楊魯新，女，2001年獲加拿大大布列顛哥倫比亞大學應用語言學領域碩士學位，2006年獲加拿大多倫多大學應用語言學領域博士學位。現為北京外國語大學中國外語教育研究中心專職研究員、副教授、碩士生導師。主要研究方嚮包括外語教育、外語教師發展、外語寫作教學，並在國內外核心期刊發錶多篇學術論文。2008年榮獲北京外國語大學華為奬教金。2010年，其講授的外語教學法課程獲北京外國語大學精品研究生課程。目前正進行2010國傢社科項目“我國中小學英語教師隊伍建設與教學發展新模式研究”。

王素娥，女，2009年獲得美國辛辛那提大學教育學院二語教學博士學位。現任中央財經大學外語學院英語係主任，講師。多次參加國際學術會議例如應用語言學大會和TESOL年會並做宣講，並在國內外學術期刊發錶數篇學術論文。參加外語教育與研究齣版社外漢翻譯教育基金項目，並主持中央財經大學教改項目。主要研究方嚮包括外語教育，社會文化理論，翻譯以及質性研究。

常海潮，男，天津理工大學外國語學院副教授。2000年畢業於河北師範大學，獲英語語言文學學士學位；2004年畢業於西安外國語學院，獲英語語言文學碩士學位；2009年畢業於北京外國語大學，獲外國語言學及應用語言學博士學位。主持完成天津市高校人文社會科學項目一項，參與完成國傢級課題兩項及省部級課題兩項；目前主持全國教育科學“十一五”規劃課題，天津市教育科學“十二五”規劃課題，中國外語教育基金課題和天津理工大學教改項目各一項。在《外語界》，《中國外語》，《外語教學理論與實踐》和《山東外語教學》等學術期刊上發錶論文十多篇。

盛靜，女，2009年獲得英國蘭卡斯特大學教育係博士學位。現任首都師範大學外語學院英語教育係，講師。已在國內《外語教學與研究》及《課程•教材•教法》雜誌上發錶權威核心論文。她在攻讀碩士和博士期間跟隨多個英國華裔傢庭，研究並探索社會文化背景下影響英國華裔兒童英漢雙語發展的社會元素。目前，主要研究方嚮是多語言發展與母語保存、新讀寫素質研究理論、身份及話語研究及質性研究。

《全國高等學校外語教師叢書•科研方法係列:應用語言學中的質性研究與分析》分為四部分。第一部分概述質性研究的特點和設計，共兩章。第二部分介紹瞭質性研究常用的數據收集方法，共四章。第三部分介紹瞭質性研究的數據分析及效度保證方法，共四章。第四部分介紹瞭質性研究成果——論文或研究報告——的撰寫，共兩章。