实践与进步-朗文外研社新概念英语

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作者:
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页数:440
译者:
出版时间:2007-8
价格:59.90元
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isbn号码:9787560067261
丛书系列:
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  • 英语
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具体描述

《朗文•外研社•新概念英语2:实践与进步(新版)(学习用书)》为盒装,由新概念英语2学生用书一本和3盘磁带组成。新版除保留原版的精华外,又增加了以下重要特色:1、专为中国的英语学习人士而改编,根据中国读者的需要增添了词汇表、课文注释、练习讲解和课文的参考译文;2、剔除了所有过时内容,其中过时的课文由新课文取代,并配以全新的练习和插图;3、对原有教学法进行调整,更利于学生加强交际能力;4、内容更简洁精炼,取消过去单独出版的繁琐补充材料,将其精华纳入主要教材;5、版面加大,方便翻阅;每课书相对独立,以利课堂教学。

《新概念英语》影响了几代中国人的经典英语学习丛书

《新概念英语青少版》专为中国孩子编写的经典英语学习丛书

《环球视野下的语言习得:跨文化交际能力的构建与实践》 导言:全球化浪潮中的语言核心竞争力 在二十一世纪日益紧密互联的世界格局中,语言能力已不再仅仅是沟通的工具,更是理解复杂社会、融入多元文化、驱动个人职业发展的核心竞争力。随着全球化的深入推进,对高效、准确、且富有文化敏感性的跨文化交际能力的需求达到了前所未有的高度。本书《环球视野下的语言习得:跨文化交际能力的构建与实践》,正是在这一时代背景下应运而生的一部深度聚焦于成人学习者语言能力提升与实际应用转化的专业著作。 本书摒弃了传统语言教材中侧重于孤立语法点讲解和死记硬背词汇的模式,转而构建了一个以“真实语境驱动、能力导向输出”为核心的学习框架。我们坚信,有效的语言学习应当是意义驱动的探索过程,而非机械重复的训练。因此,全书内容紧密围绕如何将所学的语言知识无缝转化为现实世界中复杂场景下的有效沟通行为展开。 第一部分:宏观视角下的语言习得理论与成人学习心理 本书的基石建立在对当代语言习得理论的深刻理解之上。我们系统梳理了从行为主义到认知主义,再到社会文化理论的演进脉络,重点阐释了“输入假说”(Input Hypothesis)、“输出假说”(Output Hypothesis)以及“互动假说”(Interaction Hypothesis)在成人学习者身上的具体应用策略。 第一章:成人学习者的认知模型与动机重塑 本章深入剖析了成人学习者在认知负荷、先验知识和学习目标上的特殊性。不同于青少年学习者,成人学习者往往带有更强的目的性和自我导向性,但也更容易受到“完美主义”和“习得焦虑”的制约。我们提出了“认知脚手架构建法”,旨在通过系统性的、可量化的阶段性目标,帮助学习者逐步建立学习信心。同时,本章详细探讨了内在动机与外在动机的平衡策略,强调将语言学习与学习者现有的职业发展路径或个人兴趣点深度融合,实现学习的内驱力转化。 第二章:语料库驱动的语言真实性探究 传统的语言材料往往因过于精炼而缺乏真实语感。本章引入了大规模语料库分析的成果,展示了当代英语(尤其英式与美式英语在特定领域的使用频率和搭配习惯)的动态变化。通过对比分析学术论文、商务报告、新闻报道和日常社交媒体中的语言特征,读者将能够洞察“标准”与“实用”之间的微妙平衡,从而掌握更具生命力的语言表达。