《理解與實踐高中數學新課程:與高中數學教師的對話》以問答的形式，緊緊把握“高中數學課程標準（實驗）”針對新課程實施中教師已遇到或即將遇到的實際問題而編寫。《理解與實踐高中數學新課程:與高中數學教師的對話》強調伺題設計的針對性、實用性，對高中數學新課程的理念與目標、內容的定位、教學評價及推進中齣現的問題等方麵進行瞭闡述。
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