《小學數學教學研究》內容為:今天的教師,不僅僅是一個知識的傳遞者,更是一個道德的引導者,思想的啓迪者,心靈世界的開拓者,情感、意誌、信念的塑造者;教師不僅需要知道傳授什麼知識,而且需要知道怎樣傳授知識,需要知道針對不同的學生采取哪些不同的教學策略。
一種觀點認為。“對於教師在課堂上所做的一切,乃至最終對於學生所學到的一切,教師所掌握的知識是最為重要的影響之一”。
發表於2024-11-07
小學數學教學研究 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
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