我们提供了大量基于真实语料的词汇搭配(Collocations)和语块(Chunks)练习,而非孤立的单词记忆。 第二部分:核心技能的深度突破与应用迁移 本书将听说读写四大技能视为一个有机整体,强调它们在实际交际中的相互促进作用。 第三章:听力理解的层次化进阶:从识别到推断 本章超越了简单的“听写”训练,重点提升学习者在“信息流管理”和“语篇结构预测”方面的能力。我们设置了包括非正式访谈、跨文化会议录音、广播讲座等多种复杂场景的听力模块。训练重点在于捕捉说话者的意图、识别隐含的文化参照、以及在信息缺失的情况下进行合理的逻辑推断,这是高效交际的关键。 第四章:口语表达的流畅性与得体性:构建语篇连贯性 流利(Fluency)和准确(Accuracy)是衡量口语能力的两大支柱。本章通过引入“话题展开结构模型”和“异议处理流程”,指导学习者如何在突发情境下,有条理地组织观点并进行有效回应。我们重点训练如何使用地道的衔接词(Discourse Markers)来增强语篇的逻辑性和连贯性,避免“句子堆砌”的低效表达。此外,针对跨文化交流中“间接性”与“直接性”的文化差异,本章提供了大量的角色扮演与情景模拟,确保表达既清晰又符合文化礼仪。 第五章:阅读策略的优化:文本解码与批判性吸收 在信息爆炸的时代,阅读不再是信息的简单接收,而是批判性思维的体现。本章聚焦于“目的驱动型阅读”,教授读者如何根据阅读目标(如评估论点有效性、检索关键数据、理解作者立场)选择不同的阅读策略,例如:略读(Skimming)和扫读(Scanning)的精准运用。我们精选了来自不同文化背景的深度阅读材料,旨在训练学习者辨识文本背后的意识形态倾向和修辞手法。 第六章:写作技能的结构化与影响力:从清晰到说服 本书的写作模块着眼于功能性写作的高阶要求。无论是在学术界还是职场,有效的书面沟通都要求清晰的结构和强大的说服力。本章详细拆解了不同文体(如提案、电子邮件、报告摘要)的“受众分析”和“信息层级布局”。我们强调“修改与修订”过程的重要性,提供了详细的自查清单,帮助学习者系统地排除冗余表达,增强句式的多样性,最终达成清晰、专业且具有影响力的书面沟通效果。 第三部分:跨文化交际的深度实践与反思 语言的终极目标是实现有效的跨文化交流。本书的第三部分将语言能力置于更广阔的文化和社会背景中进行考察。 第七章:高语境与低语境文化下的语言适应 文化维度理论(如霍夫斯泰德的模型)被引入语言教学,以帮助学习者理解不同文化背景下沟通风格的差异。本章通过分析特定文化(如东亚文化圈与盎格鲁-撒克逊文化圈)在会议决策、冲突解决、以及社交寒暄中的语言模式,指导学习者如何进行“语码转换”和“文化适应性调整”,避免因文化差异导致的沟通障碍。 第八章:数字时代的语言伦理与专业形象构建 随着远程工作和线上协作的普及,数字沟通(邮件、即时消息、视频会议)成为主流。本章探讨了在数字媒介中如何维持专业性和情感连贯性。这包括:专业邮件的格式规范、网络会议中的非语言信号解读、以及在跨时区、跨文化团队中进行有效反馈和协商的语言技巧。本章旨在帮助学习者在快速变化的数字环境中,始终保持专业且得体的语言形象。 第九章:反思性实践:从经验中提炼学习规律 学习并非终点,持续的反思才是进步的引擎。本章引导读者建立一套系统的“学习日志与绩效回顾机制”。通过结构化的自我评估问卷,学习者能够定期审视自己在特定交际场景中的表现,识别出“盲点”和“重复性错误”,并将这些发现回馈到下一阶段的学习计划中,从而形成一个高效的、自我优化的学习闭环。 结语:迈向自信的全球沟通者 《环球视野下的语言习得:跨文化交际能力的构建与实践》不仅是一本教材,更是一份系统性的能力发展蓝图。它期望引导每一位学习者,超越语言规则的束缚,真正掌握在全球复杂环境中自信、灵活、且富有洞察力地进行交流的能力,成为真正具有全球视野的沟通者。本书提供的工具和框架,将陪伴学习者在实践中不断深化理解,实现语言能力的质的飞跃。

