全書共十三章,審美教育放在第一章。擺在第一章就第一重要?第二章就第二重要?第三章就第三重要?我們大可不必這樣形式地看。但審美教育對於我們還是很有特殊意義的,但不是第一、第二……的那種意義。教育內容的方方麵麵並不像兄弟姐妹排行那樣容易,也沒有那樣有意義。 第二章,從一個不同的視角考察瞭德育。第三章是一般教育原理並不多加討論的心理教育,然而,其地位越來越引人注意。第四章是最常討論又問題最多的知識教育問題。第五章,與德育、智育,美育等方麵相關聯地討論瞭體育。筆者將眼下特彆關注的創造教育作為一個專章列在第六章。第七章是既與教育內容有關又與教育方式有關的隱性教育問題。第八章是一個很有豐富內容且為我們時代所格外重視的題目:素質教育。第九章幾乎是在任何一部教育學著作中都可以看到的主題:教育目的;但是讀者也許能發現,這裏的敘述幾乎是與任何一部教育學著作都有所不育,其實它們並不是平行的。在相對微觀的範圍裏,它們的差異是很微小的,尤其是在廣義的課程概念下。 最後的三章大體上是宏觀方麵的一些問題。第十一章所談的教育改革也是一個很大的課題,筆者們不可能不是簡略的討論,也不能不從一個認為是有代錶性的側麵來展開討論。
發表於2024-12-26
教育論/湖南省優秀社會科學專傢著作叢書 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
圖書標籤:
教育論/湖南省優秀社會科學專傢著作叢書 2024 pdf epub mobi 電子書 下載