具体描述
《书虫•牛津英汉双语读物:新森林的孩子们(2级)(适合初2、初3年级)》主要内容是：1647年，贝弗利家的四个孩子——爱德华、汉弗莱、艾丽斯和小伊迪丝——正藏在新森林里。这时，英国国王被关在狱中，全国各地都在打仗——克伦威尔的人和国王的人打仗。而如果你是支持国王的，你可就极度危险了。孩子们的父亲为国王作战时牺牲了，他们的母亲也死了，克伦威尔的士兵烧了他们的家，他们没有钱，没有食物，什么都没有了。但是他们有个真正的朋友——老雅各布·阿米蒂奇。所以现在，在雅各布的帮助下，他们必须学会靠土地生活——学习在森林里猎食，学习种菜，学习喂猪养鸡。
但是到处都是克伦威尔的人，孩子们必须学会永远不能说出他们是姓贝弗利。
作者简介
目录信息
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读后感
还是书虫英文小书。70页，只五章，五天读完。 据说这是2级了，适合初中二三年级。还是入门级。生词还是不多，也循环出现，多见几次也认识了。书后练习比较简单。 这书改写自弗里德里克·马里亚特的同名书。搜索弗里德里克·马里亚特，资料不多，只检索到幽灵船作者，英国海军军...
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用户评价
这本书的封面设计简直是视觉的盛宴，那种深邃的绿和偶尔点缀的亮色光斑，让人仿佛一头扎进了某个古老而神秘的林地。我一拿到手就忍不住反复摩挲，那种纸张的质感，带着一点点粗粝却又恰到好处的平滑，预示着里面的故事绝非等闲之辈。故事开篇，那种氛围的营造能力让人叹为观止，作者精准地捕捉到了清晨林间那种带着湿气的、略显迷蒙的感觉。你几乎能闻到泥土的芬芳和苔藓的清凉。人物的出场也处理得非常巧妙，不是那种突兀的介绍，而是如同观察者无意间瞥见，带着一种不经意的真实感。
评分这本书的语言风格变化多端，显示出作者极强的文字驾驭能力。有时候，它的文字是那种古老史诗般的庄重和厚重，用词考究，句式绵长，带着一种不可侵犯的权威感；而另一些时候，又突然变得极其灵动和口语化，尤其是在描述孩子们之间那种纯粹而又带着恶作剧精神的互动时，读起来让人忍不住嘴角上扬。这种风格的切换是如此自然，丝毫不显得突兀，反而极大地丰富了阅读体验。它就像一首交响乐，时而宏大激昂，时而细腻婉转，每一次转调都精准地契合了当下情境的情感需求，让人在惊叹于其文学性的同时，也为故事本身的魅力所深深吸引。
评分从主题深度来看，这本书远超出了我最初的预期。它披着一个或许看起来比较传统的冒险外衣，但内核探讨的却是关于归属感、身份认同以及传统与现代冲突的深刻议题。作者似乎并不急于给出简单的答案，而是将这些复杂的哲学思考，巧妙地编织进了角色的日常选择和困境之中。我特别欣赏那种对“边缘”人物的刻画，那些不完全属于任何一方，却又深刻地理解了所有各方的角色，他们的视角为故事提供了多维度的观察口。这种对人性的复杂性的直视，使得故事读起来沉甸甸的，充满了思考的重量，绝非那种轻松娱乐的消遣之作。
评分我得承认，这本书的叙事节奏掌握得极其老道，它不像那些流水账式的作品，急于把所有情节都倾泻而出。相反，它更像一位耐心的引路人，在你以为快要抵达目的地时，却又巧妙地绕到了另一条更幽静的小径上。这种张弛有度的叙事，极大地增强了阅读的沉浸感。特别是当涉及到某些关键性的转折点时，作者的处理手法之高明，让人拍案叫绝——没有狗血的夸张，只有恰如其分的犹豫和挣扎，那种心理活动的细致描摹，简直是教科书级别的。读到一半的时候，我甚至停下来，合上书本，努力回味刚才读到的那几段对话，那种微妙的潜台词和人物间的张力，让人回味无穷。
评分这本书最让我震撼的，是其对自然环境的描绘，简直是达到了诗意的维度。它不是简单的“树高大、水清澈”的堆砌，而是将自然万物赋予了生命和意志。林地中的每一棵树、每一块石头、甚至每一缕穿过枝叶的光束，都仿佛在进行着某种无声的交流，它们是故事背景，更是某种不可抗拒的力量的体现。这种描写，让整个阅读过程充满了敬畏感。你读着读着，会不自觉地放慢语速，仿佛生怕打扰了那片宁静的生态。很多段落，我甚至会用荧光笔标出来，不是因为情节重要，而是因为那语言本身的美感和力量，值得被珍藏和反复品味。
评分圆满结局
评分失去了父母的孩子们从无到有努力生活
评分讲述了贝弗利家的四个孩子在父母双亡且面临敌人抓捕的情况下，成长的故事。
评分给初中学生看的书总是给我一种他们是童话的设定。但大多不是。都是血与火的事情
评分故事主人公挺有血性的，时时不忘为父报仇。虽然是小说，但是内容简单易懂。总的来说看的还是挺过瘾的。
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