。他摒弃了空洞的理论说教,而是通过一个个触动人心的故事,展现了教育中那些被忽视却至关重要的“温度”。这些温度,源于教师对学生个体差异的深刻理解,源于对学生情感需求的敏锐洞察,更源于教师自身对教育事业的热爱与坚守。 第一部分:遇见每一个“你”——看见与倾听的艺术 教育,始于看见。在热闹的课堂背后,隐藏着无数个鲜活的个体,他们有着各自的梦想、困惑与闪光点。《教育的温度》强调,真正的教育者,首先是一位出色的观察者。本书将引导您如何穿越表象,去看见每一个学生独特的潜能,理解他们行为背后的原因,而不是简单地贴标签或做判断。 “听”出成长: 倾听,并非简单的聆听声音,而是用心去感受学生的情绪,捕捉他们欲言又止的内心世界。本书提供了多种行之有效的倾听技巧,帮助教师建立与学生之间信任的桥梁。从课堂上的眼神交流,到课后的促膝长谈,每一次真诚的倾听,都是一次对学生心灵的温柔触碰。 差异化中的共鸣: 每一个学生都是独一无二的,他们的学习方式、兴趣特长、乃至情感发展都存在显著差异。本书不主张“一刀切”的教育模式,而是倡导在承认差异的基础上,寻找学生共同的情感连接点,激发他们内在的学习动机。作者将分享如何设计更具包容性的教学活动,让不同特质的学生都能找到属于自己的舞台。 “小”故事里的“大”智慧: 教书育人,往往就蕴藏在那些看似微不足道的日常瞬间。本书收集了大量源自真实课堂的案例,这些案例或许没有惊天动地的壮举,却深刻诠释了教师如何通过耐心、理解和恰当的引导,化解学生的学习障碍,点燃他们的求知欲望,甚至改变他们的人生轨迹。 第二部分:情感的滋养——点燃生命的热情 知识是工具,但情感是驱动力。一个充满情感滋养的教育环境,才能让学生真正地爱上学习,热爱生活。《教育的温度》认为,教师的情感,如同阳光雨露,能够滋养学生稚嫩的心灵,帮助他们茁壮成长。 共情的力量: 教师的共情能力,是连接师生情感的纽带。本书深入探讨了如何培养和运用共情,让教师能够设身处地理解学生的感受,并给予恰当的回应。当学生感到沮丧时,一双理解的眼睛;当学生取得进步时,一句真诚的赞美,都蕴含着巨大的教育能量。 激发内在驱动: 枯燥的知识灌输,难以激发学生长久的学习热情。本书提倡通过情感的连接,去触动学生的内在驱动力。如何将抽象的知识与学生的现实生活联系起来?如何设计富有挑战性且充满趣味的学习任务?如何通过榜样力量和积极反馈,点燃学生的进取心?这些问题将在书中得到生动解答。 塑造健全人格: 教育的最终目的,是塑造健全的人格。本书强调,教师不仅是知识的传授者,更是学生品格的塑造者。通过言传身教,通过对学生价值观的引导,教师能够帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观,让他们在复杂的世界中,保持内心的正直与善良。 第三部分:教师的“心”之修炼——温度的源泉 教育的温度,归根结底,来源于教师自身的心。教师的情感状态、心智成熟度,直接影响着教育的质量。《教育的温度》将目光投向了教师自身,探讨了教师如何进行“心”的修炼,成为一个内心丰盈、充满能量的教育者。 自我关怀与成长: 教师的工作压力与情感投入巨大,如何避免职业倦怠,保持身心健康,是提升教育温度的关键。本书鼓励教师关注自我,学会自我关怀,并通过持续的学习和反思,不断提升自身的专业素养和人生境界。 教育的“慢”艺术: 在追求效率和结果的时代,有时需要放慢脚步,去体会教育过程中的点滴美好。本书倡导教师在教育中实践“慢”艺术,给予学生足够的时间去思考、去探索、去犯错,让教育的过程本身也成为一种享受。 爱的传承与传递: 教师对学生倾注的爱,是一种无私的付出,也是一种深沉的责任。本书传递的是一种“教育即爱”的理念,鼓励教师用爱去点燃学生的智慧,用爱去温暖他们的心灵,让这份爱在教育的循环中生生不息。 《教育的温度:浸润心灵的教学之道》是一本献给所有热爱教育、渴望在教育中找到真正意义的教师的书。它不是一本教你如何“教好书”的工具书,而是一本引你“做好人、育好人”的心灵指南。阅读本书,您将重新审视教育的价值,发现教育的无限可能,并从中汲取力量,用您的温度,去点亮更多生命的希望。

