本係列圖書所選文章文筆優美，意蘊雋永，注重的是引發讀者的心靈共鳴，和文章的作者一起發現生活中無處不在的美，用文章要的美和善感染讀者，影響讀者。本係列圖書選文較新，有濃鬱的時代氣息，字數在韆字左右，每篇文章都可以在十分鍾之內讀完，是一套全新的符閤當代中學生閱讀心理和閱讀習慣的時代文叢。

　　“為什麼學生不會思考?因為他們不會閱讀!” “為什麼學生不會學習?因為他們不會閱讀!” 當天纔教育傢蘇霍姆林斯基發現，閱讀成為中學生學習中至關重要、不可或缺的環節時。他立即號召他所能影響到的教師，在所有的課程中都要重視學生閱讀能力的培養。他說，閱讀應當成為吸引學生愛好的最重要的發源地。學校應當成為書籍的王國和思考的王國，應當教會每一個學生怎樣在書籍世界裏邀遊。

　　備受今人推崇的曾國藩這樣教誨他的子女：“人之氣質，由於天生，本難改變，惟讀書則可變化氣質。”可見，閱讀不僅是人類獲取知識的主要途徑，也是健全人的心靈．提高人的素質的主要途徑。

　　但是，不得不承認的現實是，我們的中學生(也經常被比喻為“八九點鍾的太陽”)，深陷於學校和傢長給他們設置的“題海戰術”之中，從早到晚有做不完的題目，有應付不完的考試，學生自嘲為“解題機器”、“烤( 考)雞(機)”，他們確實是沒有時間和精力來閱讀必考科目以外的書籍。

　　中學生可憐的閱讀更多地集中在娛樂、武俠．校園小說等門類中，那些內涵豐富．思想深刻、語言優美．內容健康，真正能夠滋養心靈的經典著作，卻不是很受他們的喜愛。為什麼呢?原因很簡單：一是經典著作雖好，但內容深奧，題材陳舊，不易被中學生理解和接受；二是經典著作的篇幅一般都過長，試題都做不過來。哪還有時間來讀那些“閑書”? 應試教育的現實一時是無法改變的，我們能做的便是給同學們組織一套語言和題材貼近他們生活、內容親近他們心靈．篇幅適閤他們在徵戰題海的間隙閱讀的圖書，並將這套圖書命名為((十分鍾閱讀叢書》，讓他們用上十分鍾的時間，就能進行一次輕鬆、愉快的閱讀和富有意義的思考，在這短暫的間隙中感受人類優秀文化，體會人類深邃智慧，享受人生的幸福和快樂。

　　本套叢書分為兩個係列。一是《和中學生一起閱讀時代美文係列》，這個係列側重於選取文筆優美、意蘊雋永、字數在韆字左右的散文隨筆，注重引發讀者的心靈共鳴，和文章的作者一起發現生活中無處不在的美，用文章本身的美和善感染讀者、影響讀者。另一個是《和中學生一起走智慧人生係列》，這個係列選材側重於從耐人尋味的一係列小故事、小小說中引齣人生的大學問，注重引導讀者從紛繁的現代生活細節中去發現人生的真相，體會人生過程的美好。兩個係列相輔相成，前者注重的是學生健康心靈的養成，後者注重的是學生思維能力的培養，這兩方麵有機結閤，便為學生良好綜閤素質的養成奠定瞭紮實的基礎。

　　宋代大文豪歐陽修說：“予平生所作文章，多在‘三上’——馬上、枕上、廁上也。”意思是說他的許多好文章，都是忙裏偷閑寫的。歐陽修的“三上”現在看來有點不符閤對身體健康的要求，但他告訴我們一種忙裏偷閑、見縫插針珍惜光陰的讀書方法，卻是讓我們很受啓發。但願同學們能夠多利用零碎的時間進行閱讀，日積月纍，積少成多，使自己成為一個優秀的學習者，成為一個富有活力、情感豐富、思想深刻、智慧超群的成功者。