你会教孩子吗IV

出版者:九州

作者:谢正斌

页数:228

出版时间:1970-1

价格:25.00元

isbn号码:9787801956057

具体描述

为了能够让父母们了解更多关于孩子的兴趣方面的知识，也为了让父母们能够更好地发掘孩子的兴趣，《你会教孩子吗Ⅳ-兴趣是培养出来的》对发掘孩子的兴趣的重要性和作用进行了阐述，并着重对如何培养孩子各方面的兴趣进行了详尽的讲解。全书通俗易懂，实用性强，是父母培养孩子兴趣的好助手。

用户评价

**第一段：** 最近读完一本关于儿童教育的书，内容实在是让人耳目一新。这本书并没有过多地强调那些陈旧的、填鸭式的教学方法，而是深入探讨了如何真正理解孩子的思维方式。作者通过一系列生动的案例，展示了如何在日常生活中激发孩子的内在驱动力，让他们从“要我学”转变为“我要学”。我尤其欣赏其中关于“好奇心驱动学习”的论述，它提供了一套非常实用的工具，帮助家长和教育者识别和培养孩子天生的求知欲。书里关于如何设定“适度挑战”目标的建议，简直是醍醐灌顶，让我意识到以往很多时候都是把目标定得太高或太低，反而扼杀了孩子的积极性。整本书的语言风格平易近人，读起来非常流畅，让人感觉就像是在和一位经验丰富的教育专家面对面交流。这本书的价值不仅在于提供了方法，更在于它重塑了我们对“教育”本身的看法——教育不应是灌输，而应是点燃。

**第三段：** 这本书的结构设计非常巧妙，它不是线性地展开理论，而是通过不同主题的章节，像拼图一样构建起一个完整的教育蓝图。我特别喜欢它对“多元智能理论”的实践性解读。不同于学术化的阐述，作者将其转化为一系列可以在家轻松实施的游戏和活动，让不同天赋的孩子都能找到闪光点。比如，书中详细介绍了几种培养空间想象力和逻辑推理能力的桌游替代方案，这些方案既有趣又有效，完全避免了传统教具的刻板。读到关于如何鼓励孩子进行“跨学科思考”的部分时，我感到非常震撼，它指引我跳出学科壁垒，去培养孩子融会贯通的能力。这本书的排版和配图也十分用心，图文并茂，使得复杂的教育理念也变得直观易懂。总而言之，这是一本将前沿教育理念与家庭实践完美结合的典范之作，为那些寻求创新教育路径的家长提供了坚实的理论支撑和丰富的实践素材。

**第五段：** 这本书的视角非常开阔，它不仅仅关注眼前的学习成绩，更是着眼于培养孩子面向未来社会的核心竞争力。作者对“批判性思维”和“创造力”的阐述，具有极强的时代前瞻性。书中提供了一套“苏格拉底式提问法”的家庭应用指南，教会我们如何通过提问引导孩子自己得出结论，而不是直接给出答案。这种潜移默化的引导，远比直接告诉他们“这是对的”要有效得多。最让我印象深刻的是，它强调了环境对教育的隐形影响。书中详细分析了家庭氛围、阅读材料甚至家庭装饰如何潜移默化地影响孩子的价值观和学习态度，并给出了一系列环境优化的建议。这本书的文字如同涓涓细流，润物细无声，它不是一本“速成手册”，而更像一本“教育哲学辞典”，指导我从根本上理解“教”的深层意义，让我对未来的教育之路充满了信心和方向感。

**第二段：** 说实话，市面上关于育儿和教育的书汗牛充栋，但真正能让人眼前一亮的并不多。然而，这本书却让我停下来细细品味了好几遍。它没有落入空洞的说教陷阱，而是聚焦于如何与孩子建立深度连接，从而实现更有效的引导。书中对“情感智能”在学习过程中的作用进行了深入剖析，这一点非常触动我。我们常常只关注孩子的智力发展，却忽略了他们情绪的波动对学习效率的巨大影响。作者提出的一些处理孩子挫败感和焦虑情绪的技巧，非常具有操作性，我已经开始在实际中运用，效果立竿见影。比如，书中提到的“积极倾听”练习，看似简单，实则需要极大的耐心和技巧，但它极大地改善了我与孩子之间的沟通质量。这本书读完后，我不再把教育看作是一场零和博弈，而是一个共同成长的旅程。它教会我的不仅是“教”的技巧，更是“陪伴”的艺术。

**第四段：** 我是一个比较注重实效的人，对于那些停留在理论层面的书籍往往难以坚持读完。然而，这本书的叙事方式极具吸引力，它仿佛是一部由无数个真实家庭故事串联起来的教育纪实录。书中对“犯错的价值”的探讨，简直是颠覆了我过去对“完美”教育的执念。作者用非常坦诚的笔触描述了孩子在探索中必然会遇到的失败，并提供了一套“无责备式”的错误分析流程。这种鼓励试错、拥抱不完美的理念，极大地释放了我和孩子之间的压力。此外，书中关于“培养责任感”的章节，提出了许多非常细腻的方法，比如如何逐步放权让孩子管理自己的时间表和学习资源，而不是简单地进行口头说教。读完全书，我最大的收获是内心变得更加平和与坚定，教育的焦点从“控制”转向了“赋能”，这种转变是根本性的。