中英远程教育学习与实践专集

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出版者:中央广播电视大学出版
作者:于云秀,李旺荣主
出品人:
页数:380
译者:
出版时间:2002-10
价格:42.00元
装帧:
isbn号码:9787304023232
丛书系列:
图书标签:
  • 远程教育
  • 中英教育
  • 教育实践
  • 学习方法
  • 教育研究
  • 教育技术
  • 在线学习
  • 教育专著
  • 高等教育
  • 教育改革
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具体描述

《中英远程教育学习与实践专集1》内容简介:国家留学基金管理委员会和中央广播电视大学是使得电大远程教育出国研修项目,自1999年启动以来,有20名来自中央电大和地方电大的受资助者前往英国的开放大学、产业大学、诺丁汉大学等高等院校学习研究,取得了较为显著的成果。本册收集了30篇赴英学习汇报和15篇论文,集中展示该项目实施3年来的成果,为今后参加该项目人员提供良好的背景材料。

《中英远程教育学习与实践专集》 本书汇集了近年来中英两国在远程教育领域探索与实践的精华,是一部集理论研究、模式分析、案例剖析与未来展望于一体的深度专著。作者以宏大的视野,系统梳理了中英两国远程教育发展的历史脉络、政策演进与关键节点,深入剖析了各自在基础设施建设、教学内容设计、学习者支持体系、技术应用创新以及质量保障机制等方面的独特路径与经验。 核心内容亮点: 比较研究视角: 全书贯穿中英两国远程教育的比较研究,在对比分析中揭示两国教育理念、文化背景、技术条件和社会需求对远程教育模式产生的影响,为读者提供多元化的审视角度。 理论前沿探索: 深度探讨了与远程教育紧密相关的最新教育理论,如建构主义、联通主义在远程学习环境下的应用,以及个性化学习、混合式学习等新兴教育模式的理论基础与实践意义。 实践模式解析: 详细介绍了中英两国在不同类型远程教育机构(如大学、职业培训机构、K12教育等)中的典型实践模式,包括在线课程开发、互动教学策略、评估方式创新、以及教师专业发展等方面。 技术驱动创新: 重点关注了大数据、人工智能、虚拟现实/增强现实(VR/AR)、区块链等前沿技术在远程教育中的应用探索,展示了技术如何赋能远程学习体验,提升教学效率和学习效果。 学习者中心关怀: 强调以学习者为中心的设计理念,深入探讨了如何构建有效的学习者支持体系,包括学习辅导、技术支持、心理疏导、社区互动以及多元化的学习资源获取途径,确保学习者在远程环境中获得高质量的学习体验。 质量保障体系: 剖析了中英两国在远程教育质量评估与保障方面的体系建设,包括课程认证、教学评估、学分互认、以及如何应对在线学习中的学术诚信挑战等关键问题。 未来发展展望: 基于对当前远程教育发展趋势的深刻洞察,对未来远程教育的发展方向进行了前瞻性预测,包括终身学习体系的构建、智能教育新形态的出现、以及中英两国在远程教育国际合作中的机遇与挑战。 本书价值与读者收益: 对于教育管理者、学校决策者、一线教育工作者、课程开发者、技术研发人员以及对远程教育感兴趣的社会各界人士而言,本书提供了宝贵的理论指导和实践参考。读者将能够: 拓宽国际视野: 深入了解中英两国远程教育的异同,借鉴彼此的成功经验和规避潜在的失误。 掌握前沿理论: 学习和理解最前沿的教育学理论,并将其应用于远程教育实践。 获取实操指南: 从丰富的案例中汲取灵感,掌握设计、实施和管理高质量远程教育课程与项目的关键要素。 洞察技术趋势: 了解新兴技术如何重塑远程教育的未来,并思考其应用前景。 提升教学能力: 学习更有效的在线教学策略和学习者支持方法,提升远程教育的教学效能。 把握发展机遇: 预见远程教育未来的发展方向,为个人和机构的战略规划提供依据。 《中英远程教育学习与实践专集》不仅是一部记录现有成就的著作,更是一份面向未来的思考,旨在为推动全球远程教育事业的健康发展贡献力量。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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这本书的价值体现在它对于“实践”二字的深刻理解和细致入微的记录。它绝非空谈理论,而是紧紧围绕着“如何落地”这个核心问题展开。我尤其关注到其中关于“跨时区沟通策略”的那一部分内容,作者不仅列举了常见的误区,还提供了一套可操作的“异步沟通时间表”模板,这对于我们团队日常的工作效率提升具有立竿见影的效果。更难能可贵的是,书中收录的几篇反思性文章,它们坦诚地记录了项目失败或遭遇重大挫折的真实过程,这种不加粉饰的叙述,比任何成功的案例都更能给人启迪和警示。正是这些“不完美”的记录,让整本书充满了人情味和真实性。如果说有什么可以改进的地方,那就是在关于新兴的沉浸式技术(如VR/AR)在远程教育中的前沿应用探索上,篇幅略显不足,感觉作者似乎只是蜻蜓点水地提了一下,而这块无疑是未来趋势中至关重要的一环,期待未来再版时能看到更深入的分析。

