楊紅櫻:
四川作傢協會副主席,成都文聯副主席。曾獲中宣部“五個一工程”奬、中國齣版政府奬、中華優秀齣版物奬、全國優秀兒童文學奬、冰心兒童圖書奬等奬項。19歲開始發錶兒童文學作品,現已齣版童話、兒童小說60餘種,總銷量超過4000萬冊,“楊紅櫻童話係列”、“楊紅櫻校園小說係列”、“淘氣包馬小跳係列”、“笑貓日記係列”等已成為暢銷圖書品牌。
《漂亮老師和壞小子》融入瞭作傢楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。什麼樣的老師纔是好老師?校長心目中的好老師是否一緻?老師和學生的關係是否平等?書中米蘭老師“把人性關情放在首位”的全新的教育理念,將給予傢長和老師深刻的啓迪。
書中給我影象深刻的片段是:六三班的男生和六二的男生為瞭給米蘭老師打分的事情打起來瞭,米蘭迅速趕到現場,和學生一起撒謊說他們是在練“拳擊”,從而阻止瞭治安老大爺把他們送往派齣所。當她問起打架原因,在男生們幾句“說齣來也沒什麼意思。”“請你尊重我們的隱私,行嗎?”然後六二班和六三班的男生們竟然擁抱起來,說他們和好瞭,既然是這樣,米蘭也就不想再追究下去。可六二班的男生們就那麼幸運瞭,他們被老師逮去寫檢查,帶傢長,一直到晚上10點多纔完,迴傢還被傢長一頓好打,甚至有的被爹媽混閤雙打,真是慘瞭!
第二天,六二班的顔老師還不放過學生,可米蘭說沒什麼大不瞭的,結果被告到年級組長那兒,年級組長又告到校長那,說米蘭沒有責任心,是非不分,不適閤做老師。結果米蘭就被校長找去談話瞭。可米蘭的一個問,就讓兩校長放聲大笑起來,她說:“你們倆也是從男孩子過來的,你們小時候打過架沒有?”本來嘛,有幾個男孩子是不打架的?又有幾個男孩子說得清楚他們為什麼打架?真的說得清楚,他們就不會打架瞭。
我覺得米老師的這一做法非常好,首先,她以最快的速度趕到現場,阻止瞭搞治安的人把他們送到派齣所去。因為去瞭派齣所,孩子們就會有犯罪感,心理上會留下長久的陰影。其次,兩個班的孩子很快就和好瞭,說明他們已知錯。六年級的孩子,認知能力已達到相當的水平,響鼓不用重捶。如果像顔老師那樣糾纏不清就沒意思瞭,反而會給學生留下不必要的心理負擔。
當然像這樣新奇的片段書中有很多,比如米蘭認為生病瞭,就不應該在帶病工作,原因是:一,會把病傳染給學生;二是生病瞭,精神不好,怎麼能上齣高效的課來;三是學生也不想看到一個滿臉病容的老師沒精打采的給他們上課。所以當米蘭發現自己生病時,首先做的是化妝,把自己打扮得神采奕奕,把自己最好的一麵呈現給學生。接下來就去請假。結果卻招來非議,說什麼生病瞭還化妝;小小的一點感冒還用請假,前兩年得肝炎還沒休息呢!現在的年輕人,真是……在一些老師的眼裏,米蘭成瞭另類老師。
可米蘭在孩子們心中是公認的好老師,是受孩子們喜歡的好老師。我想有孩子的喜歡應該足夠的瞭吧!
在《漂亮老師和壞小子》中,我看到瞭作為一名現代的青年老師該具備的精神。我們不能因循守舊,要有創新、探索的精神,事事要把學生擺在首位,要從學生的角度去考慮問題、解決問題。同時還要有勇於嚮學生承認錯誤的精神,以一個平等的身份去和學生相處。
發表於2024-11-02
漂亮老師和壞小子 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
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像朋友一樣的老師,和學生們像朋友一樣相處
評分怎麼說呢,三本裏麵最有趣的一本
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