《教育漫語:現代教育生活的領悟》為有感而發,沒有體係,沒有邏輯起點,沒有層層推演的邏輯結構,甚至好些章沒有完整的、周全的論證結構,它們獨立成為一篇論文都是有問題的。《教育漫語:現代教育生活的領悟》似論文集又非論文集,似雜文集又非雜文集,似隨筆又非隨筆,總之是個“四不像”。如果一定要給它一個說法,不妨就叫教育科學的科普讀物。
然而,我還是自以為書在理性的審視中充滿瞭激情的錶述,在激情的批判中又充滿瞭理性的沉思;在理性的話語中閃現著文學的情調,在文學性的敘述中又透射著理論歸納。冷與熱、理與情、憎與愛、疏與親相互交織,倒是可能讓人增添幾分瀏覽的興趣。我一嚮認為論文太“冷”,雜文太“熱”,散文太“散”,何不將幾者“雜交”一番,或許能增加讀興。於是,此書成瞭我的第一個“實驗品”。不過,完稿後,我重讀書稿,忽然感覺與初衷相去甚遠,直到寫此序時,也有惶恐不安的感覺。
盡管我已習慣“八股文”寫作,但又一直期求有所突破、有所改觀。是故,我對書中有些議題不再作繁瑣周全、過分引經據典的論證,而僅對議題中人們普遍關心的問題加以求證和解析。文字不多,議論鮮明,開門見山,直奔主題,這樣可能更容易引起人們的關注和共鳴。
發表於2024-11-23
教育漫語-現代教育生活的領悟 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
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