“中小學教學藝術叢書”是在“九五”國傢重點課題“麵嚮21世紀我國中小學教師隊伍建設研究教師教學藝術研究”成果的基礎之上,集全國優秀中小學教師的教學藝術成就著集而成。2003年3月,中國教育學會將該項目 “中小學教學藝術”立項為“現代教學藝術研究”“十五”重點課題。
本書為“中小學教學藝術叢書”之一,旨在提高中小學教師的教學藝術水平,促進全麵實施素質教育,是中小學教師培訓的理想教材和參考書。 本書注意開講藝術。授課前設計一個好的“導言”,自然而然地把學生引入課的“意境”。在結束之前要安排一個令人激奮的結尾,或留下一個懸念讓學生朝課外閱讀延伸尋找答案,令全班學生的思維欲罷而不能,欲休而不止。善用優美生動的教學語言去粘住學生。語言層次豐富,優美生動,感情真摯,富於節奏美,感染力強。每堂課都講究藝術構思,為激起學生的學習興趣,每堂課的教學思路都不雷同,並且善設“小高潮”,使學生樂於學習。根據學生的特點,常藉助“道具”進行直觀教學,引起學習興趣。三角闆、火柴棍、粉筆盒都可以為完成預定的教學目的服務。
“中小學教學藝術叢書”陸續齣版,旨在提高中小學教師的教學藝術水平,促進全麵實施素質教育,是中小學教師培訓的理想教材和參考書。
發表於2024-11-27
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