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读后感

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用户评价

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我购买这套书的契机,说起来有点戏剧性。那会儿我正在准备一个重要的国际会议,需要提升自己的英语口语和商务沟通能力。在网上搜集了很多资料,也咨询了一些在外企工作的朋友,反复比较后,最终选择了这套书。它的内容质量真的没话说,选材非常贴近实际应用,而且讲解得非常细致。我特别喜欢它在语法讲解上的处理方式,不是干巴巴地罗列规则,而是通过大量例句和练习,让你在潜移默化中掌握语法。其中有一个关于虚拟语气的章节,我之前一直对此感到非常困惑,但通过这本书的讲解,配合例句的分析,我终于豁然开朗。书中的对话设计也十分贴近商务场景,涉及会议、谈判、汇报等多种情况,让我学到了很多地道的表达方式,这对我的工作帮助太大了。我开始更有信心在会议上发表自己的观点,也能更准确地理解对方的意思,减少了沟通障碍。

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初次接触这套书,纯粹是因为朋友的推荐,她说这套书是她学英语的“启蒙恩师”,一直念念不忘。我当时正处于一个学习瓶颈期,觉得传统的记单词、背语法方式效率不高,总感觉抓不住英语的精髓。抱着试试看的心态,我买下了这套书,没想到,它就像一把钥匙,为我打开了新世界的大门。它的内容设计非常巧妙,不像一般的教材那样枯燥乏味,而是通过一系列生动有趣的故事和对话,将语言点自然地融入其中。我记得其中有一个单元,讲的是一个外国人在中国旅行的故事,里面包含了许多日常生活中非常实用的表达,而且场景切换也很自然,让我觉得仿佛身临其境。更让我惊喜的是,这本书的编排逻辑非常清晰,每个单元都有明确的学习目标,而且循序渐进,不会让你感到 overwhelming。它不仅仅是教你如何说,更重要的是让你理解语言背后的文化和思维方式。我开始学会从一个更宏观的角度去看待英语,不再局限于零散的知识点,而是将其视为一个完整的体系。

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我的孩子今年读初中,英语成绩一直是我比较头疼的问题。老师推荐了好几套教材,我们都试过,效果都不尽如人意。后来,一个教英语的朋友偶然提到了这套书,说它非常适合作为初学者的入门教材。我抱着试试看的心态给孩子买了,没想到他一下子就喜欢上了。书中的插图很有意思,对话也很有趣,不像学校的课本那么死板。孩子每天放学回家,都会主动去翻看,有时候还会拉着我一起读。我发现,这本书的设计真的抓住了孩子的学习特点,它能够激发孩子的学习兴趣,让他们在玩乐中学习。而且,它的语言难度也控制得非常好,不会让孩子感到挫败。通过这本书,孩子的发音有了很大的改善,对英语的语感也越来越好。我欣慰地看到,他不再把学英语当成一种负担,而是变成了一种乐趣。

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我是一名英语教师,在教学过程中,我一直致力于寻找能够激发学生学习兴趣,同时又能帮助他们扎实掌握语言基础的教材。在偶然的机会下,我接触到了这套书,并立刻被它独特的设计理念所吸引。它不同于传统的“填鸭式”教学,而是以一种更加人性化、更加贴近学生需求的方式来呈现英语学习内容。我尤其欣赏书中对语法的讲解,它将复杂的语法规则以一种非常形象、易懂的方式呈现出来,并且通过大量的真实语境来加深学生的理解,而不是简单地罗列规则。学生的反馈也非常好,他们普遍表示,这本书让英语学习变得更加轻松和有趣,他们能够更主动地去探索和运用英语。从教学的角度来看,这套书为我提供了一个非常好的教学范例,让我能够更好地引导学生,帮助他们克服学习中的困难,真正地爱上英语。

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这套书是我在大学时期购买的,当时我还在为如何提高我的英语阅读能力而苦恼。我发现很多市面上的英语读物,要么语言太难,要么内容太枯燥,很难坚持下去。机缘巧合之下,我看到了这套书,它的语言风格非常地道,而且内容涉及的范围非常广泛,从日常生活到一些科普知识,应有尽有。我特别喜欢它的编排方式,每个篇章后都会有一些相关的练习题,帮助我巩固所学内容。我记得其中有一篇关于环境保护的文章,语言优美,观点也很有启发性,让我对英语文章的欣赏能力有了很大的提升。通过长期阅读,我的词汇量得到了显著的增加,而且对英语的长难句也能够更好地理解和分析。这本书不仅提升了我的英语水平,更拓宽了我的视野,让我开始关注更多国际性的议题。

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