英才考评 语文 人教课标版 二年级上

页数:82

出版时间:2012-1

价格:13.80元

isbn号码:9787537132657

用户评价

老实说，我当初拿到这本书，并没有抱太大的期望，觉得它可能就是市面上那些泛泛的教辅材料之一。但是，当我认真翻阅之后，却被它的一些细节之处打动了。我最欣赏的一点是，它在对古诗词的解读上，并没有过于简单化，而是尝试用更贴近孩子生活的方式去解释诗中的意境和情感。比如，它会不会用一些比喻，把抽象的诗句变得形象生动？或者会不会引导孩子去想象诗中的场景，让他们自己去体会作者的心情？我个人认为，这个年龄段的孩子，对美的感知力是很强的，如果能在这个时候，引导他们欣赏古诗词的美，那对他们未来的文学素养会有很大的影响。同时，我也特别关注它在写作指导方面的篇幅。二年级上学期，孩子开始接触一些简单的写作，但常常不知道从何下手，或者写出来的东西比较零散。我希望这本书能提供一些具体的写作方法，比如如何观察生活，如何积累素材，如何组织语言，甚至是一些简单的写作技巧，比如“如何写一个好开头”。

这本书的封面设计倒是挺有意思的，那种蓝天白云的背景，让人一下子就联想到晴朗的天气，还有那几个小朋友，看起来都挺开心的，手里好像还拿着书本，充满了一种积极向上的感觉。我之所以会注意到它，纯粹是因为孩子在学校里用的是人教版的教材，想着是不是和学校里的内容能有个呼应，或者能起到一些辅助学习的作用。毕竟，二年级上学期，语文的学习内容虽然不算特别难，但词语的积累、句子的理解、还有一些基础的写作练习，对孩子来说还是挺重要的。我比较关心的是，这本书在引导孩子阅读和理解文本方面，有没有什么特别的技巧或者方法。比如，它会不会提供一些互动性的练习，让孩子在读故事的过程中，不仅仅是看过去，而是能真正地去思考，去体会作者的情感。还有就是，二年级的孩子，注意力可能不太容易长时间集中，所以内容的安排是否活泼有趣，会不会用一些小插画或者故事化的方式来呈现，这对我来说也是一个考量点。总的来说，我希望这本书能给孩子带来一些不一样的学习体验，而不是简单地重复课本上的内容。

我一直觉得，孩子学习语文，最重要的是要培养他们的语感和兴趣。这本书给我带来的第一印象，就是它在设计上显得很用心。我注意到了它在版面上运用了很多色彩，而且图片也相当生动活泼，这对于吸引二年级孩子的注意力来说，是非常重要的。我希望这本书的内容，也能像它的封面一样，充满活力。我特别关心它在词语和句子的学习方面，有没有一些创新的方式。比如，它会不会把一些词语编成小故事，或者用游戏的方式来巩固？对于句子，它会不会教孩子如何运用不同的句式来表达同一个意思，从而让他们的语言表达更加丰富？另外，我还在留意它在阅读理解部分的设计。二年级的阅读理解，不仅仅是找到答案，更重要的是理解作者的意图，体会文章的情感。我希望这本书能在这方面有所侧重，引导孩子学会“读懂”文章，而不是“读完”文章。

收到这本书的时候，我第一感觉是它比我想象中的要厚实一些，拿在手里沉甸甸的，感觉内容应该挺充实的。我特意翻了一下目录，看到了很多我认识的课文名字，这让我觉得比较亲切，也相信它会紧密结合课本知识。我关注的重点是，它在拓展阅读方面做得怎么样。二年级的孩子，对世界充满了好奇，如果在不增加孩子过多负担的前提下，能接触到一些课本之外但又相关联的优秀作品，那绝对是锦上添花了。我希望它能在词语的理解和运用上，提供一些更生动有趣的解释，比如不仅仅是给出意思，还能有例句，甚至是一些相关的成语或者俗语，让孩子在积累词汇的同时，也能感受到语言的魅力。另外，我注意到它里面有一些练习题，我希望这些题目不是那种机械的填空和选择，而是能激发孩子的思考，比如问问孩子“如果你是文中的主人公，你会怎么做？”或者“读完这个故事，你有什么样的感受？”这种开放性的问题，我觉得更能锻炼孩子的独立思考能力和表达能力。

这本书在内容编排上，给我一种循序渐进的感觉。我翻看了一下，发现它对基础知识的讲解非常细致，而且覆盖面也很广。我比较看重的是，它在对汉字的学习和巩固方面，有没有什么特别的亮点。毕竟，二年级是识字量大幅增加的阶段，如果能有一些趣味性的识字方法，或者帮助孩子理解字形、字义的技巧，那无疑会事半功倍。我希望这本书能在字词的拓展上，做得更深入一些，比如介绍一些同音字、形近字，或者讲解一些常用字的偏旁部首，让孩子对汉字有更深刻的认识。同时，我也在关注它在听说读写方面的训练是否均衡。我知道，这个年龄段的孩子，口语表达能力还需要加强，而书面表达能力也需要打下坚实的基础。我希望这本书能提供一些有效的练习方法，帮助孩子全面提升语文能力。