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我花了一整个周末的时间来梳理这本书的章节结构,发现作者在内容组织上展现了极强的逻辑性和前瞻性。开篇部分对当前全球化背景下教育模式演变的宏观梳理,迅速将读者的视野拉到了一个更广阔的语境中,而不是仅仅局限于某个单一的学科领域。接着,作者并没有急于深入技术细节,而是用大量的案例研究来铺陈,这些案例涵盖了不同文化背景和技术成熟度下的实践路径,这对于我们这些试图进行跨文化交流实践的人来说,提供了非常宝贵的参照系。尤其欣赏的是,作者在讨论“挑战”时,并没有采取批判性的否定,而是将其视为创新的驱动力,这种积极应对的态度让人深受鼓舞。不过,美中不足的是,在某些跨学科的交叉点上,例如结合最新的心理学认知理论来解释远程学习者的行为模式时,可以再增加一些引用或深入的讨论,让理论的支撑更加扎实。尽管如此,其章节之间的衔接自然流畅,仿佛一条精心编织的丝带,将看似分散的知识点紧密地串联了起来,让人在阅读过程中始终保持着清晰的思路和探索的动力。

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这本书的装帧设计真是令人眼前一亮,拿到手里就能感受到那种沉甸甸的质感,封面采用了哑光处理,搭配着烫金的书名,既低调又不失高级感,一看就知道是精心制作的。内页的纸张选择也十分考究,纸张厚实,触感温润,油墨印刷清晰锐利,即便是长时间阅读也不会感到视觉疲劳。尤其是那种淡淡的油墨香,让人仿佛回到了阅读实体书的黄金时代。不过,我个人比较好奇的是,在这样一个电子阅读日益普及的时代,出版社为何会选择如此高标准的纸质印刷?这无疑增加了生产成本,但同时也极大地提升了阅读体验。这本书的排版布局也看得出是经过专业设计的,字间距、行距都恰到好处,大段文字的阅读起来也不会显得拥挤或跳跃。而且,我注意到书脊的装订非常牢固,即便反复翻阅也不会有松散的迹象,这对于一本需要时常查阅的参考资料来说,无疑是一个巨大的加分项。整体来看,这本书的实体呈现,完全配得上它所承载的内容价值,从拿起的瞬间,就给人一种“这是一本值得收藏”的强烈信号。

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这本书的语言风格是一种非常罕见的平衡体——它既保持了学术论著应有的严谨性,用词精准,句式结构严密,同时又在关键时刻穿插了非常具有画面感和现场感的描述,使得阅读过程充满了画面感。我特别喜欢作者在描述一个技术平台部署过程时所使用的比喻,那种将复杂的系统比作精密的钟表机械的描绘,一下子就把抽象的概念具象化了。这种叙事技巧,极大地降低了专业内容的理解门槛,使得即便是非技术背景的教育管理者也能迅速把握核心要义。另外,书中引用的数据和图表制作得非常专业,图表的标注清晰易懂,色彩搭配和谐,没有那种生硬的、从模板中直接套用的感觉,明显是经过了定制化的设计。但是,在某些偏向操作层面的描述中,行文的语速似乎稍稍加快了,比如在介绍某项特定工具的使用步骤时,如果能放慢节奏,增加更多的操作细节提示,或者配上更详细的流程图,或许会更贴合初学者的需求。总而言之,它成功地做到了既有深度又有温度的讲述。

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读完这本书后,我最大的感受是它提供了一种“结构化的思维框架”,而非仅仅是一堆零散的知识点。作者似乎在引导读者,在面对任何新的远程教育挑战时,都能自动地调出书中建立的分析模型,从宏观环境、技术支撑、学习设计、到评估反馈,形成一套完整的自洽体系。这种思维训练比记住具体的某个解决方案要重要得多,因为它具有极强的迁移性和持久性。书中大量的参考文献和脚注处理得非常规范、详尽,这体现了作者严谨的学术态度,让我可以方便地追溯到原始的研究出处进行更深层次的挖掘,极大地拓宽了我个人的知识边界。唯一美中不足的是,全书的篇幅相对较大,对于需要快速掌握核心要点的读者来说,可能需要花费较多时间去筛选和提炼。如果出版社能考虑推出一本“核心观点提炼版”或者配套一个详尽的思维导图手册,无疑会更方便不同阅读需求的群体。总而言之,这是一本能够构建知识体系的重量级著作。

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