配閤新課標最新課外閱讀要求,緊貼全國各地近年中高考題材。本書為導讀插圖本。忠實原著內文,創新導讀體例,確保學以緻用,提倡素質教育。本叢書的編寫根據新的課改精神和課程理念,以語文課程標準指定書目為依據,精心挑選古今中外的文學名著而成。本叢書最大的特點在於充分尊重原著的同時,更多地考慮如何適應廣大學生讀者的日常學習需要,在輕鬆閱讀過程中欣賞、感受名著的語言魅力,品位文學名著的博大精深,從而提高文學鑒賞能力、寫作能力、藝術技巧的模仿能力。《童年·在人間·我的大學》是高爾基著名的自傳體小說三部麯,它是高爾基根據自己的生活道路,和俄羅斯19世紀70~80年代的社會生活所描繪的一幅多彩的曆史畫捲,是一部卓越的藝術珍品。作品中的主人公阿廖沙不僅是高爾基早年生活的寫照,同時也是俄國勞動人民經過艱苦復雜的磨煉後走嚮新生活道路的具有概括性意義的藝術典型。《童年》反映瞭小主人公阿廖沙在父親去世後,隨母親寄住在外祖父傢中度過的歲月。其間,他得到外祖母的疼愛、嗬護,受到外祖母所講述的優美童話的熏陶,同時也親眼目睹兩個舅舅為爭奪傢産爭吵打架以及在生活瑣事中錶現齣來的自私、貪婪。這種現實生活中存在的善與惡、愛與恨在他幼小的心靈上留下瞭深刻的印象。阿廖沙就是在這種“令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地裏”度過瞭自己的童年。《在人問》是高爾基自傳體小說三部麯中的第二部。阿廖沙11歲時,母親又不幸去世,外祖父也破瞭産,他無法繼續過寄人籬下的生活,便走上社會,獨立謀生。他先後在鞋店、聖像作坊當過學徒,也在繪圖師傢、輪船上做過雜工,飽嘗瞭人世間的痛苦。在輪船上當洗碗工時,阿廖沙結識瞭正直的廚師斯穆雷,並在他的幫助下開始讀書,激發瞭對正義和真理追求的決心。五年後,阿廖沙懷著進大學的希望準備到喀山去。《我的大學》是高爾基自傳體小說三部麯中的最後一部。作品講述瞭阿廖沙在喀山時期的生活。16歲那年,他背井離鄉,到喀山去上大學。夢想破滅後,他否得不為生存而奔波。住“大雜院”,賣苦力,同流、浪漢接觸,和形形色色的小市民、知識分子交往,進瞭一所天地廣闊的社會大學。在這所大學裏,他經曆瞭精神發展的復雜道路,經受住多方麵的生活考驗,對人生的意義、對世界的復雜性進行瞭最初的探索。
《童年》、《在人間》和《我的大學》是高爾基的自傳三部麯。高爾基在蘇聯,屬於文壇執牛耳者,從我瞭解的曆史知識來看,他的地位應該高於郭沫若在新中國的地位。這套書既然是這位蘇聯國師在蘇聯建國之後的追憶之作,不可避免地要加上許多階級鬥爭啊,革命熔爐啊這樣的意識形態...
評分一個禮拜多的時間,斷斷續續的把從傢帶過來的高爾基三部麯看完瞭,說是三部麯,其實也就是一本書的厚度。《童年》,《在人間》,《我的大學》這三部作品更像是三個章節,前後是有關聯的,還是一次讀完較好。 首先不得不說,高爾基的記憶力確實驚人,因為他能把小時候發生的...
評分讀完高爾基的童年之後,我覺得,自己的童年實在太幸福瞭。 我的童年可以說是一本笑話大全,沒有那些像鉛塊兒一樣沉著的東西,也沒有醜惡的嘴臉。日子雖然清貧,但真的很快樂。小時候,第一次爬樹是姐姐教的,然而她教會瞭我爬樹,卻不交我下樹。而當我學會瞭下樹,自己也成功地...
評分斷斷續續得把高爾基成長的曆程完整看完,故事的人物、故事與場景,不得不說,對於我們當下的生活情節似乎有天然之彆,但是模糊中總似乎找到些與當下對應的影子。書中所描述的,眾人的言行、那背後真實的價值觀、信仰,很多時候醜陋得足以讓人窒息,這也是讓我多次斷斷續續拿起...
評分高爾基的這部自傳可謂名聲在外,一直被奉為經典名著,是中學生的必讀書目。我也跟大傢一樣,小學的時候爸爸就給我買下瞭這本書,不過當時真的是太年輕看不懂也看不進去這樣的大部頭。最近閑來無事就藉來一讀,到還算是有些想法。 這部自傳記敘瞭作者苦難的童年時光,在為瞭生存...
第一次讀的時候,還是小學二年級
评分第一次讀的時候,還是小學二年級
评分第一次讀的時候,還是小學二年級
评分第一次讀的時候,還是小學二年級
评分第一次讀的時候,還是小學二年級
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