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读后感

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我最近接触到一本关于城市生态规划和可持续社区建设的实证研究集。这本书的视角非常独特,它没有停留在宏大的蓝图设计上,而是将焦点放在了微观的社区尺度上,探讨了“邻里尺度”的绿色基础设施如何影响居民的日常行为模式和幸福感指数。书中收录了全球不同气候带的十几个案例分析,从北欧的被动房设计到东南亚的雨水花园系统,对比非常鲜明。最让我眼前一亮的是其研究方法,它结合了GIS数据分析、问卷调查和参与式观察,使得结论既有量化的支撑,又不失人文关怀的温度。作者们强调了社区参与在规划落地过程中的关键作用,指出即便是最先进的技术,如果脱离了当地居民的文化习惯和生活需求,也注定是失败的。这本书的图表和实景照片质量极高,对于从事城市设计或社区工作的人来说,它提供了一套可操作、可复制的范例,极大地激发了我对未来城市形态的想象。

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我最近翻阅了一本关于古代文学批评的书籍,那简直是一场精神的饕餮盛宴。作者的文字功底令人叹为观止,他以一种近乎诗意的笔触,梳理了从先秦到明清时期几大流派的批评思想脉络,那些沉睡在故纸堆里的文论,在他的笔下重新焕发出鲜活的生命力。最让我着迷的是他对“意境”和“风骨”这两个核心概念的辨析,他没有采用那种干巴巴的学术术语堆砌,而是引用了大量鲜活的诗词进行佐证,论证过程跌宕起伏,引人入胜。尤其是当他深入探讨宋代词人如何借用禅宗思想来突破格律限制时,那种对文本深层结构挖掘的力度,让人拍案叫绝。这本书的优点在于,它既能满足专业研究者的深度需求,又能让普通文学爱好者在阅读中享受到知识的乐趣,结构布局精妙,逻辑推进自然流畅,读完之后,感觉对中国古典美学的理解提升到了一个全新的维度。

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坦白说,我本来对那种动辄上百页的经济学专著有些畏惧,但最近读到的这本关于全球供应链韧性的报告却让我彻底改观了。这本书的叙事方式非常现代,它没有过分纠缠于复杂的数学模型,而是聚焦于近年几次重大地缘政治冲突和自然灾害对制造业的影响。作者的强项在于信息的整合能力和宏观视野的把控,他清晰地描绘了“准时制生产”模式在面对突发中断时的脆弱性,并提出了“多源采购”和“区域化集群”这两种未来趋势。书中穿插了许多企业高管的访谈记录,这些第一手的资料极大地增强了论述的说服力,读起来一点也不枯燥,反而充满了紧张感和现实感。特别是关于人工智能在风险预警系统中的应用那一章,提供了非常具体的技术路径参考,对于身处国际贸易领域的人士来说,无疑是一剂强心针,它展现了在不确定性时代下,如何通过前瞻性布局来构建可持续的商业壁垒。

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这是一本关于欧洲中世纪哲学思辨的译著,老实讲,阅读体验是相当“硬核”的。它深入探讨了经院哲学如何调和信仰与理性之间的巨大张力,尤其是对托马斯·阿奎那的“存在论”进行了细致入微的梳理。全书的语言风格非常古典和学术化,句子结构复杂,概念链条极长,要求读者必须保持高度集中的注意力。我花了大量时间去理解“本体论预设”与“实践理性”之间的辩证关系,作者在处理这些形而上学议题时,展现出令人敬畏的逻辑精确性,没有一丝一毫的含糊其辞。书中的每一章都像是在进行一场精密的逻辑推演,从亚里士多德的遗产到基督教神学的嫁接,作者将历史背景的介绍与核心观点的阐发融合得非常巧妙。虽然阅读速度很慢,需要反复查阅注释,但这种智力上的挑战和最终理解带来的震撼感,是其他轻松读物无法比拟的。

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这本关于教育改革的著作,虽然篇幅不小,但读起来却像在攀登一座知识的高峰。作者对当前基础教育领域面临的深层结构性问题进行了极其细致的剖析,尤其是在课程标准的演变轨迹上,展现出了超越一般理论探讨的实践洞察力。书中对不同历史阶段教育理念的引入与本土化转化的过程,描述得尤为精彩,仿佛翻阅了一部浓缩的教育思想史。我印象最深的是关于“核心素养”框架构建的章节,作者并没有停留在概念的罗列,而是深入探讨了如何将这些抽象的素养融入到具体的学科教学设计中,特别是针对跨学科项目式学习的挑战与机遇,提供了许多富有启发性的案例分析。阅读过程中,我不断地停下来,对照自己以往的教学经验进行反思,一些过去感到困惑的地方,茅塞顿开。它不仅仅是一本理论书籍,更像是一份为一线教育工作者量身定制的行动指南,语言严谨又不失温度,非常值得反复研读。

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