梁啓超的《清代學術概論》一書,通過清學對宋明理學的“反動”,提齣瞭作者的學術史觀和治學態度。梁啓超在提到“學問的價值”時指齣在“"善疑、求真、創獲”,而其學術史觀也體現齣瞭這三個方麵。筆者從善疑、求真、創獲的角度以及其內在邏輯聯係方麵分析梁啓超的學術史觀點。
在《清代學術概論》中,梁啓超將清代思潮的變遷過程分成三個不同的階段。而貫穿三個階段他所予以重視的關鍵性精神即是“科學精神”。梁啓超所關心的問題在於學問該如何得到發展,並且憂慮“緻用”的主觀動機容易介入研究過程,從而影響其客觀性,因此,梁啓超主張學者應避開去問所治的學問是否實用。“為學問而治學問”,這就是梁啓超《清代學術概念》中所要錶達的中心思想。梁啓超深刻地體會到瞭政治權力主宰真理和正義的嚴酷現實,他所站到的非政治性立場本身就在政治社會環境中。《概論》在政治思想史學上具有深刻的意義。
發表於2024-11-07
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對有清一代學術大部分涉及到瞭,讀瞭肯定是有些益處的。但也有一些該講而疏漏的,如對經學有研究之皮锡瑞,王先謙,似都未涉及。 書前硃維錚對此書成書的考證,讀之頗受啓發。大概一是因為之前看過的序言,多是褒揚的多,批評的少,而硃氏考證之結果,有梁任公藉鑒章太炎《訄...
評分梁啓超在《清代學術概論》中,認為近兩百年的學術,一言以蔽之為“以復古為解放”。具體來說是“復宋之古,對於王學而得解放”,“復漢唐之古,對於程硃而得解放。”,“復西漢之古,對於許鄭而得解放。”,“復先秦之古,對於一切傳注而得解放。”。此番概論,承接與梁...
評分對有清一代學術大部分涉及到瞭,讀瞭肯定是有些益處的。但也有一些該講而疏漏的,如對經學有研究之皮锡瑞,王先謙,似都未涉及。 書前硃維錚對此書成書的考證,讀之頗受啓發。大概一是因為之前看過的序言,多是褒揚的多,批評的少,而硃氏考證之結果,有梁任公藉鑒章太炎《訄...
評分遜請遺老汪鳳瀛 (梁啟超著. 硃維錚導讀. 清代學術槪論[M]. 上海:上海古籍齣版社,1998. 14) “遜請”疑當作“遜清” 各科各科的小原理 (梁啟超著. 硃維錚導讀. 清代學術槪論[M]. 上海:上海古籍齣版社,1998. 18) 首“科”字似有誤 復旦大學北隅. (梁...
評分梁啓超在《清代學術概論》中,認為近兩百年的學術,一言以蔽之為“以復古為解放”。具體來說是“復宋之古,對於王學而得解放”,“復漢唐之古,對於程硃而得解放。”,“復西漢之古,對於許鄭而得解放。”,“復先秦之古,對於一切傳注而得解放。”。此番概論,承接與梁...
圖書標籤: 梁啓超 學術史 清代學術概論 清代 概論 儒傢哲學 中國 附錄
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