“簡要、明確,重點突齣,易於操作”,“突顯課程內容的內在邏輯,明確‘教什麼、怎麼教、學什麼、怎麼學、練什麼、怎麼練’,用動詞描述其行為”,“以標為綱,以本為例,和諧完成課標教學要求與高考評價目標的教學內容整閤取捨建議”等是本書優於一般教案設計的創新之處。堅定課改不動搖,緊抓教學質量不放鬆,《高中地理教學優化設計》的使用,可以最大限度地避免一些課改實驗區已齣現的教師“穿新鞋走老路,一味埋怨新教材”、學生“課堂熱熱鬧鬧,課外一片茫然”、師生“新舊教材都不放,課改以後負擔更沉重”等現象,讓高中地理課改落到實處。
發表於2024-11-09
高中地理教學優化設計 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
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